教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(15篇)

1、第 PAGE73 頁(yè) 共 NUMPAGES73 頁(yè)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(15篇)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1 金秋九月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我來(lái)到了_中學(xué)，對(duì)于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗，意猶未盡教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。 在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開(kāi)始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽(tīng)課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)

2、生，了解學(xué)生，積極參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷；第三階段主要是開(kāi)展主題班會(huì)，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。實(shí)習(xí)第一階段霧里看花到撥開(kāi)云霧見(jiàn)天堂在_中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開(kāi)始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì)，周五下午開(kāi)班會(huì)，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺(tái)下一張張真誠(chéng)，可愛(ài)的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識(shí)了班委，并且充分的展示了我的真誠(chéng)和友好，以為與他們有了美好的開(kāi)始，則接下來(lái)的交流會(huì)如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì)

3、與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊(cè)，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們，漸漸的走進(jìn)了他們。在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號(hào)我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽(tīng)萬(wàn)玉潔老師講課，我覺(jué)得課堂很活躍，很有趣，我很認(rèn)真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無(wú)差異，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺(jué)當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽(tīng)課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生

4、的問(wèn)題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì)有多無(wú)聊，會(huì)有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維??！我開(kāi)始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開(kāi)始意識(shí)到了作為一名教師的不易，也開(kāi)始檢查自己的“裝備”。實(shí)習(xí)第二階段一分耕耘，一分收獲花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開(kāi)始

5、在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?；他們開(kāi)始來(lái)問(wèn)我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽(tīng)了講解后的滿足，我開(kāi)始更用心的去學(xué)習(xí)來(lái)滿足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫(xiě)完或是不寫(xiě)完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的批語(yǔ)，他們開(kāi)始主動(dòng)來(lái)問(wèn)我習(xí)題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天

6、，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒(méi)有距離的優(yōu)勢(shì)多去了解她并幫助她，我開(kāi)始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過(guò)好多次的談話，女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始見(jiàn)我就跑到羞澀的對(duì)我說(shuō)老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫(xiě)滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會(huì)，在班上學(xué)生入場(chǎng)后，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影，聽(tīng)著看臺(tái)上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅(jiān)定了我要站

7、在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開(kāi)始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見(jiàn)到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開(kāi)展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問(wèn)卷設(shè)計(jì)。在聽(tīng)了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開(kāi)始收集資料準(zhǔn)備祥案，試講。備教案，我們有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，完成這個(gè)工作并不難，然而在我們?cè)囍v的時(shí)候，問(wèn)題一個(gè)個(gè)出來(lái)了，首先聲音不夠洪亮，板書(shū)的安排還是不夠規(guī)范，尤其在試講的時(shí)候，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過(guò)渡不夠流暢，因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩?，因此在教?/p>

8、里挖掘出來(lái)好多知識(shí)點(diǎn)以后，有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此，我們便不斷的重復(fù)，小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足，在指導(dǎo)老師在場(chǎng)的試講時(shí)，知道老師雖然也給我們提了一些意見(jiàn)，但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月12日開(kāi)始新課的講授，這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的，學(xué)生也是，在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真的反思，總結(jié)這次課的成功之處和不足，并努力去改正。同時(shí)也積極去聽(tīng)別的小組成員的課，去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出一些建議。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2 十幾年里都是坐在講臺(tái)下聆聽(tīng)老師的教誨，即便是明明知道自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為教

9、師，可仍然對(duì)教書(shū)育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個(gè)多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變，成了一名準(zhǔn)老師，我覺(jué)得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來(lái)月的生活，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講臺(tái)上的激情飛揚(yáng)，懷念學(xué)生們的友善配合；感激老師們的幫助指點(diǎn)，感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是這六個(gè)多星期里遇見(jiàn)的每一個(gè)人、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰，回想起來(lái)歷歷在目，讓我留戀不已。 在實(shí)習(xí)期間，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課之前作了充分的準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是緊張，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出意外，學(xué)生不配合怎么辦，越想越害怕。上課鈴響的時(shí)候，腦袋“嗡”的一聲，原來(lái)在

