四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第14課　聽(tīng)音 樂(lè)畫(huà)音 樂(lè)4-蘇少版

1、聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)音樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：細(xì)細(xì)品位音樂(lè)與繪畫(huà)中各自表達(dá)的情感，慢慢琢磨音樂(lè)與繪畫(huà)間的共通點(diǎn)。理解并認(rèn)識(shí)到藝術(shù)之間的互通性，了解色彩與線條的象征意義，以抽象畫(huà)的形式，用色彩和點(diǎn)、線表現(xiàn)音樂(lè)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)體會(huì)音樂(lè)所帶給人們的感受，并通過(guò)音樂(lè)作品與繪畫(huà)作品的賞析與聯(lián)系，從美學(xué)角度找出音樂(lè)與繪畫(huà)間的通感。引導(dǎo)學(xué)生在赤橙黃綠青藍(lán)紫的五顏六色之中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與旋律，在點(diǎn)、線的組合與排列、變化中聽(tīng)到音樂(lè)的節(jié)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)和美術(shù)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)美和視覺(jué)美的真切感受。引導(dǎo)學(xué)生吸納藝術(shù)的多元形態(tài)，激發(fā)學(xué)生吸取藝術(shù)中的精華，從而有利于本種藝術(shù)發(fā)展的因

2、素。并加以融合、貫通，來(lái)豐富本種藝術(shù)的表現(xiàn)力，使其能更好地反映社會(huì)生活，達(dá)到藝術(shù)的審美目的。也借以抒發(fā)表現(xiàn)心靈、情思的千變?nèi)f化。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)不同音樂(lè)帶給我們的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生從樂(lè)曲聲中“看”到色彩，從繪畫(huà)色彩中“聽(tīng)”出聲音，理解音樂(lè)與繪畫(huà)間的互通性，并了解抽象畫(huà)藝術(shù)，體會(huì)抽象畫(huà)中色彩與點(diǎn)、線的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：以抽象畫(huà)的形式，選用合適的色彩與點(diǎn)、線準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，讓色彩像音樂(lè)那樣“響”起來(lái)、“奏”起來(lái)，讓點(diǎn)、線流淌出音樂(lè)的節(jié)律。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)帶給你什么感受？PPT播放小蘋(píng)果生：歡快、熱烈?guī)煟豪蠋熯€帶來(lái)了

3、一首特別的音樂(lè)，它叫夢(mèng)中的笛聲。瞧，哦！原來(lái)它是一幅畫(huà)！從作品中你看到了什么？生：師：是呀，里面的這些線條多像悠揚(yáng)的笛聲??！這幅作品的作者是俄羅斯的康定斯基，他早年學(xué)習(xí)鋼琴和大提琴，是第一個(gè)真正將音樂(lè)展現(xiàn)在畫(huà)布上的藝術(shù)家，今天我們也要向藝術(shù)家學(xué)習(xí)，把音樂(lè)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓我們一去走進(jìn)聽(tīng)音樂(lè) 畫(huà)音樂(lè)。（板書(shū)課題）二、新授（一）聽(tīng)音樂(lè) 說(shuō)感覺(jué) 想顏色師：老師這里有三段音樂(lè)，一起去聽(tīng)一聽(tīng)，分別帶給你什么感覺(jué)？想一想，可以用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)？生聽(tīng)一首分析一首師小結(jié)：音樂(lè)帶給人的感覺(jué)不同，適合表現(xiàn)的顏色也不同，由此可見(jiàn)，音樂(lè)是有色彩的。（二）聽(tīng)音樂(lè)，想方法1、師：老師這有幾幅作品，一起來(lái)感受一下，看

4、看他們是用什么樣的方法表現(xiàn)的？生進(jìn)行連線游戲，并說(shuō)一說(shuō)為什么這么連？在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)方法。師小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)不同的樂(lè)曲。2、有人認(rèn)為點(diǎn)、線、面?zhèn)鬟_(dá)給你的音樂(lè)信息如下，你能感覺(jué)到嗎？（連線游戲）3、有人認(rèn)為同一種造型要素也許會(huì)給人帶來(lái)不同的感受，你是否也能感覺(jué)到？（三）藝術(shù)家作品欣賞欣賞特羅斯勒的吉他曲師提問(wèn)：這幅作品是如何表現(xiàn)的？（師引導(dǎo)：可以從色彩和造型上來(lái)分析）生回答師介紹作品并小結(jié)：這幅吉他曲只有藍(lán)黑兩色，色彩偏冷，但是其中的符號(hào)狀圖形，帶給人豐富的視覺(jué)感受。手、眼睛、嘴巴、腳、耳朵等，組合在一起，組成一幅美妙和諧的吉他曲。（板書(shū)：圖形）（四）教師示范1、師：老師很喜歡一首叫雪絨花的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)分析下這首曲子？可以怎么畫(huà)呢？教師先用顏料示范，再出示課前用水彩筆表現(xiàn)的另一幅。師：音樂(lè)也可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)哦！2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)兩首曲子，說(shuō)說(shuō)可以怎么表現(xiàn)？（賽馬和吉普舞曲）學(xué)生先分析曲子，再說(shuō)如何表現(xiàn)。3、看繪畫(huà)作品，說(shuō)樂(lè)曲師：同學(xué)們真厲害，聽(tīng)曲子能說(shuō)出表現(xiàn)的畫(huà)面，那么看繪畫(huà)作品，是不是也能說(shuō)出它所表現(xiàn)的是什么樣的曲子呢？三、學(xué)生作業(yè)（PPT播放幾段不同的音樂(lè)）聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)一幅某種樂(lè)曲的圖，用點(diǎn)線面、形狀和色彩表達(dá)你的感受；也可畫(huà)你喜歡的歌曲。四、展示評(píng)價(jià)1、介紹自己的作品：2、評(píng)