第四單元測試題-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

六年級語文共4頁第頁六級語文第四單元測試題第一部分知識積累一、選一選。1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）。A.躥上來(cuān) 攙扶(chān) 洶涌(xōng) 威脅(xié) B.魁梧(kuí) 祭奠(diàn) 寡婦(guǎ) 青稞(kē)班級：………姓名：………………C. 獰笑(nín) 揍人(zòu) 揪出(jiū) 班級：………姓名：………………D.保佑(yòu) 黧黑(lí) 收斂(jiàn) 抽噎(yē)2.下列詞語有錯別字的一項是()。A.身臨其境 糟糕 洶涌澎湃忐忑不安 B.揪心 勢不可擋 漁夫 擁戴C.唉聲嘆氣 心驚肉跳 傾聽呻吟 D.無邊無涯奄奄一息 咆哮 廢話3.下面句子的意思與其他三項不同的是()(3分)A.桑娜夫婦的行為怎能不令人敬佩呢?B.不得不說桑娜夫婦的行為很令人敬佩。C.桑娜夫婦的行為真令人敬佩呀!D.桑娜夫婦的行為難道令人敬佩嗎?4.下列句子中沒有語病的一項是()。A.同學們都說,昨天的活動是愉快的一天。B.寫文章時語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話刪去。C.我認真地檢查了各科作業(yè)。5.下列關于課文的表述,不正確的一項是是()。A.《橋》是談歌寫的一篇微型小說。B.《窮人》作者是列夫.托爾斯泰，主人公是桑娜和漁夫。C.《金色的魚鉤》背景是長征，老班長是真實的人物。二、填一填。6.讀拼音，將詞語用正楷字體書寫在對應的括號里。望著páoxiào( )的洪水,受人yōngdài( )的老人zhòuqǐ( )眉頭,心中充滿yōulù( ),他 用shāyǎ( )的sǎngyīn( )喃喃道:“希望不要發(fā)生zāogāo( )的事情?！?.《橋》是一篇__________,敘述了一位老支書面對暴發(fā)的山洪，以_________和________________,將村民們送上跨越死亡的生命橋。贊揚了老支書_______________________________和__________________的精神。8.《窮人》作者是_______國作家__________,他的代表作品有__________________________________________等。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫__________________________的故事,贊美了桑娜和漁夫_____________________的美好品質(zhì)。9.《金色的魚鉤》按照___________的順序敘述了_一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務，________________的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士___________________________________________的崇高品格。10.《童年》是蘇聯(lián)作家的小說，主人公是____________,_______________(填人物)的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了他的心。書中還有_______________的“小茨岡”，____________的老工人格里高利，_____________的知識分子“____________”,這些人都讓阿廖沙感受到了人世間的________________,讓他面對苦難依然保持對生活的_______________。11.《回鄉(xiāng)偶書》作者_____代詩人______。少小離家老大回，_________________。________________,___________________.再寫出兩句該作者的詩句__________________,_______________________。12.秋天來了,天高氣爽,同學們很想利用這個周末去郊外爬山，舉辦一次有趣的集體活動。可是老師不同意,說爬山太危險,這么多同學沒有家長陪同可不行。你作為一名班干部,會如何說服老師,讓老師和家長同意你們組織一次這樣的集體活動呢?第二部分閱讀理解閱讀一：讀《橋》(節(jié)選),回答下面的問題。 水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還算是個黨員嗎?排到后面去 老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把,說:“你先走。”老漢吼道:“少廢話,快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然,那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么,猛然間,一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后,洪水退了。一個老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。(1)請把文中描寫洪水的句子畫上“”(畫兩處即可),這些描寫說明了什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法?(至少答兩種)可以看出這是一位怎樣的老支書?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中兩次寫到老漢“吼道”,請你仔細讀讀相關的語句,聯(lián)系上下文體會一下老漢當時的心理活動。①當老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時,他會想:_____________________②當老漢把兒子推上木橋時,他可能會想:__________________________________(4)這篇課文的句段大多非常簡短,作者這樣寫的用意是()。(多選)A.使語句概括B.渲染緊張的氣氛C.便于朗讀 D.加強故事的悲壯色彩 (5)結尾句中“她丈夫”是指_____,“她兒子”是指________。說說作者這樣安排的妙處。______________________________________________________________________閱讀二：請認真閱讀下面的短文，回答問題。哨卡①在風雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路實在太險，有些地方僅能容一人側身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。②上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぱb··························訂······································裝··························訂··························線··································④經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風更加sìnüè

，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。⑤三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。⑥風雪中，zhùlì

著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！雹邔④姷哪抗鈬绤柶饋?。他轉過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣？”⑧上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的——弟弟——”⑨將軍jīng’è

地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。⑩風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1．根據(jù)拼音，將文中空白處相應的詞語寫在下面。níngwàng（）sìnüè（）zhùlì（）jīng’è（）2．當將軍聽說哨兵已經(jīng)超期服役，對上校提出嚴厲批評時，“持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴”。請問這位哨兵準備說什么？上校為什么要瞄他一眼？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中畫橫線的句子描寫了____________________________，目的是______________________________________________________________________

。4．下面句子中加點的副詞“終于”能否去掉？為什么？經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。___________________________________________________________________5．用簡要的語言分別概括將軍和上校的性格特征。將軍：_________________________________________上校：_______________________________________6．文章最后一段有什么作用？請說說你的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________閱讀三：請認真閱讀下面的短文，回答問題。愛之鏈⑴一天傍晚，他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實現(xiàn)自己的夢想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木。⑶天開始黑下來，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。⑷他知道，他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔心。一個多小時了，也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎?他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風中一動不動。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！拔沂莵韼椭愕?，老媽媽。你為什么不到車里暖和暖和呢?順便告訴你，我叫喬?！彼f。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當他擰緊最后一個螺母時，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關上后備箱。⑺她問該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說，如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進去吃點東西，驅驅寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過來，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個月身孕，但她的服務態(tài)度沒有因為過度的勞累和疼痛而有所改變。⑾老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當女侍者正奇怪老太太去哪了，這時她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！雹须m然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂地堅持下來了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要出生了，生活會很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當他躺到她旁邊時，她給了他一個溫柔的吻，輕聲說：“一切都會好的。我愛你，喬。”1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）凄涼：________________________________天經(jīng)地義：_____________________________________2.閱讀全文，說說文章主要講了一件什么事情，用簡潔的語言寫下來。（3分）________________________________________________________________________3.用“______