班主任工作范文班級管理我的五大招

1、班主任工作范文之班級治理我的五大招 我立志做一名有辦法、有思路、有方法、有成效，即有智慧的班主任。在和同事們談心時，我常常說：“班主任對本身工作進展一個哲學意義上的定位是非常有必要的。每一位班主任，都不要把本人當成一個仆人般的治理者、一個悉心的效勞者，而是立志做一位引領者、一位導游。要成為學生一生中的一個方向、一個目的、一個旗幟。”14年的班主任工作經歷，讓我深深地認識到：沒有專業(yè)知識、技術含量、個人智慧和科學精神的班主任工作方法，注定要被時代淘汰。班主任工作是基于樸素現(xiàn)實環(huán)境之上的浪漫，即班級治理要面對本人班級的現(xiàn)實，然后再采納靈敏多樣的方式和手段，方可到達比擬良好的教學效果。為此，筆者做了

2、如下實踐：一、制造班徽、班歌精神和認識的力量超過詳細的管教和紀律。非常多時候，空洞的說教不但起不到良好的教學效果，反而會適得其反。我發(fā)動本人的每一屆學生本人設計班徽。這在加強學生凝聚力和號召力方面，起到了意想不到的效果。與設計班徽相配套，我不像其他班級，以別人的歌作為本人的班歌，而是在本人的班級里，發(fā)動學生本人動手創(chuàng)作班歌歌詞，鼓舞學生譜寫班歌的曲調。二、確定“班級坐標”淘氣的學生在班主任上課時老老實實，而在其他任課老師上課時則經常有違紀現(xiàn)象。但是由于不認識，任課老師無法向班主任反應準確的信息。為了讓班級治理不留空隙，我決定用數(shù)學的方法把學生固定下來：以班級前門第一位學生為坐標原點，以行為橫坐

3、標，以列為縱坐標，為每個學生確立本人的坐標。一旦建立了學生坐標。班主任即便不去教室，教室里面盡管沒有監(jiān)控器，仍然能夠對每個學生的情況理解得十分詳細。對不熟悉的任課老師來說，確實是治理的一個絕好的方法。另外關于收繳作業(yè)和班級的日常治理也十分方便。三、組建“班級諾貝爾小組”為了營建濃郁的班級學習氣氛，充分利用班級內部資源，激發(fā)學生的潛力，我在班級內組建本人的最高學術機構“諾貝爾小組”，如數(shù)學委員會、物理委員會、化學委員會，等等，并將一些高難度的試題張貼在班級后墻，“懸賞” 征求答案。例如：語文學科的試題是：“請為上聯(lián)今世進士盡是近視對出下聯(lián)?！睌?shù)學學科的試題是：“三角形三個內角和就等于180度嗎？

4、” 外語學科的試題是： “Burn the earth的意思是什么？”等等。各委員會由班級內各學科的前五名或前三名組成，各小組能有效協(xié)調和處理本人班內該學科在學習中碰到或普遍存在的咨詢題，彌補老師輔導的缺乏，特別有利于全體學生的共同進步。四、建立“班級社會主義”在班級工作中，我也不是一帆風順的，遇到了非常多咨詢題，尤其是學生的亂花零錢、亂吃零食、上網打游戲等“頑癥”。2001年，我到江西“華西村”學習。在學習的過程中，我忽然想到，為什么不把人家的“經濟開展形式”借用到班級治理上呢？回到學校之后，我開場把本人的辦法轉變成詳細的班級治理措施，我命名為“班級社會主義”：將全班同學的“生活零花錢”實行

5、統(tǒng)管，家長將生活零花錢交給班主任；學生使用時，在周會時間統(tǒng)一支取；其他時間不得以任何借口支取。這條措施，對學生的生活施行了有效而又緊密的監(jiān)視，杜絕了以買材料為名向家長要錢的現(xiàn)象，從根本上操縱了學生違紀。五、成立“人生帝國”我說，每一個人事實上都是本人的一個“小小帝國”：有本人的理想，有本人的追求，有大致的學業(yè)方向和人生方向；還有本人的座右銘，明確本人的優(yōu)點缺點。任何一個班級都不應是一盤散沙，而應是一個“國家”整體；不應是烏合之眾，而應是精銳之師。為此，我倡導學生構建本人的“人生帝國”，撰寫個人傳記，構成本人樸素的思想體系，考慮人生規(guī)劃，總結得失成敗。班主任工作是方法，更是技術；是技術，更是學咨詢；是學咨詢，更是科學；是科學，更是藝術；是藝術，更是事業(yè)。是方法，就要求優(yōu)中