10、腦子里演練了許久，備課時(shí)的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機(jī)械地走上講臺(tái)，盯著教案?？勺屛乙馔獾氖牵?dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問(wèn)題提出來(lái)之后，學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有計(jì)較我的不自然，十分感興趣地回答起來(lái)，很開(kāi)心的樣子，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，我索性丟下教案，很高興地給學(xué)生講起課來(lái)。那節(jié)課上班級(jí)氣氛很活躍，我能跟他們進(jìn)行眼神交流，他們也樂(lè)意提出問(wèn)題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點(diǎn)怕，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不夠，講錯(cuò)東西。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不足，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)

11、，讓我能夠吸取這節(jié)課上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并帶著這筆珍貴的“財(cái)富”順利地上好以后的課。實(shí)習(xí)之前，關(guān)于教書(shū)這件事情，學(xué)校給開(kāi)了不少理論課，使我學(xué)習(xí)到了不少理論知識(shí)，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)，以前的理論都只是紙上談兵，實(shí)踐才能出真知啊。指導(dǎo)老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)論什么樣的教育手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為主教師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了幾位老師的課，

12、收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿藥煴?，比如課堂上堅(jiān)持的邏輯順序應(yīng)該堅(jiān)持到底，散了不易使學(xué)生理解；模具標(biāo)本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn)，詳細(xì)分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn)；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系，將課程進(jìn)行系統(tǒng)的綜合；而課后結(jié)語(yǔ)則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生自己感覺(jué)到重點(diǎn)，這是難能可貴之處老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我佩服不已。而我也希望能通過(guò)自己的努力，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠自己總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我努力將老師門(mén)傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中，

13、盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。其實(shí)就個(gè)人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑瓦@么一群活潑可愛(ài)的中學(xué)生在一起，我也有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在我的教學(xué)過(guò)程中，他們都很積極主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還更經(jīng)常地來(lái)加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多

14、。我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我更堅(jiān)定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己，讓自己更有內(nèi)涵，無(wú)愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱號(hào)！教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3 我于20_年_月_日至4月_日在盤(pán)縣四中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、和教育調(diào)查。本人主要就這三部分做了如下工作的總結(jié)： （1）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為十二節(jié)。（2）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠(chéng)信在我心中及組織班級(jí)友誼賽。（3）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成

15、一份教育調(diào)查報(bào)告。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，有學(xué)生沒(méi)有專心聽(tīng)講，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言結(jié)合豐富美觀的課件進(jìn)行教學(xué)。例如，在上畫(huà)圖工具認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課上，通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？2、那么

16、你們是用什么畫(huà)的呢？3、如果你們不用這些工具，你們還能畫(huà)出漂亮的畫(huà)嗎？4、今天，老師這里有幾幅漂亮的畫(huà)，不是用紙和筆畫(huà)的，請(qǐng)大家看看。出示幾幅作品，簡(jiǎn)單介紹這是電腦中的畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)的。然后問(wèn)學(xué)生：“你們想學(xué)嗎？”在第四個(gè)問(wèn)題這里設(shè)臵超鏈接，展示幾幅自己用畫(huà)圖工具繪制的圖片，以此提高學(xué)生興趣，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。二、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)

17、對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。（2）在班級(jí)日常管理方面我能在班主劉老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早

18、自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的蔣超龍，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能

19、夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。（3）在班級(jí)活動(dòng)方面開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真

20、負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主劉老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照顧和指導(dǎo)。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4 教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉

21、大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門(mén)的監(jiān)督部門(mén)，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。 每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情

22、和良好的教育質(zhì)量呢？通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)

23、，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門(mén)的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5 不知不覺(jué)，

24、五十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。 我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良實(shí)驗(yàn)中原任班主任周老師及指導(dǎo)老師李老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：（一）揚(yáng)帆啟航篇1、出發(fā)前感言從搭上過(guò)來(lái)順德大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車(chē)那一刻起，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集

25、的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽(tīng)話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺(jué)。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。2、來(lái)到實(shí)中，一切準(zhǔn)備就緒初到實(shí)中，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來(lái)是一個(gè)歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費(fèi)勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化，既來(lái)之則安之，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方。稍微安定下來(lái)以后，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，接下來(lái)實(shí)中美術(shù)系的科組長(zhǎng)熊健

26、老師也召開(kāi)了第一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。在此期間，我擔(dān)任初二（4）班（美術(shù)專業(yè)班）的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長(zhǎng)大不容易”的主題班會(huì)課，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。（二）全面抗戰(zhàn)篇教學(xué)工作篇1、見(jiàn)習(xí)，準(zhǔn)備階段篇如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不

