踐行圖書館可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展之路

1、踐行圖書館可持續(xù)開展的科學(xué)開展之路摘要：簡要詮釋了可持續(xù)開展思想的產(chǎn)生、形成、圖書館可持續(xù)開展的內(nèi)涵及圖書館科學(xué)開展觀的根本構(gòu)架。從三個(gè)方面闡述了圖書館必須踐行科學(xué)開展觀，走可持續(xù)開展之路。關(guān)鍵詞：科學(xué)開展觀；圖書館；可持續(xù)開展中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X202234-0230-03一、問題的提出多少人口擁有一所圖書館，是衡量一個(gè)國家圖書館事業(yè)開展程度的重要指標(biāo)。當(dāng)今世界文獻(xiàn)資源極其豐富，而相對(duì)于一個(gè)人口大國，中國的文獻(xiàn)資源特別是圖書館的文獻(xiàn)資源顯得仍然貧乏。知識(shí)才是創(chuàng)造財(cái)富的第一要素，自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)比有形的物資更值錢，圖書館是知識(shí)資源的載體和根底平臺(tái)，建立好這

2、個(gè)平臺(tái)，使知識(shí)資源大大豐富，是中國社會(huì)開展的根本保障?？梢哉f，社會(huì)要開展，人類要進(jìn)步，各行各業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)，都必需要廣泛借鑒前人和別人的知識(shí)成果。對(duì)圖書館事業(yè)的投入，正是一種針對(duì)全社會(huì)的知識(shí)投資、智力投資，這種投資的回報(bào)，雖說是隱性的，卻也是無窮大的。在進(jìn)入21世紀(jì)后，圖書館如何在新時(shí)代社會(huì)大環(huán)境中爭取更大的生存與開展空間？圖書館開展有著自身的開展規(guī)律，在20世紀(jì)60年代，英、美圖書館界雖陸續(xù)出版了不少預(yù)測(cè)將來圖書館存亡的論著，例如，蘭開斯特的?朝著無紙化信息系統(tǒng)?和?電子時(shí)代的圖書館和圖書館員?，湯普森的?圖書館終結(jié)?，利可利德的?將來圖書館?，他們幾乎都認(rèn)為圖書館將要被取代了、被消亡了。時(shí)至

3、今日，圖書館非但沒有任何消亡的跡象，相反，仍在開展，就是在網(wǎng)絡(luò)充分興隆的美國，作為物理實(shí)體的圖書館照舊重視紙型出版物的收藏，照舊重視對(duì)到館讀者的傳統(tǒng)效勞，美國人仍然喜歡圖書館的閱讀。圖書館“消亡論曾盛行一時(shí)，這種觀點(diǎn)也許過于偏頗，卻給廣闊圖書館工作者敲響了警鐘：必須有所作為，才能立足社會(huì)。鋼鐵大王卡耐根本來是蘇格蘭的窮孩子，到美國成為世界巨富，一口氣捐建了幾千家圖書館。他的哲學(xué)是：在這個(gè)社會(huì)，再窮的人也可以成功，圖書館就是成功的第一臺(tái)階，這種理念應(yīng)廣為傳播。如今中國社會(huì)上捐助圖書館，尤其是捐助藏書的還很少，這正是圖書館工作者和各級(jí)政府可以著力的事業(yè)，更重要的是，圖書館必須合理有效地開發(fā)自身資源

4、，增強(qiáng)自身的開展后勁，求得生存與開展，這是當(dāng)今圖書館界研究的重要課題。二、科學(xué)開展觀與圖書館可持續(xù)開展一詮釋圖書館可持續(xù)開展可持續(xù)開展思想，產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，形成于20世紀(jì)80年代，并于1992年在結(jié)合國環(huán)境與開展大會(huì)上通過的?21世紀(jì)議程?中作為一個(gè)新概念正式提出?？沙掷m(xù)開展是一種關(guān)于人類開展的新的生存觀、價(jià)值觀和世界觀，最初見諸1962年美國學(xué)者雷丹爾卡爾遜所著的?寂寞的春天?一書?？沙掷m(xù)開展概念最初是由國際環(huán)境領(lǐng)域提出的，它強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人的根本需要，追求所有人生活程度的進(jìn)步及人類的生態(tài)環(huán)境和將來等。圖書館作為一種社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著搜集、整理、典藏并開發(fā)利用文獻(xiàn)信息，傳播人類文明成果，

