2009年福建省廬豐民族中學九年級上冊第一次月考語文試卷(福建省龍巖市)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年福建省廬豐民族中學九年級上冊第一次月考語文試卷(福建省龍巖市)本資料來自于資源最齊全的.20082009學年（上）廬豐民族中學九年級語文第一次月考（1、5單元）試題（考試時間：120分鐘 試卷滿分：150分）（命題：曾傳康）題號 一 二 三 總分 得分一、語言積累及運用共35分閱讀下列文字，完成第13題。中新網8月14日電 楊威成功加冕（ ）奧運體操“全能王”。在剛剛結束的奧運體操男子個人全能決賽中，中國選手楊威以94.575的高分無可爭議的奪得冠軍，這也是中國12年以來再度獲得奧運男子全能金牌。日本選手內村航平以91.975的總成績奪得銀牌，法國選手

2、卡拉諾布獲得銅牌。楊威16歲入選國家隊，是我國男子體操隊主力中的一名全能型運動員。自由體操、吊環(huán)是他的強項。他的動作輕飄、干凈利落、節(jié)奏韻律好、力量強、空翻高度好。1999年天津世界體操錦標賽楊威與隊友合力奪得男子團體冠軍，是中國男子體操進軍悉尼奧運會的主力隊員之一，并在悉尼奧運會團體冠軍、個人全能亞軍。（楊威）雖然在雅典奧運會上遭遇慘敗，但隨后經過調整后又重新回到了din（ ）峰狀態(tài)，曾在07年斯圖加特和06年丹麥阿胡斯世錦賽上為中國隊奪得團體冠軍，同時蟬聯(lián)個人全能冠軍，并在06年奪得雙杠冠軍。（選文有修改）1、給加點字注音，看拼音寫漢字。（2分）加冕（ ） din（ ）峰2、解釋“蟬聯(lián)”在

3、文中的意思。（3分）蟬聯(lián)：3、閱讀下面消息的內容，給本則消息加一個標題。（3分）標題： （不超過15字）4、閱讀下列文字，完成下面問題。（4分）有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。答：5、按照所給出文段的思路，仿照相應的句式，將文段補寫完整。（4分）人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：， ； ，。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己

4、美麗的風景。6、用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。（2分）（1）我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。A表示惋惜之意：_B表示諷刺之意：詩文默寫（任選5題。共10分。）7、過盡千帆皆不是， 。8、， ，載不動許多愁。9、莫道不消魂， ， 。10、更深月色半人家， 。11、范仲淹漁家傲中表現(xiàn)對貧弱國家不修武備、不重邊功的憤懣之情的句子是 ， 。12、蘇軾江城子 密州出獵中表達詞人要報效國家、抵御外侵、建功立業(yè)決心的句子是 ， ， 。名著閱讀。（7分）13、章回小說中的回目是對該回內容的概述。下面是水滸回目中的幾個句子,請任選一句,依據施耐庵水滸的內容,將所選句子

5、擴展成一段故事簡介。(100字左右)景陽岡武松打虎 武松斗殺西門慶 林沖棒打洪教頭林沖雪夜上梁山 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 花和尚倒拔垂楊柳二、閱讀共45分（一）閱讀下面語段，完成1416題。（共6分）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。14、詞中“風騷”的意思是_ _，其中“風”原指_ _，“騷”原指_ _。詞中與“風騷”同義的一詞語是“_ _”。（2分）15、

6、說說“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰?！币痪洌谖闹衅鹗裁醋饔?？（2分） 答： 16、如何理解詩句“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！?？（2分）答：（二）閱讀諸葛亮前后出師表，完成1719題。（共10分）(甲)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。(選自出師表)(乙)臣受命之曰，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)

7、不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。(選自后出師表)解釋：并日而食：兩天只能吃到一天的飯。非計：不正確的計策。進趨：趕快進兵。17、把下面兩個句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）夙夜憂嘆： 。寢不安席，食不甘味： 。18、兩文都提出了蜀軍北伐的有利條件，分別找出有關句子。 （2分）甲文： 。乙文： 。19、甲、乙兩段文字都緊扣“諸葛亮出師表陳情”這一中心，寫出了哪兩層意思 請分別概括出來。（4分） 。 。（三）閱讀下文尋找一顆善心，完成2025題。（共14分）尋找一顆善心我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害

8、。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮(zhèn)定自若。讓我們兩人的腳步協(xié)調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上?！蔽覀兺ǔＴ诩液偷罔F之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊

9、緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現(xiàn)友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準?，F(xiàn)在我才明白，他總是通過我他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！彼f這些話的時候，聲音總是很輕。父親已經去世多

10、年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”20“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起?！敝械摹耙欢取痹谖闹械囊馑际鞘裁矗俊耙欢取迸c第四、五段中哪些話有聯(lián)系？（3分）“一度”的意思是：第四段：_ _第五段：_ _21文中說：“我們一起行走的時候從不多說話?！薄拔覐牟欢嗾f話”是因為_ _ _（用文中的話作答）；

