《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13、葉圣陶先生二三事李雪勤 白蓮中心校 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)。2、賞析精彩語(yǔ)段，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。 過(guò)程與方法： 自主、合作、探究的自讀能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)。學(xué)情分析：通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所教班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)參差不齊，大部分學(xué)生讀寫能力還偏差。因此，本文的教學(xué)還需要立足學(xué)生實(shí)際，從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)說(shuō)讀寫能力以及創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重

2、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)。 2、賞析精彩語(yǔ)段。教學(xué)方法：創(chuàng)境激情：創(chuàng)設(shè)民主和諧互動(dòng)的氛圍，師生情感溝通交流。質(zhì)疑釋疑：激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，探索表現(xiàn)人物的方法，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們是否能深刻的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)？ 我們又想要成為一個(gè)什么樣的人？ 當(dāng)你離別之時(shí)，你希望別人是怎樣評(píng)價(jià)你呢？今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。 （意在營(yíng)造親切平和的教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題。）一、交流感知 （一）師友交流1、了解葉圣陶、作者及其寫作背景。2、疏解字詞。3、感知葉圣陶先生 。（略讀課文，勾畫出文中作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語(yǔ)

3、句，感受作者的筆下，葉圣陶又是一個(gè)怎樣的人。）友情提示：學(xué)友說(shuō)給師傅聽(tīng)?zhēng)煾笛a(bǔ)充講解。 （二）集體展示1、了解葉圣陶、作者及其寫作背景。2、疏解字詞（見(jiàn)PPT）。3、感知葉圣陶先生 。（略讀課文，勾畫出文中作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語(yǔ)句，感受作者的筆下，葉圣陶又是一個(gè)怎樣的人。）最主要品德：寬以待人，嚴(yán)以律己友情提示：學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。研讀共品 （一）師友交流1、精讀課文，景仰葉圣陶先生 ： 賞讀葉圣陶先生的“寬”。 （你從文中的哪些事例感受到了葉圣陶先生的寬厚，并說(shuō)說(shuō)理由。）賞讀葉圣陶先生的“嚴(yán)”。 （請(qǐng)用“葉圣陶先生的嚴(yán)，嚴(yán)到_的程度。”的句式表達(dá)你對(duì)葉老謹(jǐn)嚴(yán)律已的理解。） 2、再讀課文，體會(huì)

4、作者在文中流露的思想感情。 請(qǐng)你帶著問(wèn)題，閱讀課文，讓葉圣陶先生走進(jìn)你的心里。友情提示：自主探究互助完善 （二）集體展示1、精讀課文，景仰葉圣陶先生 ： 賞讀葉圣陶先生的“寬”。待人厚：修改文字 、恭送客人、 真誠(chéng)復(fù)信；賞讀葉圣陶先生的“嚴(yán)”。律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格、 文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔、重視語(yǔ)文力求完美。2、再讀課文，體會(huì)作者在文中流露的思想感情。 悲痛追思景仰互助釋疑 （一）師友釋疑師友互助解決疑惑，將解決不了的疑難點(diǎn)提到全班解決。集體釋疑師友質(zhì)疑，集體解答。拓展延伸 1、讀資料，感受葉老的好品質(zhì)。 葉圣陶曾數(shù)次改名，他原名葉紹鈞，小學(xué)時(shí)，請(qǐng)先生章伯寅取一個(gè)立志于愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)的字。章先生說(shuō)：“

5、你名紹鈞，有詩(shī)曰秉國(guó)之鈞，取秉臣為字好?！?911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復(fù)了。次日，葉紹鈞找到章伯寅先生說(shuō)：“清廷已覆沒(méi)，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，請(qǐng)先生改一個(gè)字。”先生笑了笑說(shuō)：“你名紹鈞，有詩(shī)曰圣人陶鈞萬(wàn)物，就取圣陶為字吧。”1918年大兒子出生后，葉圣陶為他取名“至善”。葉老的第二個(gè)孩子是女兒，他為女兒取名“至美”。葉老的第三個(gè)孩子是男孩，他為老三起名“至誠(chéng)”。2、課外收集葉圣陶先生的名言名句，感悟葉先生的好品質(zhì)。 五、總結(jié)提高 （一）師友總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō)友情提示：可以知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)。 （二）老師提升人不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就會(huì)感到無(wú)聊，感到?jīng)]意思。 葉圣陶作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。 布置作業(yè)葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，對(duì)你有啟發(fā)嗎？拿出自己最近寫過(guò)的作文，看