27、一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。第二周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。2、實(shí)戰(zhàn)篇情況稍有變化，來(lái)到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合

28、，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來(lái)為主。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題

29、，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說(shuō)主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題指出問(wèn)題，然后一起來(lái)解決問(wèn)題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要注意的問(wèn)題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能。

30、后來(lái)因?yàn)榘嗉?jí)較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級(jí)授課，有些學(xué)生后來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課了。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過(guò)渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。（三）批改作業(yè)在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計(jì)面具，以“手“為元素展開(kāi)聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ)，并根

31、據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的更多是對(duì)外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對(duì)普通班的特點(diǎn)，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的，這讓我很感動(dòng)，從中也增強(qiáng)了信心。（四）班主任工作篇主要協(xié)助原班主任周老師管理班級(jí)日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。在接手班主任工作的開(kāi)始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對(duì)上號(hào)，咋一看，怎么感覺(jué)都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長(zhǎng)發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然

32、后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來(lái)一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開(kāi)始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問(wèn)我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6 吳川一中給我安排的教學(xué)科目是高一歷史必修一，一個(gè)班每周兩節(jié)課。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法，并且開(kāi)始上新課了。 我的教學(xué)指導(dǎo)老師教齡七年多，她非常注重新課標(biāo)的要求，并盡力在有限的教學(xué)條件下，盡量去體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求，同樣，作為她的實(shí)習(xí)生，她也

33、是這么要求我，并給予我大量的指導(dǎo)。在她的指導(dǎo)下，我逐漸的對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的體會(huì)，并且大膽運(yùn)用大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)期間，自己就曾經(jīng)自編了一份學(xué)案投入到教學(xué)當(dāng)中。下面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧。九月二十日，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)生活中的第一天。這一天，我主要是跟著詹老師去聽(tīng)她的課。詹老師的課注重引導(dǎo)，并與學(xué)生的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，穿插一些學(xué)生感興趣的話題，整個(gè)課堂中，對(duì)學(xué)生的駕馭能力強(qiáng)。在見(jiàn)習(xí)的這個(gè)階段中，我聽(tīng)了科組好幾位老師的課，他們的課都具有各自的優(yōu)勢(shì)之處，這令我能夠更加充分的學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方式與教學(xué)技巧。當(dāng)其他隊(duì)友還處在見(jiàn)習(xí)的階段時(shí)，詹老師就開(kāi)始鼓勵(lì)我正式走上講臺(tái)上課了。我的第一節(jié)

34、課是上第四課的明清君主專制的加強(qiáng)。一節(jié)課下來(lái)還算順利，不知是因?yàn)檎怖蠋煵幌肽敲纯齑驌粑疫€是因?yàn)槲艺娴闹v得還可以，詹老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)說(shuō)功底很扎實(shí)，同時(shí)只是在板書(shū)方面的一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行了一點(diǎn)建議和完善。當(dāng)然，這都得益于同隊(duì)的隊(duì)友們，耐心的聽(tīng)我一遍又一遍的試講，才成功完成了人生中第一節(jié)歷史課。聽(tīng)完指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)后，我也注意每節(jié)課結(jié)束后都進(jìn)行課堂反思，像第一節(jié)課那樣，課堂進(jìn)行的還是比較順利，但是，由于第一次上講臺(tái)講課，自己講得還是稍微拘謹(jǐn)，表現(xiàn)為課堂駕馭能力還不夠強(qiáng)；盡管是完成了全部知識(shí)點(diǎn)的講授，但是課外拓展還不夠；教學(xué)技巧也還未能靈活運(yùn)用。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我上過(guò)八個(gè)班，總共30多節(jié)課。由于涉及到較多個(gè)班

35、級(jí)的學(xué)生，從中體會(huì)到了上課過(guò)程中備學(xué)生的重要性。八個(gè)班中，每個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)都不同，例如，16班的學(xué)生上課氣氛較為活躍，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣較為濃厚；17班的學(xué)生是我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的班，學(xué)生則較為肆無(wú)忌憚，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)給我出一些小狀況：比如說(shuō)開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，而玩笑又與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，當(dāng)我第一次遇到這種小狀況的時(shí)候難免會(huì)有一些尷尬和不知所措的感覺(jué)，但后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，這也許是學(xué)生們表現(xiàn)自己善意的一種方式：只有你和他們足夠熟悉，他們才會(huì)在你面前比較隨便。針對(duì)這些情況，詹老師告訴我，在備課的時(shí)候不單要備課文還要備學(xué)生，我深以為然，在接下來(lái)的課堂上，由于早有準(zhǔn)備，因此即使有時(shí)

