一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.1 認(rèn)識圖形 蘇教版

1、認(rèn)識圖形（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過觀察、操作、合作、交流等活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓形，知道這些平面圖形的名稱，能正確識別這些圖形。2、在畫一畫、認(rèn)一認(rèn)、圍一圍、分一分、涂一涂等數(shù)學(xué)活動中，初步積累認(rèn)識形體的一些經(jīng)驗(yàn)，感受立體圖形和平面圖形間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3、學(xué)生在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累對數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)一步樹立對數(shù)學(xué)的自信心，增強(qiáng)主動與同伴交流的意識。初步體會這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷從幾何體到幾何體上的面，再到平面圖形的抽象過程。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：下雪啦，下雪啦，雪地里來了一群小畫家，

2、小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。今天我們也當(dāng)一回小畫家，一起來看看我們要畫什么？二、搭一搭，畫一畫1、出示情境圖出示圖片，觀察圖中的小朋友們正在干什么（搭積木）你們能在這些積木里找出我們學(xué)過的圖形嗎？（長方體、正方體、圓柱、球）除了大家說的，這里還有這樣一個圖形，叫三棱柱，大家可以初步認(rèn)識一下。2、出示主題圖談話：剛才小動物們在雪地里畫出許多圖案，我們現(xiàn)在也學(xué)著他們選擇自己喜歡的物體，把它的一個面畫下來？看圖觀察圖中的小朋友是怎么畫的？自己動手畫一畫。給大家3分鐘時間。學(xué)生活動，教師巡視。你們能說一說你畫的圖形是哪塊積木上的哪個面？3、揭示課題：師總結(jié)：剛才同學(xué)們把長方體的一個

3、面畫下來，畫出的圖形是長方形，板書：長方形；把正方體的一個面畫下來，畫出的圖形是正方形，板書：正方形；把圓柱的底面畫下來，畫出的圖形是圓形，板書：圓形；把三棱柱的底面畫下來，畫出的圖形是三角形，板書：三角形。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的圖形。板書：認(rèn)識圖形。4具體認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形那這些圖形的專屬特征是什么？大家一起來看看。認(rèn)識長方形。教師指著圖片上的長方形，大家觀察長方形有幾條邊？生：四條，這四條邊都是？（比手勢）生：直直的。而且這四條邊相對的邊是相等的，課件演示，適當(dāng)提及即可。大家摸一摸自己手里的長方形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是平平的面。認(rèn)識正方形。教師指著圖片上的正方形，大家觀察

4、正方形有幾條邊？生：四條，和長方形都是一樣的。這四條邊都是？（比手勢）生：直直的。剛才長方形四條邊相對的邊是相等的，那正方形呢？生：四條邊都相等。課件演示，適當(dāng)提及即可。大家摸一摸自己手里的正方形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是平平的面。認(rèn)識三角形。教師指著圖片上的三方形，大家觀察三角形有幾條邊？生：三條。這三條邊都是？（比手勢）生：直直的。大家摸一摸自己手里的三角形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是平平的面。認(rèn)識圓形教師指著圖片上的圓形，大家觀察圓形的邊是什么樣的？生：彎彎的。大家摸一摸自己手里的三角形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是平平的面。師總結(jié)：想一想：今天我們學(xué)的圖形和上學(xué)期學(xué)過的圖形有什么不同呢？生：

5、一種是平面的，平平的。一種是有棱有角，立體的。三、鞏固練習(xí)大家初步認(rèn)識了這些圖形，接下來我們要闖關(guān)了，看看大家是否真的掌握了。我們一起來沖關(guān)。第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)出示插圖，提出要求：這里有許多生活中的物品，你能在他們身上找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎？點(diǎn)名回答。第二關(guān)：圍一圍1出示釘子板，介紹：這是一塊釘子板，上面整齊的排列著許多釘子，像這樣（邊講解邊演示）用橡皮筋在釘子板上能圍出各種不同的圖形。你想在自己的釘子板上圍一圍嗎？拿出自己的釘子板試一試。2提出要求：你能在釘子板上圍出一個長方形、正方形和三角形嗎？3啟發(fā)：在釘子板上能圍出一個圓嗎？請大家猜一猜，再動手圍一圍。討論：為什么在釘子板上能圍出長方形和

6、正方形，而不能圍成圓？（指出：讓學(xué)生體會長方形和正方形的邊是直的，能圍出來，而圓的邊是彎曲的，圍不出來）第三關(guān)：分一分1出示插圖，這里有很多圖形，你知道哪幾種？2提出要求：請你用不同的顏色分別涂這里的正方形、長方形、三角形和圓，同一種圖形要用同一種顏色來涂。注意：涂色的時候，既要把每一個圖形涂滿，又不能把顏色涂到外面。3學(xué)生涂色后，要求他們完成下面的填空，然后反饋。展示一個學(xué)生的答案，指著圖中的長方形，提問：這些圖形有平著放的，有豎著放的，有斜著放的，它們都是什么形？（使學(xué)生感悟辨認(rèn)圖形時，只管形狀，不管位置）第四關(guān)：畫一畫1出示題目并提問：這個小朋友正在做什么？2學(xué)生自己用一個長方體畫長方形和一個正方體畫正方形。小組討論：比比畫出的長方形和正方形，你有什么發(fā)現(xiàn)？全班交流：指名說一說。一個長方體最多能畫出3個不同的長方形；用這個正方體，畫出的正方形都相同。第五關(guān)：拼一拼請你用長方形、正方形、三角形和圓拼出一些美麗的圖案，并給它起一個