小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、XXXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合區(qū)教體局暑期教育干部讀書班精神，努力做到“三個(gè)再強(qiáng)化”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)新提升”學(xué)，凝聚智慧，合力攻堅(jiān)，努力實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下教學(xué)質(zhì)量再提高的目標(biāo)，全力打造百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。一、重點(diǎn)工作（一）以“雙減”為切入點(diǎn)，抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，抓牢課堂教學(xué)，抓實(shí)作業(yè)改，抓精多彩課程，抓活學(xué)生素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。（三）持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量二、具體工作及措施（一）聚焦“雙減”，蓄力體質(zhì)1.以雙減為切入點(diǎn)，抓

2、細(xì)教學(xué)常規(guī)抓細(xì)教學(xué)的“備講練習(xí)測查”六環(huán)節(jié)。（1）“備”。備好課是上好課的前提，雙減政策倒逼教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷優(yōu)化。我們從源頭抓起，備課努力做到“六個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，將導(dǎo)和學(xué)兩環(huán)節(jié)置于課前；優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科課堂教學(xué)中；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)方法，以“學(xué)習(xí)金字塔理論”為指導(dǎo)讓學(xué)生動(dòng)起來；優(yōu)化題目的選擇，引導(dǎo)學(xué)生練規(guī)范、學(xué)技巧、提能力；優(yōu)化多媒體手段的運(yùn)用，在集備、個(gè)備和課堂教學(xué)中，必須運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。加大集體備課力度。堅(jiān)持每周一次以上集備，采取超周備課方式，要按照“五備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）要求，淡化對(duì)教

3、學(xué)內(nèi)容的移植，注重能力的遷移，注重對(duì)“學(xué)”的設(shè)計(jì)，把精力真正用在思考如何上好一節(jié)課上。（2）“講”?！半p減”政策讓學(xué)生回歸課堂主陣地，要著力提高課堂教學(xué)效率。多講不如少講，少講不如精講，精講不如順學(xué)而講、講到點(diǎn)子上，按需而講、講在渴求時(shí)，講該講的。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、用有效的方法、講重點(diǎn)的問題、求最好的效果。推行“四學(xué)”教學(xué)法： 學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作;問題研學(xué)，思維激活;以練促學(xué)，借題發(fā)掘; 以考驗(yàn)學(xué)，查漏補(bǔ)缺。（3）“練”。注重訓(xùn)練，以練為主。推行限時(shí)訓(xùn)練。應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則。選擇有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)

4、點(diǎn)、混淆點(diǎn)、考點(diǎn)。抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學(xué)生做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。學(xué)生通過教師講自己練，有常學(xué)常新之感，真正達(dá)到溫故而知新之效。在課堂上要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，內(nèi)容要“全”，練的習(xí)題要“精”，練的方法要“活”，練的時(shí)間要“足”，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡到繁。節(jié)練習(xí)抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合。（4）“習(xí)”。注重復(fù)習(xí)抓“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。探討合理有效的復(fù)習(xí)課模式。文科N環(huán)四步復(fù)習(xí)模式（N=本堂復(fù)習(xí)內(nèi)容的模塊數(shù)）:練中碰壁，暴露問題。要點(diǎn)梳理，構(gòu)建體系。拓展思維，精準(zhǔn)練習(xí)。補(bǔ)缺反思，消化整理。（5）“測”。搞好當(dāng)堂檢測與反饋，做到“無測不成課”；

5、組織周測、階段性檢測，做好質(zhì)量分析與反饋，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)、家長會(huì)、班教導(dǎo)會(huì)。建立錯(cuò)題本，做到“題不二錯(cuò)”，以測促學(xué)，查漏補(bǔ)缺。（6）“查”。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)常規(guī)檢查”，即每天課前巡視和課中檢查，每雙周備課及作業(yè)批改檢查，每月的學(xué)情分析和質(zhì)量檢查，對(duì)檢查中存在的問題要及時(shí)督促，調(diào)控整改。2.以雙減為出發(fā)點(diǎn)，抓牢課堂教學(xué)抓牢五項(xiàng)工程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性。（1）青藍(lán)幫扶工程。利用校內(nèi)資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師在學(xué)科教學(xué)上對(duì)新入職老師的幫扶作用，起到老中青傳幫帶的作用。使新教師快速適應(yīng)崗位，快速進(jìn)入工作狀態(tài)。（2）名師引領(lǐng)工程。根據(jù)西海岸人才引進(jìn)