36、候?qū)W生有意跟我東拉西扯，我也能很好地應(yīng)付：既維持好了課堂紀(jì)律，又不至于因?yàn)檫^(guò)分嚴(yán)厲而挫傷了學(xué)生的自尊心和積極性。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前，我也時(shí)不時(shí)會(huì)到學(xué)校微格里面進(jìn)行試講，從試講的情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問(wèn)題在于課堂駕馭能力不足，具體分三個(gè)方面：首先，這體現(xiàn)在我課堂時(shí)間把握能力不足-很多時(shí)候無(wú)法在一個(gè)課時(shí)里面完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，而當(dāng)我有意加快講課速度的時(shí)候，卻出現(xiàn)了最后十分鐘無(wú)話可講的窘境，這則是矯枉過(guò)正的另一個(gè)極端；其次，還體現(xiàn)在我對(duì)上課內(nèi)容的把控力度不足，通俗說(shuō)來(lái)其實(shí)就是重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出，應(yīng)該簡(jiǎn)略提一下的內(nèi)容，有時(shí)候我會(huì)作無(wú)意義的展開(kāi)，而課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)部分，有時(shí)候卻沒(méi)有講深、講細(xì)，工作總結(jié)教育

37、實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(陳沛諭)。這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是比較致命的-畢竟課堂不是故事會(huì)，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出的授課過(guò)程會(huì)使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，從而引發(fā)種種問(wèn)題；最后，這種駕馭能力的不足還體現(xiàn)在我上課的時(shí)候信心不足，而這一點(diǎn)在某程度上又是造成我上課重難點(diǎn)不夠突出的原因：因?yàn)閷?duì)課程知識(shí)掌握的不夠深、不夠細(xì)，所以有時(shí)候就算我心里明白重點(diǎn)難點(diǎn)的所在，但是自身水平所限，便沒(méi)有信心對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)部分內(nèi)容作出必要的展開(kāi)。在與詹老師做深入交流之后，詹老師為我作了全方位、多角度、深層次的把脈，將我的病征分析得很清楚，并為我量身訂做了以下處方：一、要把握好上課時(shí)間，這點(diǎn)并沒(méi)有捷徑可走，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的不懈練習(xí)，在不斷試講

38、的基礎(chǔ)中積累足夠的課堂經(jīng)驗(yàn)之后，才會(huì)形成一種條件反射式的感覺(jué)，這種感覺(jué)無(wú)法言喻，但確實(shí)能夠幫助到你把握好課堂時(shí)間；二、對(duì)于重難點(diǎn)不突出的問(wèn)題，詹老師認(rèn)為，分兩種情況考慮：如果你是因?yàn)闊o(wú)法抓取課文重難點(diǎn)而造成的重難點(diǎn)不突出，那么你就需要多研究高考?xì)v史考綱，做到每一個(gè)考點(diǎn)都心中有數(shù)，只要是高考考綱中提到的內(nèi)容，那么它必定是重點(diǎn)，而且往往是難點(diǎn)。而如果你是明知課文重難點(diǎn)所在，但由于知識(shí)儲(chǔ)備不足，而無(wú)法將你心目中的重難點(diǎn)講深講透的話，那么你要做的就是多閱讀相關(guān)歷史專著，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，擴(kuò)大自己的歷史材料庫(kù)，對(duì)于歷史上的一些標(biāo)志性重大事件，要形成系統(tǒng)而又規(guī)則的個(gè)人觀點(diǎn)，并能將其有效地表達(dá)出來(lái)，只有這樣

39、，你才能在課堂上揮灑自如；三、對(duì)于上課信心不足的問(wèn)題，詹老師為我描述了這樣的一個(gè)境界：作為一個(gè)老師，有三個(gè)層次：第一層是有他，意思是，如果要提升新老師的自信心和授課水平，那么就必須要求這個(gè)老師眼中有學(xué)生，備課不僅要備內(nèi)容，還要備學(xué)生，只有時(shí)時(shí)、事事從學(xué)生的角度出發(fā)，準(zhǔn)備充分，才能提升我這樣的菜鳥(niǎo)的授課信心，而第二層是無(wú)他，也就是說(shuō)，有一定經(jīng)驗(yàn)的老師，上課其實(shí)是一種表演，在他們的眼中，學(xué)生是不存在的，他們講課，某程度上是一種稍帶機(jī)械化的重復(fù)，而在詹老師眼中，最高境界叫做有我，這種境界，用于描述那些在歷史學(xué)上已經(jīng)有相當(dāng)造詣的資深老師。在他們眼中，教學(xué)已經(jīng)是一種他們離不開(kāi)的生活樂(lè)趣，而不是謀生手段，