5、進(jìn)步國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。圖書館可持續(xù)開展的內(nèi)涵是在可持續(xù)開展思想的指導(dǎo)下，把將來的開展作為當(dāng)前開展的前提來對(duì)待，遵循圖書館開展的客觀規(guī)律，注重整體開展的長遠(yuǎn)目的，探求符合自身開展規(guī)律的形式，在自身開展過程中，通過不斷注入活力，以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的變化，將圖書館從文獻(xiàn)收藏中心轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑿谥行?，滿足人們不斷增長和變化的信息需求，推動(dòng)整個(gè)圖書館事業(yè)安康有序、持續(xù)地開展，使之能與將來社會(huì)目的相適應(yīng)并在兩者之間形成良性的互動(dòng)機(jī)制。早在2002年，國際圖聯(lián)就公布了?圖書館與可持續(xù)開展聲明?，指出“應(yīng)認(rèn)識(shí)承當(dāng)可持續(xù)開展義務(wù)的重要性，使環(huán)境在滿足現(xiàn)實(shí)需要的同時(shí)又不對(duì)子孫后代滿足其需要的才能構(gòu)成危害。

6、圖書館和信息效勞機(jī)構(gòu)要確保自由獲取信息，以促進(jìn)可持續(xù)開展。二圖書館可持續(xù)開展呼喚科學(xué)開展觀2022年，中國共產(chǎn)黨在中共十六屆三中全會(huì)上首次正式提出科學(xué)開展觀。胡錦濤總書記在2022年10月召開的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表會(huì)上再次闡述深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，并把科學(xué)開展觀的根本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)持以人本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面開展。高校圖書館始終把重點(diǎn)放在進(jìn)步效勞質(zhì)量和信息效勞程度上，在為國家創(chuàng)新體系建立效勞中作出了積極奉獻(xiàn)。這都是自覺地堅(jiān)持以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)高校圖書館事業(yè)改革開展的結(jié)果。堅(jiān)持開展觀、人本觀、協(xié)調(diào)觀、持續(xù)觀，圖書館事業(yè)開展才能防止和少走彎路，步入持續(xù)、安

7、康、開展之路。圖書館科學(xué)開展觀的根本構(gòu)架可概括為六個(gè)方面：一是以人為本是圖書館開展的本質(zhì)和核心，其核心內(nèi)容是尊重和滿足人的需要，促進(jìn)人的全面開展，調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性；二是滿足讀者需要、提供優(yōu)質(zhì)效勞是圖書館的根本宗旨，也是“以人為本的詳細(xì)表達(dá)；三是進(jìn)步核心競(jìng)爭力是圖書館開展的重要基石，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，圖書館的開展不僅依賴于圖書資源和物資設(shè)備的建立，更取決于核心競(jìng)爭力的進(jìn)步；四是全面協(xié)調(diào)開展是圖書館開展的必然要求，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化、網(wǎng)絡(luò)化條件下，必須把圖書館開展置于整個(gè)社會(huì)開展的大系統(tǒng)來考察，才能實(shí)現(xiàn)其全面協(xié)調(diào)開展。五是改革創(chuàng)新是圖書館開展的直接動(dòng)力，包括觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)

8、新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等；六是可持續(xù)開展是圖書館開展的必由之路，圖書館是傳承文明的重要載體和獲取知識(shí)的精神家園，人類社會(huì)文明開展的可持續(xù)性決定了圖書館開展的可持續(xù)性，也是圖書館開展的必由之路。三樹立科學(xué)開展觀，走可持續(xù)開展之路1.“一切為了讀者，一切依靠館員，尊重讀者和館員的主體地位。中國春秋時(shí)期思想家管子說“以人為本，本理那么固，本亂那么危。馬克思說過，將來的新社會(huì)是“以每個(gè)人的全面而自由開展為根本原那么的社會(huì)形式。以人為本包含以人為根本動(dòng)力和以人為根本目的的兩個(gè)方面，兩者相輔相成。結(jié)合國教科文組織的?公共圖書館宣言?寫道：“自由地、不受限制地獲取知識(shí)、思想、文化和信息是個(gè)人行使民主權(quán)利和獲