11、父親“從不多說話”的原因是_ _ _（用自己的話概括）。（2分）22從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？ （2分）答：23第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（2分）（1）父親要跟上的是_ _（2）兒子要跟上的是_ _24對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！闭埛治鲆幌?，父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。( 2分）答：25讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？( 3 分）答：

12、（四）閱讀喬葉的文章女 教 師，完成2630題。（共15分）女 教 師村里新來了一名年輕的女教師，姓陳。陳老師來報到的那天，正逢著下雪天，白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來，緊緊地把村子遮掩住了。陳老師是乘縣教育局的小車子來的，車子駛到村口因為路滑就進不去了。陳老師想從車上下來走著進村，可去接陳老師的村里人不肯，硬是把她阻在了車里面。村長說：陳老師是從城里來的，城里人不能受凍。村里的人于是用肩膀把車子抬進了村里。陳老師去的是村小，其實村里壓根兒就這一所學校，村長說，在大山里能有這樣一所學校已經相當不錯了。村小的校舍破破的，像城里廢棄的倉庫，校門口的操場也是坑玩洼洼，不過蠻大的，有城里一個足球

13、場那么大。村長說，村里只能給娃兒們圍大操場，蓋校舍根本就不敢想。陳老師眼睛濕濕的，幾天后她將寢室搬到操場邊，陳老師對村長說：“我會看著新校舍建起來的?！薄跋氩幌胱叱龃笊饺?？”有一次在課堂上她問學生。“想！老師，你什么時候帶我們去城里？” 學生們睜著一雙雙大眼睛問?！澳且茨銈兊谋臼?，不讀書是出不去的?！薄澳俏覀儾怀鋈チ??！毕旅娴膶W生爭著說?！盀樯?？”陳老師驚問?！白x書太累?！薄澳銈內腔斓?！”她氣得把教科書往墻上砸過去?？匆娎蠋熒鷼?，這些小學生粕全縮著小腦袋不做聲了，教室內一下子變得靜靜的。窗外，雪花滿天飛舞著，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花。“再問你們一遍，想讀書嗎？”陳

14、老師堅持著最后的忍耐。學生們也許是受驚嚇了，這時候誰也不敢吭聲?！敖裉煳以诓賵錾吓澜o你們看，你們想讀書了我再來上課?！标惱蠋熞凰︻^，猛地打開教室的門出去了?！瓣惱蠋?！”學生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑。學生們齊齊地擁在矮矮的走廊下，寒風中狂飛的雪花呼呼地撲向他們的小臉。陳老師單薄的身子跪在雪地上，任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā)，她張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥，像乞討者似的一步一步往前爬。“老師，我們錯了?！睂W生們急得哭了起來?！袄蠋煟瑒e這樣，你的褲子磨破了。”學生們一個個跑過去想攙扶她?！皾L開，讓我爬下去?！彼谘┑厣霞饴暤亟兄??！拔覀儾粷L開，我們要老師去課堂?！薄跋胱x書嗎？“想。

15、”學生們哭著跪在雪地上?！昂诎迳蠈懼裁醋?？“走 出 大 山 去?！贝蠹乙粋€字一個字地背著陳老師剛教的話。“繼續(xù)念。”“走出大山去！走出大山去！走出大山去 ”震耳欲聾的聲音在操場上雪亮地響起?！岸蓟亟淌胰グ桑蠋熛肼犇銈兊淖x書聲。”陳老師滿臉淚花地擁抱著孩子們。雪越下越大，這是大山里好多年以來下得最大的一場雪。陳老師終于從雪地上站了起來。26 、讀完本文第三段后你有何感受？請寫出來。（3 分）答：27、畫線句子運用了哪些人物描寫方法？句中用了“混蛋”、“砸”等詞語卻不會影響陳老師的美好形象，為什么？( 3分）答：28 、聯(lián)系上下文，回答關于“走出大山去”的問題。（4 分）從“走出大山去！走出大

16、山去！走出大山去 ”這震耳欲聾的聲音里，你聽出了孩子們怎樣的心聲？答： “走出大山去”的含義是什么？答：29 、結尾對雪景的描寫富含深意，請談談你的理解。（2分）答：30、結合選文，分析陳老師是一位怎樣的老師？（3 分）答：三、作文共70分31、有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，往口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以“握手”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自

17、選，題目自擬，不少于700字。參考答案1、min 顛 2、指楊威連續(xù)獲得體操世界全能冠軍。3、楊威成功加冕奧運體操“全能王”。4、晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個角度看問題，生活就會很美好。5、示例；也許你想成為大海，卻只是一股涓涓的山泉；也許你想成為大樹，卻只是一根細弱的小草。6、A當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風景時，一只兔子悄悄從身邊溜走了。B當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢！7、斜暉脈脈水悠悠 8、只恐雙溪舴艋舟9、簾卷西風，人比黃花瘦。 10、北斗闌干南斗斜。11、人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 12

