年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（最新）

1、2020年度幼兒園教師編制考試模擬試題及答案1.幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是( )。A.家長學(xué)校 B.宣傳欄 C.家長委員會 D.家園聯(lián)系簿2.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于( )方面的適應(yīng)能力。A.主動性 B.獨(dú)立性 C.人際交往 D.規(guī)則意識3.幼兒園與小學(xué)教育銜接的焦點(diǎn)和重點(diǎn)是( )。A.讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，規(guī)律制度和課程B.多教幼兒讀寫算，讓幼兒做好學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備C.鍛煉幼兒的體魄，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力D.促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上向新的階段發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自身的適應(yīng)能力4.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是( )。A.幼教領(lǐng)導(dǎo) B.幼兒教師 C.

2、幼教設(shè)施 D.幼兒家長5.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)的是教師的( )。A.扎實(shí)的教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德C.豐厚的文化學(xué)科知識 D.過硬的教學(xué)基本功6.下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是( )。A.接近親近共鳴信賴 B.接近親近信賴共鳴C.親近接近共鳴信賴 D.親近接近信賴共鳴7.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是( )。A.維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系 B.鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系 D. 在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開展教育8.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的( )。A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特

3、征 B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征 D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征9.在一定的社會和教育條件下，兒童在每個年齡階段都表現(xiàn)出一般的、本質(zhì)的、典型的心理特征，這被稱為兒童心理發(fā)展的( )。A.個性特征 B.階段特征 C.年齡特征 D.情感特征10.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是( )。A.從局部動作發(fā)展到整體動作 B.從邊緣動作發(fā)展到中央部分動作C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作 D.從下部動作發(fā)展到上部動作11.3歲孩子拿著畫筆認(rèn)真畫畫時，不僅是手動，身體的動作、面部的動作也來幫忙，這體現(xiàn)了兒童動作發(fā)展的( )。A.從整體到局部的規(guī)律 B.首尾規(guī)律C.近遠(yuǎn)規(guī)律

4、D.大小規(guī)律12.下列描述中，哪個才是心理學(xué)上的感覺( )。A.我感覺這個人很厚道 B.我感覺有點(diǎn)冷C.我感覺這件事你做得不對 D.我感覺你一定能成功13.嬰幼兒方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位的辨別，3歲的幼兒僅能夠辨別( )。A.上下 B.前后 C.左右 D.東南西北14.小班集體教學(xué)活動一般都安排在15分鐘左右，這是因?yàn)橛變河幸庾⒁獾臅r間一般是( )。A. 20-25分鐘 B. 3-5分鐘 C. 15-18分鐘 D. 10-12分鐘15.對一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對另一類刺激物注意得少，這是( )。A.定向性注意 B.選擇性注意 C.有意注意 D.有意后注意16

5、.與遺忘作斗爭的有效手段是( )。A.復(fù)習(xí) B.背誦 C.及時復(fù)習(xí) D.及時背誦17.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是( )。A.運(yùn)動記憶-形象記憶-情緒記憶-語詞記憶B.情緒記憶-形象記憶-運(yùn)動記憶-語詞記憶C.語詞記憶-形象記憶-情緒記憶-運(yùn)動記憶D.運(yùn)動記憶-情緒記憶-形象記憶-語詞記憶18.我們閱讀魯迅的作品祝福中關(guān)于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于( )。A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意想象 D.有意想象19.體現(xiàn)了幼兒的再造想象的活動是( )。A.有些孩子經(jīng)常會創(chuàng)造一些詞語B.在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)

6、的內(nèi)容D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階20.幼兒思維的兩個突出特點(diǎn)是( )。A.日常性和具體性 B.具體性和形象性C.概括性和間接性 D.日常性和形象性21.3歲前兒童的思維在動作中進(jìn)行，動作停止，伴隨該動作的思維也停止了這種思維方式稱為( )。A.抽象性思維 B.直觀行動性思維C.邏輯性思維 D.具體形象性思維22.嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現(xiàn)于第( )。A.5、6個月 B.6、7個月 C.7、8個月 D.8、9個月23.從生命開始的“自然人”經(jīng)過教育過程成長為“社會人”的過程是( )。A.成熟的過程 B.全面發(fā)展的過程C.社會化的過程 D.個性完善的過程24.心理活動興奮性

7、高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)25.下列哪項(xiàng)不是自我體驗(yàn)( )。A.自尊 B.自信 C.內(nèi)疚 D.自立試題解析1. C【解析】家長委員會是具有管理職能的。2. C【解析】和老師同伴友好相處屬于人際交往。3. D【解析】幼小銜接本質(zhì)是解決適應(yīng)性問題。4. B【解析】課程效果好壞關(guān)鍵因素是教師。5. B【解析】略6. B【解析】略7. D【解析】優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系為教育活動展開打好基礎(chǔ)。8. A【解析】略9. C【解析】兒童心理發(fā)展的年齡特征的概念。10. C【解析】動作發(fā)展的五大規(guī)律。11. A【解析】不僅是手動，身體的動作、面部的動作也來幫忙體現(xiàn)最初動作的籠統(tǒng)，有整體到局部的規(guī)律。12. B【解析】感覺是人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。13. A【解析】3歲分上下。14. B【解析】小班3歲幼兒注意穩(wěn)定性3-5分鐘。15. B【解析】略16. C【解析】及時復(fù)習(xí)可以避免遺忘。17. D【解析】最早運(yùn)動記憶，然后情緒記憶和形象記憶，最晚語詞記憶。18. A【解析】閱讀作品想象的形象是再造。19. D【解析】再造想象的形象一定是生活中已經(jīng)存在的。樓梯是生活中存在的。20