小學(xué)寫教師節(jié)有感作文7篇

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)小學(xué)寫教師節(jié)有感作文7篇教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。小學(xué)寫教師節(jié)有感作文怎么寫?小學(xué)寫教師節(jié)有感作文，僅!小學(xué)寫教師節(jié)有感作文1她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的教師，還是最嚴(yán)厲的又最溫順的教師，她就是我的班主任齊艷芳齊教師。齊教師既是我們的語(yǔ)文教師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待，不因?yàn)樗?她)學(xué)習(xí)好，做錯(cuò)事就不批評(píng);他(她)淘氣搗蛋，做對(duì)事仍然不去表?yè)P(yáng)。誰(shuí)做對(duì)了就表?yè)P(yáng)誰(shuí)，誰(shuí)做錯(cuò)了就批評(píng)誰(shuí)。有一次，拿了劉哲的語(yǔ)文書。是我們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂，

2、喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書拿走了，準(zhǔn)備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了，劉哲一直在找語(yǔ)文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急迫地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書了嗎?我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書看書學(xué)習(xí)。后來(lái)，我們班一個(gè)不怎么聽(tīng)話的同學(xué)彭輝英勇的向齊教師當(dāng)眾揭露了這件事情，齊教師當(dāng)著大家的面批評(píng)了，并讓他給劉哲抱歉，歸還了語(yǔ)文書;同時(shí)表?yè)P(yáng)了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。還有一次，那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊教師就用溫順的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)不用害怕，打針其實(shí)沒(méi)有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事，英勇一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕，馬上

3、輪到我打針了，我聽(tīng)了齊教師的話心中暗想：我一定要試一試教師的方法。當(dāng)時(shí)我想了一件非?？尚Φ氖虑?，還沒(méi)想完針就打完了，一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，教師的方法可真管用。教師節(jié)到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道齊教師，我愛(ài)您!我把它放到教師的手里，說(shuō)齊教師!教師節(jié)快樂(lè)!齊教師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意漸漸涌上心頭，我開(kāi)心極了。齊教師，謝謝您培育我長(zhǎng)大，是您了我許多知識(shí)，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛(ài)您教師!小學(xué)寫教師節(jié)有感作文29月10日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日，祝教師們快樂(lè)，教師們我不會(huì)忘記你們，因?yàn)槟闶俏倚闹械暮媒處?，多苦多累你們都?huì)為了我們撐

4、下去。還記得一開(kāi)學(xué)的第一天，我剛進(jìn)這陌生的學(xué)校，是陳教師給我的笑容，我一進(jìn)學(xué)校就喜歡上了陳教師，我介紹完自己后，就這樣在陳教師的教導(dǎo)下在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)步。很快就到了一年一度的教師節(jié)，我馬上送了陳教師一句話：“教師我永遠(yuǎn)愛(ài)你，請(qǐng)你不要分開(kāi)我?！睗u漸的兩年過(guò)去了，三年級(jí)的開(kāi)學(xué)，是韓教師教我們的，韓教師說(shuō)：“因?yàn)殛惤處焷?lái)上班的路太遠(yuǎn)了，每天都要騎半個(gè)多小時(shí)的車來(lái)，很辛苦!”雖然陳教師不教我們了，但我們還是很愛(ài)陳教師，我心里想：這個(gè)韓教師一定是個(gè)漂亮的，會(huì)用心教我們語(yǔ)文的好教師。到了三年級(jí)的時(shí)候我用行動(dòng)先給教師禮物，再跟教師說(shuō)了同樣一句話：“教師我永遠(yuǎn)愛(ài)你，請(qǐng)你不要分開(kāi)我好嗎?”這一天一天的日子過(guò)得也很快

5、，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了四年級(jí)。我又想起了三年級(jí)的秋游，韓教師領(lǐng)我們?nèi)ィ俾飞衔覀円?jiàn)到了陳教師，很多人都叫“陳教師，陳教師”可我卻問(wèn)：“教師你會(huì)回來(lái)嗎?”陳教師沒(méi)有答復(fù)，我們就一直這樣走著，我心里想，為什么陳教師不答復(fù)我的話，是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是答復(fù)不出來(lái)。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們是和文苑比的，那里好似是陳教師的班級(jí)，槍令一開(kāi)，我放慢了動(dòng)作，800米只得了第八名，到了座位，我的眼淚好似要流下來(lái)了，我往天看，不讓眼淚流出來(lái)!我雖然換了教師，但我只想說(shuō)一句“世上所有的教師我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”小學(xué)寫教師節(jié)有感作文3千百年來(lái)，人們一直把教師比作春蠶和蠟燭，在教師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)

6、為祖國(guó)的棟梁之才。有人說(shuō)，教師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;還有人說(shuō)，教師是導(dǎo)游，能帶著學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為，教師是一本書，一本看似普通的書卻內(nèi)容豐富的書。我感恩我的教師，因?yàn)榻處煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專心聽(tīng)講，是教師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。親愛(ài)的教師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子

7、，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是教師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么詳細(xì)地把書本上死板的知識(shí)，表達(dá)給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。教師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話“桃李滿天下”。在最后，我和所有的同學(xué)祝愿教師們身體安康、年輕永駐。小學(xué)寫教師節(jié)有感作文4清晨，整個(gè)世界都是清清亮亮的，陽(yáng)光透過(guò)淡淡清新的霧氣，溫順地噴灑在塵世萬(wàn)物上，別有一番賞心悅目的感覺(jué)。今天是教師節(jié)，小女孩