40、他們每一次授課，都是在忘情地進(jìn)行自我表演，從而在這種自我表演之中尋求自我突破。當(dāng)然，第二第三層境界，離我這個(gè)初出茅廬的小菜鳥(niǎo)而言還十分遙遠(yuǎn)，處在有他境界的我，要有效提升授課自信，就必須做好課前準(zhǔn)備，做到心中有學(xué)生，講課如有神。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7 一、實(shí)習(xí)概況 _年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師_老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

41、1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。2、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。二、個(gè)人總結(jié)（一）課堂教學(xué)來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作。短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和_及_搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高

42、中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中的政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒(méi)有多媒體設(shè)備，只有通過(guò)板書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過(guò)教師自身先行消化，再在課堂上通過(guò)單純的講課

43、和板書(shū)的方式展示出來(lái)，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒(méi)有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語(yǔ)言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫(xiě)了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽(tīng)課，第一次試講還是緊張，語(yǔ)速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來(lái)了。張老師很和善的跟我說(shuō)語(yǔ)速要慢下來(lái)，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語(yǔ)不可以在課堂上出現(xiàn)，時(shí)間的分配該收的收該

44、放的放，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說(shuō)我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò)，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見(jiàn)，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問(wèn)題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P(yáng)了師

45、大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè)。這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在

46、良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找

47、出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車(chē)熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹?lái)越成熟。一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺(tái)。（二）班主任工作九月四日，我們分配了實(shí)習(xí)班主任所在班級(jí)，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農(nóng)村的，學(xué)生相對(duì)安靜；十二到二十班是開(kāi)放班的，學(xué)生家

48、多是市里的，比較活躍。我所帶的班級(jí)是封閉班，學(xué)生都很聽(tīng)話。班主任王丹老師帶我和六班同學(xué)見(jiàn)面，介紹我是本班的副班任，同學(xué)們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學(xué)生，我就很喜歡，我想這就是我的班級(jí)了，以后就可以說(shuō)我班學(xué)生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，這是我的班，學(xué)生是我的學(xué)生，讓我無(wú)比的自豪。王老師課下簡(jiǎn)單交待給我班主任的工作，王老師說(shuō)我來(lái)了他們肯定很喜歡我，但是高一的學(xué)生要對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)，不然太調(diào)皮。當(dāng)天下午，王老師安排我看一節(jié)自習(xí)。我一進(jìn)班級(jí)同學(xué)們都很活躍，我說(shuō)給大家看一節(jié)自習(xí)，同學(xué)們都很高興，七嘴八舌的問(wèn)我各種問(wèn)題：說(shuō)老師你從哪來(lái)的，以后就是我們副班

49、任了，老師怎么這么年輕我一一跟同學(xué)回答。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減，我說(shuō)同學(xué)們現(xiàn)在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書(shū)用手寫(xiě)字，不可以用嘴說(shuō)話，待會(huì)兒我們就可以吃飯了好嗎，同學(xué)們說(shuō)好，還有人說(shuō)老師真溫柔，接下來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始好好上自習(xí)，有的偷偷抬眼看我一眼，我會(huì)微笑著示意他們好好看書(shū)，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續(xù)自習(xí)。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經(jīng)常會(huì)有同學(xué)跟我打招呼，說(shuō)那是我們副班任，我覺(jué)得很欣慰。我跟隊(duì)友說(shuō)，我去別的班還好，一去六班就會(huì)緊張，隊(duì)友說(shuō)那你是真動(dòng)感情了，我想也是，這么好的班級(jí)，這么可愛(ài)的同學(xué)，我怎么能不動(dòng)感情呢。要離開(kāi)這兒的前兩天，二十三號(hào)的時(shí)候，我在王老