18、、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13、例一：武松來到景陽岡，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過；老虎又把腰胯一掀，武松又躲過；老虎把尾倒豎起來一剪，武松又閃過。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹枝上，斷了。武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。例二：武松殺了嫂子之后，就來到酒樓尋找西門慶。武松將嫂子的人頭往西門慶臉上一摜，西門慶嚇了一跳，認出是武松，想跳窗逃走?？绮缴锨?，與西門慶打斗起來。西門慶終不是武松的對手，只幾個回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。例三：柴進莊里有一武師，人稱洪教頭，很瞧不起林沖，想和

19、林沖比試一番。剛開始，林沖幾番謙讓，不想洪教頭更是囂張，林沖只得與他比試起來。只幾個回合，洪教頭的腳步就亂了。林沖把棒在地下一挑，直掃洪教頭，只兩下，洪教頭就撲的倒地了。洪教頭為此羞得滿臉通紅。例四：林沖在草料場被燒之后，林沖冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險些送了性命，幸遇柴進。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。柴進向他說：有一處梁山泊，方圓八百里，是好漢的落腳處。走投無路的林沖就依照柴進的指點，在一個北風呼嘯、大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。例五：魯達與史進、李忠三人到潘家酒樓吃酒，無意間聽了金家父女對鎮(zhèn)關西虛錢實契。強占翠蓮，又將她趕出，并追要典身錢的血淚控訴，魯達義憤填膺，當即贈送銀兩，為

20、金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達怒打鄭屠的走卒店小二，親自保護金家父女逃出虎口。送走金家父女，魯達來到狀元橋鄭屠肉鋪前，先借買肉為名，故意激怒送屠：先是要十斤純瘦肉，又要十斤純肥肉，最后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。挑起斗打。繼而三拳打死鄭屠，為民除害。例六：魯智深喝了酒，聽到院里一棵綠楊樹有許多老鴉在吵鬧，覺得不清靜。有人提議把樹上的鳥巢拆了。魯智深乘著酒興，走到綠楊樹旁，看了看那樹，又用手推了推，然后脫下衣服，右手向下，把身倒繳著，把腰一趁，真把一棵碗口粗的綠楊樹連根拔起了。要點要點：人物和地點、事件（大致的起因、經過、結果）、語言表達準確流暢。14、文學才華 詩經里的國風 楚

21、辭里的離騷 文采15、起承上啟下的過渡作用?！敖饺绱硕鄫伞背猩希偫ㄉ祥牭膶懢?；“引無數英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評價。16、“文采”“風騷”本指文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化?！跋А敝泻隙ㄇ鼗蕽h武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的英雄，具有雄才大略?！跋А敝杏匈H，委婉地批評這些英雄才華不足、長于武功，不擅“文治”。17、通夜憂慮感嘆 睡不安寧，吃不好飯（或寢食難安）18、 甲文“今南方己定，兵甲已足”；乙文“今賊適疲于西，又務于東?！?9、表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠提出了北伐中原的積極主張20一度：一段時間里。第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長大成人”。

22、第五段中與之有聯(lián)系的話：“現(xiàn)在我才明白”。21“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”；父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。22對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。23他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。24表現(xiàn)了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。25略 26、我感受到村里人的熱情、淳樸；感受到他們對新老師到來的由衷喜悅；感受到他們對老師的崇敬和對教育的重視。27、語言描寫 動作描寫 ；陳老

23、師罵人、砸書的原因是她恨鐵不成鋼，這些行為恰恰體現(xiàn)了陳老師對學生深深的愛。28、（1）聽出了孩子們不辜負陳老師期望，要好好學習走出大山的決心。（2）一是離開大山，到外面去。 二是努力讀書，走出貧窮和落后的境地。29、暗示著孩子們努力讀書，將會有美好的未來。（意對即可）30、陳老師來山區(qū)教書，并將寢室搬到操場邊，用爬雪地來激勵學生，可見她是個熱愛教育事業(yè)，關愛學生，善于教育學生的好老師。31、作文 構思提示握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景

24、仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手世相中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現(xiàn)實發(fā)表議論，可以展開聯(lián)想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要而定。佳作展示一只想握住你的手（吳銳）沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！倍?，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？因為

25、，文學是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限！沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的

26、豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。依舊是你在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”，“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候對我說：“滿招損，謙受益?！笔悄阕屛页錆M自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔悄阕屛冶３痔煺嬷裕芘c孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。一切都因為你文學！要我怎么放開你！請你，讓我握住你的手！點評文章構思新穎，匠心獨運，經擬人化的手法，向文學傾訴自己的感激之情。握住文學的手，豐富了自己的人生。體會作家的人生際遇，體味形象的悲歡離合，體會詩人的曠達胸懷，體味詩句的繽紛色彩。你給我自信，你給我以謙遜，你給我以幻想，你給我以浪漫。文章思如潮涌，語出連珠，線索清晰，巧于連綴。結構如亂石鋪街而不覺其散，材料如天花亂墜而不覺其繁。節(jié)奏明快，詩意盎然，讀之如飲清茶，心清氣爽。佳作展示二“握手”改變了我（吳云）從小到