2016山東春季高考語文文學(xué)類文本閱讀答題技巧

1、 山東春季高考語文文學(xué)類文本閱讀答題技巧現(xiàn)代文閱讀是春季高考語文科目的“重頭戲”，其中文學(xué)類文本閱讀（即作文前面的“大閱讀”）所占分值大、主觀性強(qiáng)，成為學(xué)生考試失分的“重災(zāi)區(qū)”。學(xué)生在答題時(shí)普遍存在要點(diǎn)不全、詞不達(dá)意、答非所問甚至無從下手等問題。歸根結(jié)底，一是學(xué)生沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，讀不懂文本；二是未掌握答題思路和答題技巧。2012 年-2015 年春季高考語文考試大綱對于學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力的要求主要分為三個(gè)方面：1. 理解(1)理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點(diǎn)、情感等。(2)理解文章中重要詞語和句子的含義。2. 分析綜合(1)理清寫作思路，劃分文章層次。(2)篩選信息，概括要

2、點(diǎn)。(3)分析概括作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。3. 鑒賞評價(jià)(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。(2)評價(jià)文章的思想感情與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。所以，在現(xiàn)代文閱讀，特別是文學(xué)類文本閱讀中，考察的重點(diǎn)是學(xué)生的理解能力、概括能力和鑒賞能力。從文體上看，主要為散文和小說?，F(xiàn)將歷年春季高考文學(xué)類文本閱讀中出現(xiàn)過的命題形式和答題技巧概括如下：一、對學(xué)生理解能力的考察：1、理解文中重要詞語的含義：例如：2012 年山東春考語文第 30 題：結(jié)合文段，說說加點(diǎn)詞“不尋常”的含義；【答案解析】一是做燈的過程不尋常，一盞稱心如意的燈，要花很多工夫才能做成；二是做燈的人不尋常，是女兒深愛的父親。2014 年山東春

3、考語文第 31 題：“他大有希望似的高興地說”和“聰明人也代為高興似的回答他”兩句中“似的”一詞能否去掉？為什么？【答案解析】不能去掉。第一個(gè)“似的”對“大有希望”作了否定，說明他將來的生活并沒有什么希望，第二個(gè)“似的”則表明聰明人并不是真心為奴才高興，而只是在敷衍他?！敬痤}技巧】理解詞語含義可從三個(gè)方面來回答：首先，理解詞語的原意。其次，聯(lián)系語境，明確詞語的語境義。再次，結(jié)合作者意圖(體現(xiàn)作者觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨、情感)。答題思路：詞語本義語境義(結(jié)合文本和修辭等)對情感(主旨、意圖)的作用。2、理解文中重要句子的含義：例如：2012 年山東春考語文第 31 題：解釋劃線句子（“而因?yàn)橛辛烁赣H，

4、年也就顯得有聲有色。而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了”）的含義?！敬鸢附馕觥康谝痪鋵懜赣H在世，年才過得祥和快樂，有生氣；第二句進(jìn)一步突出了因?yàn)橛懈赣H親手做的燈，有父親濃濃的愛，年就過得更有趣，更加美好，更加讓人迷戀。【答題技巧】文學(xué)類文本中考察的重點(diǎn)句子一般包括以下幾類：（1）含蓄句。理解該類句子，應(yīng)注意上下文與之相呼應(yīng)的闡釋句或關(guān)鍵詞，揣摩語句的感情（主旨）因素，分析含蓄句的外在形式，如比喻、雙關(guān)、象征手法的運(yùn)用等。（2）銜接句。理解時(shí)必須搞清其在文本中的位置，明確其在文中的地位，如過渡句、總結(jié)句等。（3）修辭句。把握各種修辭的特點(diǎn)，如比喻的形象性、反語的諷刺性、借代的相關(guān)性等。以及

5、各種修辭的表達(dá)效果。（4）主旨情感句。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，聯(lián)系寫作背景和標(biāo)題，整體把握句意。（5）結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。抓住句子主干，理清枝葉。要特別注意修飾和限制成分?！敬痤}思路】指出寫作手法(修辭手法、描寫手法、結(jié)構(gòu)手法)，聯(lián)系語句所寫內(nèi)容，聯(lián)系情感或主旨， 聯(lián)系背景或標(biāo)題。即：手法內(nèi)容效果。二、對學(xué)生概括能力的考察：歷年山東春考語文文學(xué)類文本閱讀中對于學(xué)生概括能力的考察主要集中在考察學(xué)生概括文意的能力方面，例如：1、2013 年山東春考語文第 31 題：各用一句話概括海子生前兩次回家的經(jīng)歷。【答案解析】第一次：海子在一個(gè)刮大風(fēng)的晚上，為省路費(fèi)徒步跑了二十多里路回家；第二次：海

6、子在一個(gè)天寒地凍的日子，為了省鞋赤著雙腳跑回家。2、2014 年山東春考語文第 28 題：仔細(xì)閱讀文章，說說奴才主要從哪三個(gè)方面訴說了自己悲慘的生活處境?！敬鸢附馕觥匡嬍撤矫妗⒆龉し矫?、居住方面。3、2014 年山東春考語文第 29 題：這三個(gè)人對待奴才的悲慘生活分別抱有怎樣的態(tài)度？用簡要的語句加以概括?！敬鸢附馕觥颗牛弘m然不滿自己的悲慘處境，但沒有改變現(xiàn)狀的勇氣，奴性十足；聰明人：對他人的悲慘生活只表示廉價(jià)的同情，世故、圓滑、明哲保身。傻子：痛恨不公平的社會，敢于斗爭，一往無前，具有強(qiáng)烈的反抗精神?！敬痤}思路】遇到概括文意的題目，可以依照以下四步來答題：第一步：通讀原文，切分層次，了解文章

