四年級(jí)下冊(cè)心理健康教案－記憶“偏方”｜北師大版

1、心理健康課記憶“偏方”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：記憶是學(xué)習(xí)的重要?dú)v程。小學(xué)中年級(jí)是學(xué)生記憶力發(fā)展的重要階段，如果在這一時(shí)期有意識(shí)的對(duì)學(xué)生加以科學(xué)的指導(dǎo)，幫助他們掌握一定的記憶方法，優(yōu)化他們的記憶策略，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)自信，并為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：通過(guò)交流，認(rèn)識(shí)到良好的記憶力在我們的學(xué)習(xí)生活中有重要作用，記憶是有竅門(mén)的，通過(guò)體驗(yàn)幾種記憶的方法，感受到記憶力是可以提高的。2.過(guò)程與方法：學(xué)生在經(jīng)歷闖關(guān)的過(guò)程中，親自探索一些有效的記憶方法，來(lái)增強(qiáng)記憶力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)記憶的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生尋求更多提高記憶力方法的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：記憶的方法

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握記憶的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：各種記憶的素材等?；顒?dòng)方法：游戲體驗(yàn)、討論等?；顒?dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)（順唱倒說(shuō)）同學(xué)們好，今天給大家?guī)?lái)那一節(jié)心理健康課記憶有“偏方”。上課之前，我們先來(lái)做一個(gè)熱身游戲順唱倒說(shuō)，什么意思呢，就是正話反說(shuō)，比如老師說(shuō)“123”，你們說(shuō)？我說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”，你們說(shuō)？聽(tīng)懂了嗎？實(shí)例：135、2468 高高興興，生機(jī)勃勃，又大又圓 心理健康，萬(wàn)事如意 舉頭望明月，我今天很開(kāi)心。 合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)度：此時(shí)從大家的臉上，我看到了兩種表情，一種是這樣的：喜笑顏開(kāi)；一種是這樣的：無(wú)辜的表情不過(guò)不用灰心，我們即將等登上智慧游輪，開(kāi)啟一次記憶王國(guó)探秘的旅程

3、！ 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.首先，我來(lái)考考大家的觀察力（出示3種硬幣圖），請(qǐng)問(wèn)：圖上哪一個(gè)硬幣，才是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫模屑?xì)觀察一下。（中間橫紋的硬幣）剛剛有的同學(xué)選擇了其他的兩個(gè)，這個(gè)硬幣是我們生活中最常見(jiàn)的了，為什么有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)記憶錯(cuò)誤呢？（指名說(shuō)）小結(jié)：記憶目標(biāo)不確定就容易導(dǎo)致記憶錯(cuò)誤，所以今天鄭老師交給你們的第一個(gè)記憶技巧就是：定目標(biāo)2.只有目標(biāo)明確了，才能快速準(zhǔn)確地從記憶庫(kù)里搜索出正確的答案，下面我們就來(lái)做一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。把全班同學(xué)分成A和B兩組，先后記憶同一組數(shù)字，看一看哪一組記憶效果好。A組先看，B組同學(xué)趴下休息，出示：計(jì)時(shí)開(kāi)始！換B組同學(xué)記憶，A組休息，計(jì)時(shí)開(kāi)始！全班按照要求

4、寫(xiě)出正確答案！比較兩組回答正確人數(shù)，顯然B組好于A組。思考：同一組數(shù)據(jù)，為什么記憶效果相差這么大呢？對(duì)比兩組要求（指明）小結(jié):B組的記憶效果優(yōu)于A組的原因是目標(biāo)更明確，所以帶著目標(biāo)去記憶會(huì)事半功倍！游戲活動(dòng)，尋找方法第一站：記憶河，分類(lèi)聯(lián)想法1.下面讓我們帶著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，首先我們來(lái)到了第一站：記憶河。看一看，你有什么好辦法記住它們？（出示圖）討論，指明回答（去掉圖片）總結(jié)方法：利用圖片編寫(xiě)一個(gè)個(gè)故事，這種方法是聯(lián)想法。分類(lèi)法：分門(mén)別類(lèi)，條理更輕松。2.在你平時(shí)學(xué)習(xí)中，有用到過(guò)以上兩種方法嗎？（語(yǔ)文學(xué)習(xí)中熟字換偏旁，給生字編故事；數(shù)學(xué)中分類(lèi)整理公式）第二站：記憶林，歌訣法下面我們帶著這兩種方法

5、來(lái)到記憶林，先來(lái)考考你，你能用上學(xué)過(guò)的記憶方法記住它們嗎？（出示內(nèi)容，指名回答）記憶了這么多的東西，讓我們的大腦休息一下吧，讓我們一起聽(tīng)一首音樂(lè)水調(diào)歌頭會(huì)唱的可以跟著一起唱。同學(xué)們對(duì)這首歌詞熟悉嗎？是的，當(dāng)我們把歌詞唱出來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)把這首詞給背誦出來(lái)了，其實(shí)這也是記憶的一種方法叫歌訣法，你們喜歡這種方法嗎？我也很喜歡，既輕松又愉快地就記住了，真好！那在你平時(shí)學(xué)習(xí)中，有用過(guò)這種方法嗎，比如口訣和唱歌的方式的？乘法口訣，字母歌，拼音歌第三站：記憶山，諧音法1.現(xiàn)在我們來(lái)到最后一站：記憶山。你能記住它們嗎？仔細(xì)想一想指明說(shuō)，你有什么好辦法？2.老師這也有一個(gè)好辦法，出示：一起讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字和文字讀音有關(guān)系，我們把這個(gè)方法叫諧音法）3.你有用過(guò)或見(jiàn)過(guò)這種方法嗎？（）四、總結(jié)方法闖關(guān)成功，恭喜你們也找到記憶的好方法，出示方法歌訣，齊讀！這些方法中，你喜