6、項(xiàng)目對(duì)邊遠(yuǎn)學(xué)校的支持，我校引進(jìn)四位名師。學(xué)校充分利用名師資源，在學(xué)科示范立標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)標(biāo)，人人達(dá)標(biāo)上開展系列活動(dòng)。（3）交流提升工程。選派骨干教師到區(qū)內(nèi)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)是學(xué)校工作要點(diǎn)之一。本學(xué)期，學(xué)校選派四位骨干教師到蘭亭小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年。這四位同志將定期回學(xué)校進(jìn)行交流、匯報(bào)、展示他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4）骨干展示工程。根據(jù)區(qū)一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課和公開課選拔活動(dòng)，組織入圍的老師深度研磨，在校內(nèi)進(jìn)行展示交流。（5）人人亮彩工程。每學(xué)期人人一節(jié)精品課例，通過自主申報(bào)，組內(nèi)磨課等措施，打造一節(jié)精品課，在校內(nèi)進(jìn)行展示匯報(bào)。3.以雙減為動(dòng)力點(diǎn)，抓實(shí)作業(yè)改借力“青島市作業(yè)改聯(lián)盟”，雙管齊下，抓實(shí)作業(yè)，讓學(xué)生作業(yè)布置

7、量精質(zhì)優(yōu)，推廣分層、個(gè)性化作業(yè)。加強(qiáng)課后托管管理，托管服務(wù)老師指導(dǎo)學(xué)生托管時(shí)間有效分配，盡量做到作業(yè)不回家。學(xué)校定期進(jìn)行課后托管服務(wù)調(diào)查，及時(shí)整改并調(diào)整托管存在的問題。實(shí)施分層，培優(yōu)轉(zhuǎn)差補(bǔ)弱。避免作業(yè)一刀切的方式，打破常規(guī)順學(xué)而教。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，讓優(yōu)生吃好，中等學(xué)生吃飽，邊緣生吃得了。同時(shí)結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日課程，開展綜合性實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生貼近生活，感受傳統(tǒng)習(xí)俗，領(lǐng)悟祖國傳統(tǒng)文化的魅力。4.以雙減為生發(fā)點(diǎn)，抓精多彩課程深化藝體綜合改，構(gòu)建藝體大教研體系。學(xué)校開設(shè)空手道、跳繩、年畫、剪紙、啦啦操、演講與口才等九年貫通校本課程，力在培養(yǎng)學(xué)生多元發(fā)展，多向成長。5.以雙減為著力點(diǎn)

8、，抓活學(xué)生素養(yǎng)扎實(shí)推進(jìn)“素養(yǎng)提升”工程，著力建好“學(xué)生領(lǐng)頭雁”隊(duì)伍。各學(xué)科積極開展素養(yǎng)提升活動(dòng)，讓學(xué)生從興趣出發(fā)落實(shí)能力提升。從班級(jí)圖書角到校園廣播，學(xué)校全力營造濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能享受讀書的樂趣。各班級(jí)還不定期組織特色活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生寫好主題日記，從小處著眼，從細(xì)處著手不斷提升孩子的寫作能力。語文學(xué)科結(jié)合悅寫軟件的引進(jìn)，利用午練時(shí)間進(jìn)行書寫指導(dǎo)，規(guī)范雙姿。數(shù)學(xué)學(xué)科著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，課堂上創(chuàng)設(shè)大環(huán)節(jié)、大問題，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流。通過知識(shí)樹形式梳理單元知識(shí)體系，形成單元整體框架，讓學(xué)生的思維得到提升。英語學(xué)科著眼于培養(yǎng)學(xué)生在繪本閱讀及口語表達(dá)上的基本能力，在課堂內(nèi)外進(jìn)行

9、了繪本閱讀的練習(xí)及教授；同時(shí)以區(qū)模仿秀為契機(jī)，進(jìn)行配音練習(xí)，讓學(xué)生在口語表達(dá)上越來越有自信。（二）以雙減為突破點(diǎn)，抓優(yōu)師資隊(duì)伍1.主題學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為提升教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)力，各學(xué)科利用教研活動(dòng)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)張桂梅老師教育故事，給青年教師有效教學(xué)的21條鐵律等等，既拓展了教師的視野，又能讓學(xué)校的每一位教師學(xué)習(xí)、反思、診斷、成長，更好的適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)和能力的要求。2.專題研討，提升教學(xué)水平各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)專題研討，語文習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)，數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)，英語閱讀能力提升等，發(fā)揮備課組團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，提升教師整體教學(xué)水平。3.課題研究，推進(jìn)教學(xué)改借助課題研究，語文閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)信息技術(shù)融合教學(xué)，英語繪本與主教材融合教學(xué)的課堂模式研究，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，深研教材、深入思考，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改。（三）其他工作在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。月主要工作安排九月份：1.課程安排、制定課表2.組織教師制訂學(xué)科計(jì)劃3.教學(xué)常規(guī)檢查4.名是引領(lǐng)工程的落實(shí)十月份：1.常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查2.開展聽課