會計學(xué)習(xí)個人心得體會集錦

1、Word - 7 -會計學(xué)習(xí)個人心得體會集錦會計學(xué)習(xí)必需依勤學(xué)苦練，沒有什么終南捷徑，但是會計學(xué)習(xí)自有其內(nèi)在的邏輯，我們需要在學(xué)習(xí)中借助一些竅門，提升我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。下面是為大家整理的會計學(xué)習(xí)個人收獲體味范文集錦，以供大家參考借鑒！ 會計學(xué)習(xí)個人收獲體味范文集錦【一】紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的深沉和在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏。剛開頭的一段時光里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)收獲體味知所措，這讓我感到十分的傷心。在小學(xué)總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己得本事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求的，實際的工作遠(yuǎn)

2、比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時才真正領(lǐng)會到活到老學(xué)到老的含義。實際的工作本事是書本實習(xí)收獲體味范文上沒有方法教授給大家的，必需要利用實際工作來堆積與加強。 會計學(xué)作為為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實習(xí)是檢驗小學(xué)里的教學(xué)成績的的試金石。小學(xué)中全部學(xué)到的學(xué)問都要轉(zhuǎn)化為工作本事，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個層銀行工作收獲體味面上來看，我們的會計教導(dǎo)和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，會計需要理論的指導(dǎo)，但是會計的進(jìn)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教導(dǎo)應(yīng)該與實踐結(jié)合起來，采納理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，詳細(xì)說就是要處理師德培訓(xùn)收獲體味好三個關(guān)系：即課堂教導(dǎo)與社會實踐的關(guān)系

3、，以課堂為主題，利用實踐將理論深入；假期實踐與日常實踐的關(guān)系，以假期實踐為主要時光段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)發(fā)展。我十分希翼小學(xué)能強化實際的工作與黨校學(xué)習(xí)收獲理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實踐能夠十分好的提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快認(rèn)識實際工作是十分有益處的。在實習(xí)期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率十分需要大力的提升。人浮于事，工作效率低企業(yè)進(jìn)展觀收獲體味下是國期的通病。在這次實習(xí)中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時光都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什

4、么活也沒干；另一件是關(guān)于年初報稅，在銀行工作收獲體味資料還沒有預(yù)備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會（下午是一點半上班），于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時光就被推遲了。我認(rèn)為，造成這種效率低下的緣站上得到更多教學(xué)資源；為便于同學(xué)隨時檢查自身的學(xué)習(xí)狀況，配有習(xí)題集（附多媒體教學(xué)課件）；為了便于老師組織教學(xué)活動，配有教學(xué)參考書及電子教案。本書可作為中等職業(yè)小學(xué)財經(jīng)類專業(yè)教材，也可作為對口上升職的考試用書，還可作為在職人員培訓(xùn)用書。目前初中畢業(yè)生主要流向高中，職業(yè)教導(dǎo)的生源質(zhì)量顯然下降，這給我們的教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。而財會專業(yè)課又是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴(yán)格、規(guī)范的課程，怎樣才

5、干激活同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，更好地把理論學(xué)問傳授給同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)理解、分析問題的本事，提升操作技能?按照多年的教學(xué)實踐，我在這里談幾點體味。因材施教、激活愛好。所謂因人施教，就是老師在教學(xué)過程中，按照同學(xué)和教材的特征，運用靈便的教學(xué)辦法激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在傳授學(xué)問的同時，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)自立思量，解決問題的本事。老師教的活，同學(xué)才干學(xué)得活、用得活。凡是教學(xué)閱歷豐盛的老師，在教學(xué)中都不是照本宣科地給同學(xué)講，而是使同學(xué)的心情、思維充分活躍起來，把授課的過程變成同學(xué)思量、記憶的過程。有些老師埋怨同學(xué)學(xué)過的學(xué)問背不下來，腦子笨，應(yīng)用、考試時用不上；其實，產(chǎn)生這些問題的緣由正是老師多年來在

6、教學(xué)過程中經(jīng)常疏忽的問題。職高財會專業(yè)的同學(xué)，未曾參與過生產(chǎn)經(jīng)營活動，既缺乏理性學(xué)問，又缺乏感性學(xué)問，因此，在授課時就必需擅長把抽象的概念、淺顯的問題通俗化。也就是用同學(xué)最簡單理解、最認(rèn)識的辦法說明問題，用同學(xué)最能接受的、最貼切的實例來解釋問題。如解釋流淌資產(chǎn)，用人的血液來比方十分形象，易于讓同學(xué)接受。有的學(xué)問本身比較抽象，而并不淺顯，如憑證、賬簿。利用實際參觀，增加感性熟悉，明了畢竟。有些既抽象、淺顯，又比較復(fù)雜，這時就要運用輔助教學(xué)手段，讓同學(xué)在理解中接受。如講資金平衡原理時，運用兩塊面積相等的圖形代表資產(chǎn)和權(quán)益，對不同類型的業(yè)務(wù)引起資金的增減變化，用圖形割補演示增減變化的過程及結(jié)果，讓同