50、師的指導(dǎo)和支持下，在班級(jí)召開(kāi)了“有夢(mèng)才有未來(lái)”的主題班會(huì)，同學(xué)們十分踴躍寫(xiě)下自己的愿望卡，會(huì)上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢(mèng)想、展望未來(lái)。開(kāi)始我給他們準(zhǔn)備的前奏樂(lè)是張靚穎的夢(mèng)想，有同學(xué)跟我說(shuō)老師不用放音樂(lè)，讓我們文委給我們唱個(gè)周杰倫的蝸牛吧，我特別高興，采納了同學(xué)的意見(jiàn)，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們的情緒一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班會(huì)的過(guò)程特別順利，到最后的時(shí)候，全班同學(xué)合唱唱的響亮，整個(gè)氣氛達(dá)到最高潮，班會(huì)都在一種斗志昂揚(yáng)、積極向上的氛圍中結(jié)束。開(kāi)過(guò)班會(huì)，王老師說(shuō)這是她見(jiàn)得效果最好的班會(huì)，班會(huì)形式十分新穎、內(nèi)容也很充實(shí)，同學(xué)們的情緒完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，這次班會(huì)開(kāi)的十分有意義，我們這些實(shí)習(xí)生的到

51、來(lái)給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力，也讓學(xué)校的一線教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實(shí)習(xí)。聽(tīng)了王老師這些話，我特別感動(dòng)，在二十五號(hào)與六班同學(xué)告別的時(shí)候，我特別感謝了王老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也表達(dá)了日后投身教育事業(yè)的信心，同時(shí)也對(duì)本班同學(xué)的未來(lái)給予了美好的祝愿。（三）個(gè)人實(shí)習(xí)心得為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我而言會(huì)令我受益終生，不夸張的說(shuō)，這一個(gè)月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。來(lái)到這里，我的第一個(gè)感觸就是我不再是個(gè)孩子，所有人都要當(dāng)自己是一個(gè)獨(dú)立和成熟的大人。第二個(gè)感觸就是我的身份不再是一個(gè)學(xué)生，而是一位正式的教師，說(shuō)話和做事要有教師的威嚴(yán)和風(fēng)度。第三個(gè)感觸就是當(dāng)老師苦，但是這個(gè)苦我們心甘情愿去吃。從

52、前聽(tīng)過(guò)一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊?！遍_(kāi)始還覺(jué)得這小令寫(xiě)的夸張，后來(lái)投入到實(shí)習(xí)工作中，才真正認(rèn)識(shí)到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節(jié)課連在一起，第二節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了，張老師說(shuō)看見(jiàn)我們這么賣(mài)力講課都覺(jué)著心疼，擔(dān)心我們能不能堅(jiān)持，我喝口水說(shuō)：老師您放心，只要一上講臺(tái)就什么都好了。連著近一個(gè)月的時(shí)間，基本上都是早上五點(diǎn)多起床，晚上九點(diǎn)多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽(tīng)課，否則就是在教室里寫(xiě)教案，雖然累但真的覺(jué)得特別充實(shí)，特別是得到學(xué)生的認(rèn)可，那種喜悅就像是

53、夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個(gè)月來(lái)，雖然隊(duì)友們身體雖然都有過(guò)不適，但沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。盡管后來(lái)由于其他原因合唱取消了，我們還是覺(jué)得很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤N程度上已經(jīng)融入到這個(gè)可愛(ài)的集體中。到最后，我們就像參過(guò)戰(zhàn)的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰(zhàn)場(chǎng)還是雄赳赳氣昂昂，立時(shí)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。無(wú)論抱著怎樣的態(tài)度來(lái)參加實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。我記得，我教的十五班有個(gè)男同學(xué)問(wèn)我：“當(dāng)老師好嗎？”我說(shuō)：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)不好，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)掙錢(qián)不多還特別累。我說(shuō)：“你也知道當(dāng)老

54、師很辛苦，那就要好好聽(tīng)課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽(tīng)你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會(huì)覺(jué)得特別欣慰，付出的再多都是值得的?！彼粗倚α?，然后重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。我特別熱愛(ài)我的學(xué)生，就像我熱愛(ài)教學(xué)一樣，我深刻的認(rèn)識(shí)到：他們就是一塊塊璞玉，每個(gè)人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個(gè)個(gè)玉工師傅，打磨的過(guò)程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經(jīng)歷過(guò)了刻刀的精心雕琢，他們才會(huì)綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹(shù)，初伸枝椏，教師就是一個(gè)個(gè)園藝師，要修剪掉他們不必要的樹(shù)枝，聚攏他們的軀干，向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會(huì)向著成熟成長(zhǎng)，開(kāi)出最美

