四年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.1.1 小數(shù)進位加法 ｜冀教版

1、冀教版義務(wù)教育教科書四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)進位加法教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教材第90頁例1及第91頁練一練?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握小數(shù)進位加法的筆算方法,能正確進行計算。2.結(jié)合具體的問題情境,經(jīng)歷自主嘗試計算小數(shù)進位加法的過程。3.體會小數(shù)加法和整數(shù)加法計算方法間的聯(lián)系,知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊,培養(yǎng)知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識和經(jīng)驗遷移到新知識中來,進一步理解小數(shù)加減法中的“小數(shù)點對齊”就是整數(shù)加減法中的“相同數(shù)位對齊”,掌握兩位小數(shù)進位加法的筆算方法?！窘虒W(xué)難點】兩個加數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時,豎式的書寫和計算。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。教學(xué)過程一、激發(fā)興

2、趣，導(dǎo)入新課師:我們對小數(shù)已經(jīng)有了一定的了解,想一想,我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)?師:我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù),哪些同學(xué)有過購物經(jīng)驗?說一說都買了什么,花了多少錢?（指名幾人說購物情況）師:在購物過程中,我們不但會遇到小數(shù),還會遇到小數(shù)的計算。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加法。師:希望大家開動腦筋 ,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法計算的方法,并說明其中的道理。二、自主探索，掌握新知1.出示例題,獨立嘗試。師:我們書中的小伙伴今天也來到了商場,我們一起看看他們想買什么。(PPT課件出示教材第90頁情境圖)學(xué)生讀題。師:圖中都有什么物品?價錢是多少?幾位同學(xué)想買什么呢?師

3、:你能幫丫丫和亮亮算算要花多少錢嗎?自己在練習(xí)本上試試。學(xué)生自主嘗試計算。2.全班交流,指名匯報。(1)匯報丫丫的購物情況。根據(jù)學(xué)生回答,教師提問:怎樣列豎式呢?師:百分位5加5等于幾?師:小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣,某一位相加滿10,要向前一位進1。（接著完成豎式,寫出橫式上的得數(shù)。）師:寫出結(jié)果時,小數(shù)末尾的0可以省略不寫。(2)匯報亮亮的購物情況。教師指名說計算過程。師:45.8的8為什么和10.35的3對齊,而不是和5對齊呢?引導(dǎo)學(xué)生回答,小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊,45.8的8在十分位上,就應(yīng)該和10.35十分位上的3對齊。此環(huán)節(jié)如果有學(xué)生用口算,可以讓學(xué)生說說怎樣算的,給予鼓勵,然后讓

4、學(xué)生試著用豎式計算。3.自主提問,運用計算方法。師:我們剛才幫丫丫和亮亮選擇了喜歡的手套和帽子,現(xiàn)在選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套,算一算一共多少錢。(1)學(xué)生自己選擇、計算。(2)交流并列式,指名板演。(3)集體訂正。讓板演的學(xué)生重點說說是如何列豎式的。強調(diào)小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊,小數(shù)末尾的0可以劃掉。4.對比討論,總結(jié)計算方法。師:剛才我們在解決買帽子和手套的問題中,學(xué)習(xí)了小數(shù)的進位加法。請大家討論小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么相同之處。三、實際應(yīng)用，拓展延伸練習(xí)教材90頁第1、2、題，第3題第一行和第5題。四、課堂小結(jié)，深化認(rèn)識今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)進位加法的計算方法,誰來說說怎樣計算小數(shù)加法?五、布置作業(yè)，鞏固加深1. 91頁第3題第二行；2. 第4題?！景鍟O(shè)計】小數(shù)進位加法12.55+5.65=18.2(元)12.55+ 5.65 18.2045.8+10.35=56.15(元)45.8+ 10.3