9、得平等開展時(shí)機(jī)的基?！肮矆D書館是知識(shí)之門，應(yīng)不分年齡、種族、性別、宗教、國籍或社會(huì)地位，向所有人免費(fèi)提供效勞。圖書館如今有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：以讀者為本的理念，“以人為本中的“人是指讀者，著名的印度圖書館學(xué)家阮岡納贊的?圖書館學(xué)五定律?中指出，“圖書是為了利用的、“圖書是為一切人而存在的、“給讀者所有的書，節(jié)省讀者的時(shí)間。20世紀(jì)50年代以來，圖書館界提出“讀者第一，效勞至上，一切為了讀者，千方百計(jì)為讀者效勞等等，在圖書館員與讀者的關(guān)系中，應(yīng)以讀者為主體，圖書館員的工作是圍繞讀者效勞而展開的，在效勞中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“以讀者為本，“讀者就是上帝，讀者的需求是圖書館一切工作的源頭。觀點(diǎn)二：進(jìn)入21世紀(jì)后，

10、有的圖書館學(xué)者又提出了新的觀點(diǎn)：“從讀者第一到圖書館員第一，認(rèn)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)的開展與繁榮直接依賴于智力資源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚“圖書館員第一的圖書館管理理念，圖書館員是信息資源與讀者用戶之間的橋梁與紐帶，圖書館員是高知識(shí)含量信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者、消費(fèi)者與操作者，圖書館員是圖書館內(nèi)在開展動(dòng)力。由此提出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)當(dāng)樹立“圖書館員第一的管理理念，實(shí)現(xiàn)“讀者第一到“圖書館員第一的轉(zhuǎn)變。以人為本是科學(xué)開展觀的本質(zhì)和核心，是高校圖書館科學(xué)開展的關(guān)鍵因素和根本目的。高校圖書館工作中堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持人在建立圖書館事業(yè)中的主體地位，堅(jiān)持開展為了讀者、開展依靠讀者、開展成果由讀者共享。一切決策、言論、行動(dòng)

11、都以讀者的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和最高衡量標(biāo)準(zhǔn)，努力使各項(xiàng)工作表達(dá)讀者的愿望，符合讀者的利益，實(shí)在讓讀者滿意。圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂，要充分尊重館員意志，激發(fā)館員的參與性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)館員更好地效勞讀者的熱情，優(yōu)化效勞質(zhì)量。館指導(dǎo)要優(yōu)化館員成長的環(huán)境，營造積極進(jìn)娶樂觀向上、和諧安康的人文環(huán)境，以人的價(jià)值和正確的價(jià)值取向、人的全面開展為本，進(jìn)步館員工作、生活質(zhì)量的滿意度，滿足館員成長與全面開展的需求。為職工創(chuàng)造光榮人生，為讀者提供最正確效勞，是圖書館長遠(yuǎn)的辦館方針和重要原那么。以館員為本最終還是落實(shí)到以讀者為本，因此必須堅(jiān)持“兩個(gè)為本，同時(shí)促進(jìn)讀者、館員的全面開展。2.“創(chuàng)新是一個(gè)

12、民族進(jìn)步的靈魂，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下效勞與管理創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家興隆興隆的不竭動(dòng)力。圖書館既要利用其豐富的館藏知識(shí)資源，通過對(duì)知識(shí)因子或知識(shí)關(guān)聯(lián)的分析、整序、精練和整合來實(shí)現(xiàn)其知識(shí)創(chuàng)新，又要提供知識(shí)效勞，包括從文獻(xiàn)單元深化到知識(shí)單元，提供面向知識(shí)內(nèi)容的知識(shí)效勞，從共性的知識(shí)組織到個(gè)性的知識(shí)轉(zhuǎn)移，提供用戶驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化知識(shí)效勞。同時(shí)，圖書館也應(yīng)開拓用戶市場(chǎng)，不僅為來館的讀者效勞，而且向圖書館外的、網(wǎng)上的以及潛在的讀者群延伸。管理創(chuàng)新是指為了在競(jìng)爭中贏得管理優(yōu)勢(shì)，重新組合管理資源，以更有效的管理行為，實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新效益的過程。管理創(chuàng)新是管理思維的新形式，它的目的不是一般的實(shí)現(xiàn)管理目的和