55、的花、結(jié)出最好的果離開(kāi)寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長(zhǎng)，對(duì)人生有了更深刻的感悟：如果說(shuō)我對(duì)自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現(xiàn)在不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書(shū)館下的功夫不白費(fèi)，我用從課堂上累計(jì)了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺(tái)；如果說(shuō)以前我對(duì)自己現(xiàn)在能做什么還有困惑，現(xiàn)在不困惑了，我知道經(jīng)過(guò)自己的努力和精心準(zhǔn)備，我可以登臺(tái)講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說(shuō)以前我對(duì)自己將來(lái)會(huì)做什么還有疑問(wèn)，現(xiàn)在沒(méi)疑問(wèn)了，我實(shí)習(xí)前是一名師范生，實(shí)習(xí)后是一名準(zhǔn)人民教師，我要走的路就是：入師范的門(mén)，當(dāng)一名好學(xué)生；出師范的門(mén)，做一位好老師。我想對(duì)老師說(shuō)的話是：長(zhǎng)大后，我就成了你；我想對(duì)母校說(shuō)的

56、話：昨承母校辛勤澆開(kāi)桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8 我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是永德縣城關(guān)完小，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下： 1課堂教學(xué)：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)100節(jié)，聽(tīng)課30節(jié)。2班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)3教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告經(jīng)歷了12個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這3個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章

57、制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、美術(shù)教學(xué)工作我教的是一年級(jí)班和五年級(jí)的美術(shù)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)美術(shù)課的重視程度不夠，美術(shù)課作為副科，期末不用參加考試，所以學(xué)生在美術(shù)課上只是畫(huà)畫(huà)玩玩就過(guò)了，老師也是隨便帶著學(xué)生玩玩，讓學(xué)生放松放松，以便有利于其他主科的學(xué)習(xí)。但是，作為一名實(shí)習(xí)生，我要讓我的實(shí)習(xí)變得有意義，一要做到對(duì)得起學(xué)生，二要對(duì)得起自己。我不能讓學(xué)生白白的浪費(fèi)時(shí)間，也不能白白的浪費(fèi)自己的時(shí)間。所以，美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進(jìn)行。我知道，當(dāng)代教育講的就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展，二不是只求語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的高分，而放棄學(xué)生其他方面的發(fā)展

58、，這樣培養(yǎng)的學(xué)生是畸形的學(xué)生，是不符合社會(huì)需求的學(xué)生。雖然，我的專業(yè)不是美術(shù)，而是思想政治教育，但是，在大學(xué)四年里，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在課余時(shí)間我也參加了學(xué)校里的美術(shù)繪畫(huà)協(xié)會(huì)，也接受過(guò)一些培訓(xùn)，所以，對(duì)美術(shù)多多少少也有一些了解。美術(shù)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是什么難事，尤其是小學(xué)美術(shù)。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，并不是要讓他們掌握多少專業(yè)理論知識(shí)，而是要注重基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是讓他們多動(dòng)手，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)講得太多他們也接受不了，反而會(huì)讓他們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡情緒。而讓他們多動(dòng)手，一是可以讓他們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候放松自己，二是可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力，三是可以陶冶他們的情操。所以，每一次課我都是這

59、樣安排的，首先我給同學(xué)們講課本上的知識(shí)：8分鐘，然后學(xué)生自己畫(huà)：20分鐘，第三學(xué)生展示作品：10分鐘，最后點(diǎn)評(píng)作品：7分鐘。我認(rèn)為美術(shù)上是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，只有畫(huà)得好與不好之分，只要是學(xué)生敢想的，想得到的都可以畫(huà)下來(lái)，這樣一來(lái)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月下來(lái)，這些學(xué)生的思維變得異?；顫?，想象力也特別豐富，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在作品展示的階段，我都是讓畫(huà)得好的學(xué)生先展示，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)，這樣不僅能提高學(xué)生的自信心，也能激發(fā)他們學(xué)美術(shù)的興趣，還能在同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)。在課余時(shí)間我讓那些喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)自己畫(huà)，畫(huà)好之后交給我，我做一下修改，給他們指出不好的地方，以提高他們的繪畫(huà)水平。上課階段，學(xué)校給我們

60、安排的課不是很多，共十節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的美術(shù)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言