高中思想政治《實現(xiàn)人生價值》教案

1、 高中思想政治實現(xiàn)人生價值教案 在教師招聘考試中，教學設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天*教師特意為大家準備了實現(xiàn)人生價值這一框題的教學設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。 一、教學目標 【知識目標】 理解價值，價值觀的含義;知道價值觀的導向作用及如何做出正確的價值判斷和價值選擇;知道實現(xiàn)人生價值的途徑。 【能力目標】 通過學習，學生領(lǐng)悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 能夠

2、樹立正確的價值觀，增強為社會奉獻的意識和責任。 二、教學重難點 【重點】 價值觀的內(nèi)涵以及價值判斷和價值選擇的標準。 【難點】 如何更好的實現(xiàn)人生價值。 三、教學方法 案例教學法、講授法、小組討論法 四、教學過程 環(huán)節(jié)一：課堂導入 案例呈現(xiàn)，導入新課 2019年2月18日，在感動中國2018年度人物頒獎盛典上，王繼才、王仕花夫婦當選感動中國2018年度人物。開山島是黃海中的一座孤島，也是中國黃海的前哨，位置十分重要，島上的環(huán)境十分惡劣，20多年無水無電，但是王繼才、王仕花夫婦一守就是32年。王繼才、王仕花夫婦的故事，感動了千萬網(wǎng)友。但是王仕花卻說：我們只是普通人在做著普通的事。 老師引導學生思

3、考：王繼才夫婦的故事感動千萬網(wǎng)友，雖然王仕花說我們只是普通人在做著普通的事，但是在別人看來他們的事跡并不普通，那他們的一生有和我們普通人有何不同呢?順勢引入本節(jié)課實現(xiàn)人生價值。 環(huán)節(jié)二：新課講授 1.價值與價值觀 教師提問：人生的價值和和我們之前所學習的商品價值一樣嗎?兩者有什么區(qū)別呢? 學生回答后老師進行總結(jié)：我們這里所學習的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。而對于人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。 過渡語：知道了人生的價值，那具體的價值觀又指什么呢?價值觀又具有什么作用呢? 活動一：情景探究 學生結(jié)合教材內(nèi)容，可得：價值觀是指人們在

4、認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。 材料一：國家實行限塑令，促進資源綜合利用，保護環(huán)境。 材料二：一生奉獻給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學家林俊德，在最終的遺言中，他念念不忘的是馬蘭：馬蘭精神很重要，艱苦奮斗、無私奉獻，希望大家繼承馬蘭精神，讓國家、人民尊重我們。 結(jié)合兩則材料進行思考：價值觀具有什么樣的導向作用呢? 學生思考后老師進行總結(jié)：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用;價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。 2.價值判斷與價值選擇 活動二：案例分析 東漢人楊震是個頗得稱贊的清官。他做過荊州刺史，后調(diào)任為東萊太守。當他去東萊上

5、任的時候，路過冒邑。冒邑縣令王密是他在荊州刺吏任內(nèi)薦舉的官員，聽到楊震到來，晚上悄悄去拜訪楊震，并帶金十斤作為禮物。王密送這樣的重禮，一是對楊震過去的薦舉表示感謝，二是想通過賄賂請這位老上司以后再多加關(guān)照?？墒菞钫甬攬鼍芙^了這份禮物，說：故人知君，君不知故人，何也?王密以為楊震假裝客氣，便說：幕夜無知者。意思是說晚上又有誰能知道呢?楊震立即生氣了，說：天知、地知、你知、我知，怎說無知?王密十分羞愧，只得帶著禮物，狼狽而回。 思考：楊震為什么會做出這樣的選擇呢? 學生回答后老師進行總結(jié)：楊震一生剛正不阿，清正廉潔，于是果斷的拒絕了別人的賄賂。正是他對自身有明確的判斷，所以才做出了正確的價值選擇，

6、所以價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上形成的。 過渡語：在社會生活中我們應(yīng)當如何做出正確的價值判斷和價值選擇呢? 案例一：中國的生育政策從產(chǎn)生的那一天起始終在實踐中不斷調(diào)整和完善,一直處于動態(tài)調(diào)整的進行時。上世紀七八十年代,為控制人口過快增長,緩解人口與經(jīng)濟社會、資源環(huán)境的緊張關(guān)系,我國開始全面推行計劃生育,提倡少生優(yōu)生。提倡一對夫婦只生育一個孩子。但隨著社會的發(fā)展，老齡化的問題的加劇，2015年10月,的十八屆五中xx又進一步提出,全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策,該政策從2016年1月1日開始實施,我國計生政策進入全面二孩時代。 案例二：毛澤東說：共產(chǎn)人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾

7、的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。 鄧小平說：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個員的最高準繩。 江澤民：人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。 胡錦濤：相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政的試金石。 習近平說：堅持以人民為中心，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定和國家前途命運的根本力量。 學生結(jié)合兩則案例進行小組討論，思考：我們應(yīng)當如何做出正確的價值判斷和價值選擇? 學生思考后進行總結(jié)：我們一方面要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，隨著時間、地點條件的改變做出正確的選擇。另一方面也要自覺站在最廣大人民的立

8、場上，把維護人民的利益作為自己最高的價值追求。 3.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 活動三：材料分析 材料分析：天眼看似一口大鍋，但卻是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，可以接收到百億光年外的電磁信號。而這樣的一個杰作正是出自天眼之父南仁東，24年來南仁東對于天眼的建設(shè)可以說是嘔心瀝血。從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個窩凼，在大山里走出了許多沒有路的路。南仁東曾在日本國立天文臺擔任客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水，可他說我得回國。做世界獨一無二的項目，他扛起了這個責任，也最終成為了國家的驕傲。 結(jié)合南仁東的事跡，思考：如何才能更好的實現(xiàn)人生價值? 學生回答后老師進行總結(jié)：要想更好的實現(xiàn)人生價值，需要在勞動和奉獻中實現(xiàn)價值，在個人和社會中實現(xiàn)價值，最終在砥礪自我中走向成功。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 談一談今后