四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-超越嫉妒 全國(guó)通用

1、超越嫉妒教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)及其危害學(xué)會(huì)如何處理好個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中嫉妒心理的破壞性會(huì)更強(qiáng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何處理好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)嫉妒，懂得消除嫉妒的辦法，并努力克服嫉妒心。教學(xué)難點(diǎn)消除嫉妒心，不把別人的成功當(dāng)成嫉妒的原因，應(yīng)該相互合作團(tuán)結(jié)，彼此共同進(jìn)步，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)壯大。教學(xué)過(guò)程一、短片引入觀看白雪公主與七個(gè)小矮人動(dòng)畫片段同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天，我們一起來(lái)觀看動(dòng)畫片白雪公主與七個(gè)小矮人中的動(dòng)畫片段?；屎鬄槭裁聪胍麥绨籽┕髂兀渴且?yàn)樗氤蔀槭澜缟献蠲利惖呐?.這是一種什么心理？嫉妒心理，嫉妒白雪公主的美貌（板書：嫉妒）3.

2、回憶經(jīng)歷你能告訴老師，你曾經(jīng)嫉妒過(guò)別人嗎？是在什么情況下呢？老師也嫉妒過(guò)別人老師給你們解釋一下，什么是嫉妒心理。嫉妒是發(fā)現(xiàn)別人處在某種優(yōu)越狀態(tài)或取得某種成績(jī)，而自己不如別人時(shí)所產(chǎn)生的不愉快感、厭惡感，甚至憎恨感，同時(shí)伴有屈辱、羞恥、自卑等心理體驗(yàn)的復(fù)雜情緒（板書課題：超越嫉妒）嫉妒兩個(gè)字包含了這么多的情緒、情感，對(duì)身體有沒(méi)有危害？那么當(dāng)你出現(xiàn)這樣的嫉妒心理的時(shí)候該怎么辦？不要著急。今天，老師就帶同學(xué)們探索超越嫉妒心理的方法。超越就是挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝這種心理！二、理解故事接下來(lái)，老師和同學(xué)們分享兩則故事，我們一起來(lái)分析一下誰(shuí)的心理是正確的？（一）誰(shuí)的做法好1.張力和李文本來(lái)是很要好的朋友，過(guò)去都是班委

3、，這次張力繼續(xù)當(dāng)選為班委，李文沒(méi)有選上。從此，李文就不理張力了，而且還在背后說(shuō)，當(dāng)班委沒(méi)什么了不起的，有本領(lǐng)成績(jī)超過(guò)我，拿張三好獎(jiǎng)狀給我瞧瞧。2.王珊過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑谝幻?，最近一次考試，她的好朋友馬蘭蘭超過(guò)了她。她很高興地向馬蘭蘭祝賀：“咱們共同努力，互相競(jìng)爭(zhēng)吧！”討論：你覺(jué)得李文和王珊誰(shuí)得做法是積極的，誰(shuí)的是消極的?為什么?李文總想著自己比別人強(qiáng)，一旦感到別人超過(guò)自己時(shí)，心里就不舒服。這就是嫉妒心。王珊沒(méi)有去嫉妒朋友，而是想著和朋友一起相互努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步?。ǘ┘刀市臅?huì)帶來(lái)哪些危害同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的心理，當(dāng)你產(chǎn)生嫉妒心時(shí)會(huì)帶來(lái)哪些危害？失去朋友，破壞友誼。2.壓力大，害人又害己

4、。小結(jié)：其實(shí)這種心理幾乎人人都有過(guò)?？梢赃@樣說(shuō)，有一定程度的嫉妒并不可怕，可怕的是不加以控制，越變?cè)綇?qiáng)，產(chǎn)生不正常的心理。這對(duì)自己和別人都很不利。那有了這種心理應(yīng)該怎么辦？如何超越嫉妒。（一）小組合作看誰(shuí)的方法多？同學(xué)們談一談自己消除嫉妒的方法。（二）消除“妙方”同學(xué)們看看老師為同學(xué)們開出的“妙方”?；刀蕿楦?jìng)爭(zhēng)。心理平衡，恢復(fù)自信。虛心學(xué)習(xí)，取人所長(zhǎng)。真誠(chéng)交往，珍惜友誼。四、心理測(cè)試現(xiàn)在，老師要進(jìn)行一項(xiàng)心理測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們用自己的左手和右手做出選擇，我們一起來(lái)看看你選擇的答案會(huì)是什么？事例一：小明平時(shí)學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時(shí)，小強(qiáng)的成績(jī)比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想?（左手）小強(qiáng)有什

5、么了不起的。（右手）小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)我，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上，公平競(jìng)爭(zhēng)。事例二：小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎(jiǎng)。而小勇才得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但小勇的體育成績(jī)比小剛要好得多，小勇該怎么想?（左手）尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人各有長(zhǎng)處，也各有短處，我數(shù)學(xué)成績(jī)不如小剛，但我的體育成績(jī)要比他好啊，我可不能喪失自信心。（右手）小剛太可恨了，竟敢比我強(qiáng)!事例三：小玲和小欣是好朋友，小玲考上大學(xué)，小欣沒(méi)考上，小欣該怎么做?（左手）不再理小玲。（右手）小玲寫信給小欣傾訴自己，在小欣那里得到幫助。剛才，我們通過(guò)左右手的心理暗示進(jìn)行的了測(cè)試。老師希望各位同學(xué)保持良好的心態(tài)去面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。五、你會(huì)怎么做我們一起看看，遇到這些情況你會(huì)怎么做？同學(xué)取得了好成績(jī)，我會(huì)_朋友競(jìng)選上了班干部，自己落選了，我會(huì)_我也想成功，我會(huì)