7、學(xué)理解其原理。假如同學(xué)的大腦始終處于接受的、振奮的狀態(tài)，對教師講不到的學(xué)問他們也能想到，這樣便能給同學(xué)以漁的本領(lǐng)而非授之以魚。從同學(xué)大量作業(yè)中能夠看出，不少同學(xué)做賬務(wù)處理時，經(jīng)常把會計科目用錯，主要緣由是對會計科目核算內(nèi)容及會計制度規(guī)定記得不清。同學(xué)忘記的現(xiàn)象相當(dāng)普遍、嚴(yán)峻，教師講的學(xué)問不少，但同學(xué)掌控的東西不多。造成這種狀況的緣由雖然是多方面的，但老師思想上不重視，對同學(xué)要求容易、松懈、抓得不扎實是其中重要緣由之一。在教學(xué)過程中，我實行對概念、財經(jīng)紀(jì)律、制度規(guī)定強行死記，對原理、辦法在弄懂的基礎(chǔ)上舉行復(fù)述，逐一過關(guān)的方式。假如同學(xué)缺乏理論學(xué)問，在解決實際問題時就如同盲人摸象。所以，我們?nèi)粘＞?/p>

8、要抓實干，把功夫下到位，重視基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)理論教學(xué)，提升職高同學(xué)的技能。要使同學(xué)所讀的書，所學(xué)的學(xué)問形成立體、多方位、動態(tài)的體系，并能靈便地運用。這樣，學(xué)過的學(xué)問才是實用的學(xué)問。要使同學(xué)掌控真本領(lǐng)，具備真才實學(xué)，老師在教學(xué)過程中要設(shè)計不同形式的練習(xí)。如課堂練習(xí)、單元練習(xí)、分步模擬實習(xí)、綜合模擬實習(xí)等，讓同學(xué)有活學(xué)活用的機會，利用練習(xí)，形成技能。再一讓同學(xué)走出校門，參加社會實踐，身臨其境，把所學(xué)學(xué)問運用到實際工作中，真正成為社會需要的經(jīng)濟建設(shè)人才。許多同學(xué)深有體味地說:以前是教師代替我們吃梨子，然后告一訴我們梨子是甜的，讓我們死一記住梨子是甜的:現(xiàn)在我論文下載們自己吃了梨子，就立刻知道梨子的甜味

9、，對梨子的滋味有時比教師品的還認(rèn)真，梨子是啥味，我們永久忘不了?？傊绾伟淹瑢W(xué)培養(yǎng)成自食其力，既能實際操作，又有理論學(xué)問的合格型經(jīng)濟人才，始終是我們專業(yè)老師不斷追求的任務(wù)。 會計學(xué)習(xí)個人收獲體味范文集錦【八】 會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌控了一定的會計基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論學(xué)問，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于XX年3月5日至4月15日在x絲印器材供銷公司財務(wù)部舉行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些收獲和體味。利用實習(xí)，認(rèn)識并掌控會計流程的各個步驟及其詳細(xì)操作-包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)章，掌控開設(shè)和記下賬戶以及

10、編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及按照原始憑證判填制記賬憑證的辦法。使我對會計有更深的理性熟悉并掌控會計基本操作技能。我未來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的！以前，我總以為自己的會計理論學(xué)問扎實較強，正如全部工作一樣，掌控了邏輯，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)覺，會計其實更考究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開頭還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，情緒自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開頭做的幾天，那真是錯誤百出啊！幸好有老會計楊姐的

11、指導(dǎo)和教誨才是我逐步進(jìn)入狀態(tài)。幾天過后我在速度和精確度上都提升了不少，對于各個會計科目有了越發(fā)深刻而全面的了解并且對于我把書本學(xué)問和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬變.如今有不少同學(xué)實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，浮現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪對付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時光很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在小學(xué)難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會碰到的一大難題，于是在實習(xí)時我便故意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也謙虛求教，使得兩周的實習(xí)越發(fā)故意義。此次的實習(xí)為我們深化社會，體悟生活提供了難得的機會，讓我們在