13、責(zé)任，而是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新時(shí)機(jī)，為組織帶來潛在利益。管理創(chuàng)新的形式有很多，在管理系統(tǒng)中各個(gè)要素都可以進(jìn)展創(chuàng)新，如制度、組織、鼓勵(lì)、績效、文化等。這種管理強(qiáng)調(diào)的是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，培養(yǎng)進(jìn)步館員素質(zhì)，將人力、物力、財(cái)力資源進(jìn)展重新組織，以創(chuàng)造更高的價(jià)值和效益。例如，管理層應(yīng)注意和引導(dǎo)圖書館文化的形成，使圖書館的文化價(jià)值取向有助于為讀者需求效勞的長遠(yuǎn)目的任務(wù)。圖書館文化的形成表達(dá)為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么的總和，是一個(gè)圖書館在自身開展過程中形成的以價(jià)值為核心的獨(dú)特的文化管理形式。圖書館文化制約著圖書館指導(dǎo)和員工的理念、價(jià)值觀和思維方式，從而在很大程度上影響著圖書館可持續(xù)開展才

14、能的形成。3.圖書館不再是一個(gè)藏書信息“孤島，構(gòu)建共建共享的文獻(xiàn)信息保障體系。資源共享是圖書館可持續(xù)開展的途徑，是圖書館實(shí)現(xiàn)降低本錢、互通有無、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、方便用戶、有效增值的快捷途徑。立足于整個(gè)圖書館事業(yè)開展，做好信息資源建立工作，必須從圖書館事業(yè)整體出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)開展，在個(gè)體圖書館建立和開展的同時(shí)，走資源共建共享之路，建立不同層級(jí)的文獻(xiàn)資源保障共享與效勞體系。自從“211工程施行以來，在教育部直接指導(dǎo)下，北京大學(xué)圖書館承當(dāng)了牽頭建立中國高等教育文獻(xiàn)保障體系A(chǔ)LIS的任務(wù)，其宗旨是組織和協(xié)調(diào)“211工程高校的圖書館，開展文獻(xiàn)信息資源的共建共享。十年來，ALIS通過結(jié)合目錄建立，促進(jìn)了紙質(zhì)

15、資源的共享；通過數(shù)據(jù)庫建立，引進(jìn)和自建了大量數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)上共享。ALIS的建立改變了高校圖書館過去“單館建立、各自保障的形式，形成了“合作共建，結(jié)合保障的機(jī)制和基層高校館+地區(qū)省中心+全國中心的三級(jí)保障體系，極大地改善了“211工程高校的文獻(xiàn)信息效勞才能。同時(shí)也帶動(dòng)和促進(jìn)了相關(guān)高校圖書館自身的現(xiàn)代化建立，進(jìn)步了業(yè)務(wù)工作程度。要實(shí)現(xiàn)圖書館事業(yè)可持續(xù)開展，高校圖書館這種共建共享形式值得進(jìn)一步普及和推廣。文獻(xiàn)保障體系，是指為促進(jìn)一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)社會(huì)全面開展而建立起來的文獻(xiàn)總量豐富各種類型文獻(xiàn)完備、文獻(xiàn)知識(shí)內(nèi)容互相補(bǔ)充、文獻(xiàn)收藏單位布局合理、文獻(xiàn)流通利用快捷便利的文獻(xiàn)資源支持體系。建立這

