初中物理變阻器教案及反思

1、初中物理變阻器教案及反思知識(shí)目標(biāo)知道滑動(dòng)的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理 .知道滑動(dòng)所標(biāo)規(guī)格的含義，會(huì)識(shí)別滑動(dòng)規(guī)格，會(huì)把滑動(dòng)連入電 路使之改變電路中電流 .知道電阻箱用途，會(huì)讀出電阻箱示數(shù) .知道和變阻箱電阻變化的區(qū)別和特點(diǎn) .能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 .培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力 .培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣 .情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)思想品德教育 .教學(xué)建議教材分析 從理論在實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，由一個(gè)實(shí)際問題的提出引入新課 . 本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要是滑動(dòng)的構(gòu)造及其使用，由于的部件較多， 接法又有多種，因此是初中電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一，為此，九年義務(wù) 教育物理教學(xué)

2、方案已作過調(diào)整，在電學(xué)問題中不出現(xiàn)三個(gè)接線柱同 時(shí)接入電路的情況，這一點(diǎn)在教學(xué)過程中也常加以注意 .本節(jié)的另一內(nèi)容電阻箱由滑動(dòng)特點(diǎn)引出 .教法建議本節(jié)宜采用聯(lián)系實(shí)際，注意觀察，對(duì)照和思考，仔細(xì)觀察，做到 實(shí)物、結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)三者相對(duì)照 .教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、親自操作 . 師生共同討論分 析，歸納出的使用規(guī)則 .引入本節(jié)課題時(shí)，創(chuàng)設(shè)奇趣的物理情境很重要，只有這樣，才能 激發(fā)學(xué)生的求知欲，并突出的作用，有效地減小教學(xué)坡度，加深學(xué) 生對(duì)的構(gòu)造、原理的認(rèn)識(shí) .可以由滑動(dòng)特點(diǎn)引出電阻箱 , 滑動(dòng)和電阻 箱的特點(diǎn)等對(duì)比教學(xué) .教學(xué)設(shè)計(jì)方案引入新課演示 1 出示收音機(jī)，選擇某一臺(tái)，調(diào)節(jié)音量控制

3、旅扭，音量發(fā)生 變化.為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時(shí)，喇叭音量會(huì)變化 ?旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會(huì)變明變暗 .一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗 ?演示 2 出示滑動(dòng)，告訴學(xué)生它叫滑動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，將 滑動(dòng)、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，讓學(xué)生觀察 小燈泡亮度，指出亮度變化都是由于滑動(dòng)起作用 .教師指出：上述生活中例子，都有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)的元件 .這節(jié)我們就研究滑動(dòng)的作用、構(gòu)造、原理及使用方法 .一、滑動(dòng)滑動(dòng)的作用滑片移動(dòng)可改變音量、亮度 . 收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都 是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動(dòng)是改變電路中電流 的元件 .我們知道，在電壓不變

4、的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要 增大電流，應(yīng)減小電阻 .滑動(dòng)的構(gòu)造 滑動(dòng)是靠改變電阻來改變電路中電流的，那么滑片移動(dòng)是怎么改 變連入電路成電阻的呢 ?讓學(xué)生觀察每組桌上的兩組滑動(dòng)，看誰能說明滑動(dòng)構(gòu)造 . 教師出示觀察提綱 .幾部分組成，每部分是由什么材料做的 ?這些部分是怎樣組合在一起的 ?有幾個(gè)接線往 ?連入電路后電流的路徑如何 ?它銘牌上標(biāo)志有什么 ? 學(xué)生觀察后，找同學(xué)表述，互相補(bǔ)充，后教師明確介紹滑動(dòng)構(gòu)造， 明確各部分名稱 .引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造入手分析滑動(dòng)能改變電阻的原理，上繞的電阻線 是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢 ?決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么 ? 根據(jù)這些因素，可以有

