四年級上冊信息技術教案－5演示文稿巧播放 ｜人教版

1、演示文稿巧播放教材分析1、學生對PowerPoint軟件有了總體的感性認識，并掌握了軟件的一些主要功能。2、本節(jié)的主要內(nèi)容包括設置自定義動畫、精確控制點設置運動路徑、設置動畫的播放順序、聲音文件的插入等知識點的教學。學情分析學生在學習本課之前，已經(jīng)掌握了制作幻燈片的基本方法，已經(jīng)能獨立創(chuàng)作的作品。通過本節(jié)課的學習，讓靜止的作品動起來，學生有高漲的學習熱情，從而激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新能力。教學目標一、知識與技能：1、使用自定義動畫命令使媒體運動起來。 2、了解動畫播放順序。二、過程與方法：1、認真觀看老師、同學的演示，自己進行操作。2、細心的觀察，通過對比發(fā)現(xiàn)問題，自主探究解決部分問題。3、與小組

2、成員協(xié)作探究學習。三、情感態(tài)度價值觀：1、通過學習與操作激發(fā)學生的愛國之情。 2、合作學習，共同提高，在合作中得到快樂。教學重點和難點重點：正確設定媒體的運動路徑。難點：正確把握運動路徑的控制點。教學過程一、引課1、請學生講一講嫦娥奔月的故事。2、我們中國人從很久以前就對月亮產(chǎn)生了強烈的好奇心。3、在2007年10月24日，我國的探月衛(wèi)星成功發(fā)射，這是一件讓全國人民都自豪的事，讓我們再來回顧一下這個激動人心的場面。4、教師播放嫦娥一號衛(wèi)星升空的影片。（激發(fā)學生強烈的愛國熱情）5、作為中國人你驕傲嗎？你想體驗一下發(fā)射火箭的感覺嗎?今天老師就和你們一起來做一個火箭發(fā)射的游戲。（板書課題演示文稿動起

3、來）（激趣引題，引起學生的探知欲望）二、探求新知問題1、既然要做火箭發(fā)射的動畫，就要知道一條命令，這條命令藏在哪里？2、教師出示操作過程：先插入火箭圖片，（選定這是計算機操作的一般方法）。出現(xiàn)自定義動畫的方法有兩種：第一種，選擇菜單欄“幻燈片放映”中的“自定義動畫”；第二種，選中媒體，擊右鍵，選擇“自定義動畫”。3、這個自定義動畫有什么本領，我們一起來看一看：自定義動畫灰色，表示不能用，現(xiàn)在我們要對火箭作動畫，就要選擇火箭。在自定義火箭升空的選項中有四項可供我們選擇：進入、退出、強調(diào)、路徑4、我們制作火箭發(fā)射的動畫效果，其實就是火箭向上運動的動畫。教師演示，講解箭頭，控制點等概念。5、講解制作

4、方法講解素材，讓同學們試一試。明確學習內(nèi)容，介紹學習方法：（1）自學（2）同學互相學習（3）向老師求助6、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在剛剛制作的兩位同學中，都需要單擊才能播放動畫效果，能不能讓它自動播放？7、誰通過自己做，發(fā)現(xiàn)了自動播放的使用方法，請你上來給大家講解一下。（通過學生的自主探究，使學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到學習效果，獲得學習樂趣）8、火箭發(fā)射成功了，我們想做一個慶祝的標語動畫。學生練習制作。（學生自由設計，拓展思維空間，顯現(xiàn)個性創(chuàng)意）這時出現(xiàn)了序號1、2，師講解動畫順序。三、拓展練習我們的探究成功了，福娃也來到這里為你們祝賀，請同學把一位福娃“請”到話筒前，發(fā)表賀詞。生演示練習，教師幫助提示我們看到了福娃走到話筒前，為了表示感謝，我們給