8、起的很早，她梳好辮子，圍好紅領(lǐng)巾，背起書包就往家后的小山坡上跑去。山坡上長(zhǎng)著各色的野菊花，小女孩采了滿滿一大把后就去了學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，小女孩悄悄走近語(yǔ)文教師的辦公室前。語(yǔ)文教師的辦公桌擺放在窗戶前。窗戶是翻開(kāi)的，小女孩探著頭朝里一望，一個(gè)人也沒(méi)有，但教師的辦公桌上還擺著教師常常戴的那副老花鏡，看樣子教師早已來(lái)過(guò)了。教師的辦公桌很簡(jiǎn)單：一個(gè)地球儀，一瓶紅墨水，一個(gè)插著幾桿筆的筆筒，一本語(yǔ)文教科書，還有一本臺(tái)歷翻在了清清楚楚印著“九月十日中國(guó)教師節(jié)”這幾個(gè)大字的那一頁(yè)。小女孩將還帶著幾顆亮閃閃的露珠的野菊花輕輕地插在筆筒中，這個(gè)時(shí)候她回想起一件往事。那天，一直是陰天，鉛灰色的天空上，掠過(guò)了一大片黑

9、云，大地像是被一口大鍋當(dāng)頭蓋上了似的。在這惡劣的日子里，小女孩生病了。她需要在家中養(yǎng)兩天病。她非常喜歡學(xué)習(xí)，很想在教室里與同學(xué)一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在黃昏時(shí)，那位已經(jīng)有三十多年教學(xué)經(jīng)歷的語(yǔ)文教師趕到了她的家中。教師很和藹地給小女孩講解新內(nèi)容。很快小女孩就弄懂了課文內(nèi)容，教師面帶微笑地回去了。想到這里，小女孩的眼睛再次潮濕了，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教師對(duì)她的諄諄教導(dǎo)。金色的太陽(yáng)升高了，晨霧漸漸退去，小女孩心滿意足地哼著小曲走了。這束花中帶著對(duì)教師的親愛(ài)和感謝之情，所以這是最美麗的教師節(jié)禮物。小學(xué)寫教師節(jié)有感作文5有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);

10、也有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的此岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?假設(shè)沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 假設(shè)沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;假設(shè)沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將覆蓋大地。是我們的

11、教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)建立大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永久的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。小學(xué)寫教師節(jié)有感作文6清晨，天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離

12、去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽，花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子教師節(jié)。清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜假設(shè)狂地奔向?qū)W校。我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近教師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，趁教師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看

13、了看教師的書桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是教師太忙了，一時(shí)忽略忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛潮濕了，教師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績(jī)是她的撫慰，多好的教師啊!教師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是我敬仰您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。金色的野

14、菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“教師，您辛苦了，祝您身體安康，節(jié)日快樂(lè)!”曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔;曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野;曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋;曾幾何時(shí)，漂泊在春雨淅淅的街頭諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊(yùn)造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復(fù)雜的社會(huì)，我不得不敗下陣來(lái)。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否認(rèn)了我以前荒唐可笑的論斷，增強(qiáng)了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。教師，您辛苦了!小學(xué)寫教師節(jié)有感作文7因?yàn)槠椒玻拍懿黄椒病?題記她，沒(méi)有明星般艷麗的容貌;也沒(méi)有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時(shí)博覽群書、手不釋卷;上課出口成章、金玉良

15、言，她就是我們最最親愛(ài)的沈教師。假設(shè)細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沈教師身上有著特別的味道。想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)?？酀Х入m然我們班男同學(xué)個(gè)個(gè)淘氣，卻非常敬畏沈教師的。這不，瞧“啊，語(yǔ)文教師來(lái)了!”早讀課前的幾分鐘里，正是同學(xué)們大展“才藝”的黃金時(shí)刻，同學(xué)們正上竄下跳互相打鬧著。聽(tīng)某某同學(xué)這么一喊，同學(xué)們馬上停頓搗蛋，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛奔?xì)w位，并拿出課本正襟危坐，儼然一副好好學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩的樣子(整個(gè)過(guò)程不到十秒!)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)沈教師夾著書進(jìn)來(lái)了。她走到講臺(tái)上，雙手撐在講臺(tái)，身體向前傾。她用嚴(yán)厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)始了教育我們的長(zhǎng)篇大論：“同學(xué)們，

16、你們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)該知道一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。要多看書”每到這時(shí)候，同學(xué)們似乎才明白教師的苦口婆心，之后忙不迭地捧起書來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。這滋味雖有點(diǎn)苦澀，但卻是咖啡味香甜蜂蜜沈教師上的課就是與眾不同。沈教師上課從不照本宣科，而是天馬行空地將許多課本里沒(méi)有的知識(shí)通過(guò)故事引入課堂，這樣既增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)聞，又進(jìn)步作文程度。那天，我們學(xué)習(xí)課文“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉時(shí)，因課文描寫人物穿著與現(xiàn)代有很大出入，同學(xué)們一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)，沈教師于是當(dāng)起了演員，把“鳳辣子”演得唯妙唯肖，頓時(shí)同學(xué)們與文中人物沒(méi)有了間隔 。對(duì)課文的理解就迎刃而解了。 有時(shí)還會(huì)給大家講些幽默笑話，常逗得大家捧腹大笑。沈教師在給予我們知識(shí)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，因此，我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。這滋味是香甜的，如蜂蜜香辣.辣椒沈教師仿佛后腦勺也長(zhǎng)著兩只眼睛。那天上課時(shí)，沈教師轉(zhuǎn)過(guò)身板書，于是有位男同學(xué)抓住這千載難逢的時(shí)機(jī)，玩起了抽屜里的小紙片。沈教師一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，便把食指放到嘴唇上,對(duì)同學(xué)