16、樣的體系，對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)來說是至關(guān)重要的。中國文獻(xiàn)保障體系建立早已經(jīng)被納入了日程，如1998年中國高等教育文獻(xiàn)保障體系A(chǔ)LIS正式立項(xiàng)；1999年召開了由全國公共圖書館、高校圖書館、國家機(jī)關(guān)圖書館等系統(tǒng)的122家圖書館參加的文獻(xiàn)資源共建共享會(huì)議，簽署了?全國文獻(xiàn)信息資源共建共享建議書?和?全國圖書館館際互借公約?，為構(gòu)建一個(gè)由全國各大行政區(qū)、各省市組成的三級(jí)文獻(xiàn)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)打下了根底，此外科學(xué)系統(tǒng)自1998年開場(chǎng)施行“科技文獻(xiàn)信息資源共建共享系統(tǒng)建立，其建立目的是共同建立國家科技文獻(xiàn)保障體系，進(jìn)步整體保障才能，其詳細(xì)指標(biāo)是國內(nèi)出版的文獻(xiàn)保障率到達(dá)95%，國外出版的文獻(xiàn)保障率到達(dá)70

17、%。4.“開展才是硬道理，推進(jìn)圖書館全面、協(xié)調(diào)開展?！伴_展才是硬道理，強(qiáng)調(diào)開展是圖書館事業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持用開展的方法解決前進(jìn)中的問題。全面開展是指新世紀(jì)中國的開展必須涵蓋整個(gè)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，這是開展的多元內(nèi)容。它包括經(jīng)濟(jì)開展、政治開展和文化開展，是科學(xué)開展觀的根本要求；協(xié)調(diào)開展是指要在開展中實(shí)現(xiàn)速度與構(gòu)造、質(zhì)量、效益的有機(jī)統(tǒng)一，促建開展的良性循環(huán)，是科學(xué)開展觀的根本原那么。要想實(shí)現(xiàn)跨越式開展，全面、協(xié)調(diào)是空間上的構(gòu)造優(yōu)化，可持續(xù)是時(shí)間上的動(dòng)態(tài)平衡。隨著社會(huì)的不斷開展，圖書館運(yùn)作中的根本矛盾：信息資源的急劇涌現(xiàn)與有限的收藏才能；館藏缺乏與日益增長的社會(huì)需求的矛盾越來越明顯地表現(xiàn)出來。同時(shí)，在館

18、藏資源建立方面，由于缺乏館際間統(tǒng)一規(guī)劃與協(xié)作的配置機(jī)制，同一地區(qū)多個(gè)圖書館收藏一樣的文獻(xiàn)信息或同時(shí)忽略一樣的資源收藏現(xiàn)象不可防止。因此，合理配置圖書館資源，進(jìn)步館藏利用率，實(shí)現(xiàn)圖書資源的全面、有效、協(xié)調(diào)開展是實(shí)現(xiàn)圖書可持續(xù)開展的關(guān)鍵。圖書館要實(shí)現(xiàn)大量收藏信息含量高的文獻(xiàn)，在滿足絕大局部讀者需求的原那么下，以較少的經(jīng)費(fèi)求得最好的實(shí)際效用。圖書館保證每年把信息含量高的文獻(xiàn)搜集齊全，就根本上能滿足將近70%的情報(bào)信息需求，研究說明，滿足100%的情報(bào)信息的需求比滿足75%的情報(bào)信息需求，其藏書量可相應(yīng)地增加515倍，這對(duì)于任何圖書館來說，都是不可能也是沒有必要的。同時(shí)，隨著多元化文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源開展，圖書館可以用較少的錢采集內(nèi)容含量大的電子資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源。要堅(jiān)持藏書建立穩(wěn)定開展理論，圖書館不要為了盲目追求數(shù)量而無限制地增長圖書的藏書量，應(yīng)當(dāng)在開展到一定規(guī)模時(shí)能滿足讀者的80%90%需求的藏書為“成熟藏書，適當(dāng)?shù)目刂破湓鲩L速度，在入藏新書的同時(shí)相應(yīng)的處理相當(dāng)?shù)呐f書，建立一個(gè)有序的文獻(xiàn)收藏秩序，制定出近期和遠(yuǎn)期的購書規(guī)劃，從而使藏書的增長處于一個(gè)穩(wěn)定的開展?fàn)顟B(tài)。一方面好處理好當(dāng)前用戶的閱讀需求和潛在需求；另一方面要處理好藏書質(zhì)和量的關(guān)系。因此，應(yīng)加強(qiáng)圖書館現(xiàn)有資源的持續(xù)利用，即在不斷開展新的資源的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)展挖掘、