7、大意；第二步：仔細(xì)審題，確定答題方向（要求概括什么）；第三步：確定文本區(qū)域，對應(yīng)題目，劃分小層次，初步找出要點(diǎn)（相同意思的段落或語句合并為一個(gè)要點(diǎn)）；第四步：摘取原文詞句（推薦）或用自己的語言加以概括，分條作答。除概括文意（即考試大綱中的“篩選信息，概括要點(diǎn)”）之外，概括類題目?？嫉念愋瓦€有概括作者的情感或文章主旨。回答此類題目時(shí)，要抓住文中能夠表達(dá)作者情感或體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析和概括。三、對學(xué)生鑒賞能力的考察：鑒賞類題目的出題方向主要有以下幾個(gè)方面：1、賞析技巧（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等）：例如：2012 年山東春考語文第 32 題：第八段中，作者寫“紅燈”和“冰燈”的作

8、用是什么？【答案解析】通過與“紅燈”、“冰燈”的對比，烘托出父親做的燈在女兒心中是最美的?！敬痤}思路】在遇到賞析技巧的題目時(shí)，首先應(yīng)審讀題干，區(qū)分技巧類型（題目要求回答修辭手法、表達(dá)方式還是表現(xiàn)手法）？常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、借代等；表達(dá)方式有記敘（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）、議論、說明、描寫、抒情五種；常見的表現(xiàn)手法有：對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議等。其次應(yīng)結(jié)合文本，明確技巧?？砂凑找韵聴l理進(jìn)行答題：判斷使用了什么技巧分析該技巧寫出的具體內(nèi)容結(jié)合文本，從塑造形象、表達(dá)情感或主旨等方面分析這樣寫

9、的好處（即表達(dá)效果）。2、賞析重點(diǎn)句段的作用：例如：2015 年山東春考語文第 24 題：概括第一自然段的內(nèi)容，并說說其在文中的作用?！敬鸢附馕觥看y肖夫人的心理，寫她家財(cái)萬貫的氣派和滿面春風(fēng)的深情；提示不要由此認(rèn)定她是一個(gè)輕浮的人。設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣?！敬痤}思路】重點(diǎn)句段一般是開頭、結(jié)尾、過渡或者對于表達(dá)作者情感和文章主旨有重要作用的句子。在回答此類問題時(shí)，應(yīng)從內(nèi)容（情感、主旨、思想）、結(jié)構(gòu)（引起下文、線索、埋下伏筆、鋪墊、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)）、讀者（能不能引起讀者的閱讀興趣、能不能引發(fā)讀者的思考）等方面進(jìn)行作答。3、賞析形象（包括物象和人物形象），分析人物描寫的方法：該類試題在歷

10、年山東春考語文文學(xué)類文本閱讀中所占的比例最大，例如： 2012 年第 33 題：父親是一個(gè)怎樣的人？再寫父親是用了哪些描寫方法？【答案解析】父親是一個(gè)慈愛、風(fēng)趣、心靈手巧的人。作者采用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫的方法。2013 年第 33 題：本文在塑造人物方面主要運(yùn)用了哪些描寫手法？【答案解析】語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。2013 年第 34 題：概括海子這一人物形象的特點(diǎn)。【答案解析】海子既是一個(gè)善良、孝順、懂事、執(zhí)著、能吃苦的好孩子，也是一名盡職盡責(zé)、身先士卒、勇敢無畏、公而忘私的好警察。2014 年第 30 題：文章以人物對話貫穿全篇，語言極富個(gè)性化。試從文中找出一例，并簡要分析

11、其表現(xiàn)了人物怎樣的心理和性格；【答案解析】示例：“有強(qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！边@句話生動地寫出了奴才以趕走幫助自己的人為功勞，積極向主任獻(xiàn)媚邀功的心理和是非不分、甘受奴役的性格特點(diǎn)。2015 年第 25 題：小說運(yùn)用了哪些人物描寫的方法？【答案解析】語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。2015 年第 27 題：簡要分析肖夫人這一人物形象的特點(diǎn)?！敬鸢附馕觥啃し蛉嗣利悇尤?，嫻靜文雅。她珍視愛情，在金錢與真愛面前，經(jīng)過痛苦的煎熬，最終選擇了真愛?！敬痤}思路】從歷年考題中我們可以看出，對于人物描寫方法的考察頻率最高，且難度較低，只要羅列出人物描寫方法（

12、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫、側(cè)面描寫）即可。對于人物形象的鑒賞則要結(jié)合對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等描寫，文中對人物性格方面的評價(jià)，人物所處社會環(huán)境等多方面進(jìn)行作答。除以上對理解能力、概括能力和鑒賞能力的考察外，歷年山東春考語文文學(xué)類文本閱讀的最后一題均為探究類題目，主要的命題方向有：1、結(jié)合文章和自己生活經(jīng)歷談感悟。例如：2012 年第 35 題：一盞燈，給作者的童年帶來無限歡樂，也給她留下美好的親情回憶。在你的心靈深處，是否也珍藏著一些這樣的記憶？從中選取一個(gè)生活細(xì)節(jié)，簡要寫寫你的體驗(yàn)和感悟。2013 年第 35 題：家是成長的搖籃，家是憩息的驛站，家是避風(fēng)的港灣結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，簡要寫一寫給你印象最深的一次回家的經(jīng)歷和感受。【答題思路】該類題目難度不大，得分率也比較高。在答題時(shí)要與文章中所表達(dá)出的情感和主旨相結(jié)合，調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)，緊扣題目，言簡意賅，突出感悟。2、探究啟示。例如：2015 年第 28 題：漫漫人生路，每個(gè)人都會面臨一些非常重要的選擇，比如專業(yè)、職業(yè)、朋友、伴侶等