5、哪些方法減小電阻 . 學(xué)生討論： 總結(jié)出四種方法：減小導(dǎo)體長度，增大橫截面積，選用電阻率小 的材料，降低溫度 .這四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡便可行 ?（ 減小長度）那么 怎么減少 ?演示實(shí)驗(yàn) 3. 是根較長鎳鉻合金電阻線，其中是金屬做成的觸頭，當(dāng)向右滑動(dòng)，示數(shù)變小，當(dāng)向左滑動(dòng)時(shí)，示數(shù)變大同學(xué)分析：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠什么來改變連入電路電阻的 ( 靠觸頭在電阻線上移 動(dòng)，來改變連入導(dǎo)線長度 ) ，教師指出這就是最簡單的“滑動(dòng)” . 這 種最簡單的“滑動(dòng)”與我們手中的有什么不同 ?實(shí)驗(yàn)中為什么用我手 中，它有什么優(yōu)點(diǎn) ?讓學(xué)生分析，總結(jié) ( 改變電阻效果明顯，節(jié)省空 間，減小儀器體積 )結(jié)構(gòu)示意圖和

6、符號(hào)概括上述分析，滑動(dòng)原理是通過移動(dòng)滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改 變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電流的 .根據(jù)上述分析，簡單地說滑動(dòng)就是一個(gè)帶可滑動(dòng)滑片的電阻，作 為一個(gè)重要電學(xué)元件可用符號(hào)表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為滑動(dòng)使用滑動(dòng)是一種重要的電學(xué)元件，如何使用呢 ?1.接法. 如何把接入電路才能起到改變電流的目的 ?首先要使成為電流的必經(jīng)之路，即要串聯(lián)連入電路 .要將兩柱接入電路，導(dǎo)線接在滑片上或支架上，都不能使它 連入電路 .要串聯(lián)在電路中 .讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每組按下圖連好電路，并根據(jù)你的連法說出哪部分 電阻線連入了電路 . 在這里解決“想想議議”四柱有幾種正確接法 ?并總結(jié)規(guī)律“一上一

7、下”.2. 指導(dǎo)學(xué)生將滑片移到離下端接線柱最遠(yuǎn)的一端閉合開關(guān) .(1) 分析猜測滑片右移，表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動(dòng)手操作， 觀察驗(yàn)證 .(2) 分析猜測滑片左移，表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動(dòng)手操作， 觀察驗(yàn)證 .分析猜測移動(dòng)滑片，使連入電路的電阻最大的情況，再動(dòng)手 操作，觀察驗(yàn)證 .分析猜測移動(dòng)滑片，使連入電路的電阻最小時(shí)情況再動(dòng)手操 作，觀察驗(yàn)證 .從上面實(shí)驗(yàn)可以看出滑動(dòng)的滑片位置不同，閉合開關(guān)在電路中電 流大小不同，電阻最大時(shí)，電流最小，電阻最小時(shí)電流最大 . 電學(xué)實(shí) 驗(yàn)為了閉合開關(guān)時(shí)防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動(dòng)在閉合開 關(guān)前要將滑片置于阻值最大的位置即離下端接線柱最遠(yuǎn)的位置 .前面

8、觀察滑動(dòng)銘牌上標(biāo)有什么 ?其含義是什么 ?“”是什么意思 ?滑動(dòng)和一切電學(xué)儀器一樣有自己的規(guī)格參數(shù)，每個(gè)電阻器都有規(guī) 定的最大電阻和允許通過的最大電流，即使用前要了解銘牌，電流 不允許超過允許最大電流值 .二、電阻箱說到這里我們可以告訴大家，前面聽收音機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量時(shí)，相 當(dāng)于滑動(dòng)的那個(gè)東西，是無線電技術(shù)中常用的，叫電位器 ( 出示實(shí)物， 讓學(xué)生觀察 ) 但這些有一個(gè)缺點(diǎn)，雖能改變電阻，但不能讀出電阻具 體數(shù)值，有沒有能讀出阻值的呢 ?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本電阻箱相關(guān)內(nèi)容 后回答變阻器是初中物理電學(xué)部分的重要內(nèi)容，是上節(jié)電阻知識(shí)的 實(shí)際應(yīng)用，又是后面“歐姆定律”的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承上 啟下的作用。它在電學(xué)實(shí)驗(yàn)占重要地位，學(xué)好變阻器，即有助于學(xué) 生更好地理解電阻的概念，又為今后的學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)必要 的準(zhǔn)備。今天上的這節(jié)課，有讓我感動(dòng)的地方，更有很多讓我深思的地方。一、成功之處調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，學(xué)生積極配合老師，尤其在小組合作，不論 是討論問題還是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，互相之間積極配合，互相幫助，積 極詢問問題，沒有一個(gè)是課外生，