小班藝術(shù)教案

1、第 PAGE34 頁 共 NUMPAGES34 頁小班藝術(shù)教案小班藝術(shù)教案 1 目標(biāo)： 1、通過線條將窗戶進(jìn)行分割，并嘗試著色。2、體驗(yàn)玩色繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。準(zhǔn)備：顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。過程：一、感知與體驗(yàn)1、請(qǐng)幼兒回憶分享看到的窗外的風(fēng)景。二、大師作品欣賞1、出示圖片，幼兒談?wù)摽吹脚c眾不同的窗戶的感受。2、教師引導(dǎo)分析窗戶的特征：線條分割，五彩的顏色。3、幼兒示范、嘗試分割三、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、幼兒作畫要求：（1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進(jìn)行分割。（2）、給玻璃涂上顏色。（3）、一支筆用一種顏色。2、教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)述1、將幼兒作品拼接成一個(gè)完整的“窗戶”。2、欣賞蘇州園林的彩

2、色窗戶，體驗(yàn)生活的美好。小班藝術(shù)教案 2 目標(biāo)： 1、體驗(yàn)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫。2、體驗(yàn)大面子作畫的樂趣。準(zhǔn)備：多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個(gè)小汽車，報(bào)紙等。內(nèi)容：一、欣賞車輪滾畫師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印??！這是誰的??！幼：車輪印、毛毛蟲的腳?。ㄠ牛锌赡埽煟旱降资钦l留下的呢？是這個(gè)輪子的，試一試。同時(shí)手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉(zhuǎn)個(gè)彎咦？這個(gè)地方有點(diǎn)窄，有點(diǎn)小，會(huì)是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個(gè)要比這個(gè)?。。贸鰞蓚€(gè)輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林二、情景導(dǎo)入師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把

3、他的腳印留在這個(gè)畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機(jī)們，準(zhǔn)備出發(fā)。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里?？炜?，他的會(huì)怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了，這是哪個(gè)顏色寶寶（先拿出一個(gè)，再拿出另一個(gè)）這個(gè)呢？師：嗯，當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候，要滾一滾，親一親，滾一滾，

4、抱一抱，讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。三、幼兒作畫1、輕音樂。2、教師巡回指導(dǎo)。3、爬上高山、鉆過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。四、“停車”觀察師：好了小司機(jī)們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤?，肯定累了，那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場(chǎng)，休息一下。師：剛才呀，你們?nèi)ラ_車旅游的時(shí)候，我也開著小汽車去兜風(fēng)啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場(chǎng)），（示范用手指點(diǎn)一點(diǎn)）你開著你的車去了哪？你也來點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。五、展示你們都

5、快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋韰⒂^一下吧！小班藝術(shù)教案 3 活動(dòng)目的： 1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。活動(dòng)過程：（一）點(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的，為了讓幼兒理解這抽象的概念，我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）

6、（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由

7、大家想象。小班藝術(shù)教案 4 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線?；顒?dòng)過程1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。3、教師講解繪畫的方法。(1)教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說一說西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5、幼兒

8、作品展示。教師講評(píng)。小班藝術(shù)教案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。 2.嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。 3.體驗(yàn)自主完成泥工的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：PPT一盤點(diǎn)心，餅干歌音樂，輕音樂。 2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料 如印章活動(dòng)目標(biāo)：1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。2.嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。3.體驗(yàn)自主完成泥工的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：PPT一盤點(diǎn)心，餅干歌音樂，輕音樂。2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)吃過各種

9、點(diǎn)心?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演餅干歌吧!(二)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。1.幼兒看一看，說一說。教師：你吃過這些點(diǎn)心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說說各種點(diǎn)心。2.教師小結(jié)。教師：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。(三)幼兒嘗試制作蛋卷。1.引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。3.交流(動(dòng)作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。(四)制作其他點(diǎn)心，能夠借助有關(guān)輔助材料。1.經(jīng)驗(yàn)回憶。問：你

10、還吃過其他的點(diǎn)心嗎?2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。3.幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。(五)展示交流，結(jié)束活動(dòng)。1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說你做的是什么點(diǎn)心?2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 3.教師：這些點(diǎn)心可以用來干什么呢?幼兒自由講述?；顒?dòng)延伸：1.區(qū)角活動(dòng)：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時(shí)制作各種點(diǎn)心。小班藝術(shù)教案 6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，并能通過活動(dòng)創(chuàng)編出不同的姿態(tài)來做小鼓。2、懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活，體驗(yàn)與同伴一起合作小鼓游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)音樂的變化來變換節(jié)奏和身體姿勢(shì)、方位敲鼓?；顒?dòng)難點(diǎn)：同伴合作敲鼓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂歡沁經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

11、：幼兒已感知過音樂及其節(jié)奏。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)引入提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。小結(jié)（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今天請(qǐng)你們看一看，我的鼓在哪里。二、單人鼓1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動(dòng)作。提問：我的鼓在哪里？（身體上）我的鼓都敲在身體的哪些部位？怎么敲的？小結(jié)：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會(huì)活動(dòng)；而且是跟著音樂有節(jié)奏地敲，還有一個(gè)調(diào)皮的小鼓藏起來了。2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動(dòng)作。（坐在座位上）語言指導(dǎo)：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲變拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。重點(diǎn)指導(dǎo)：“變拍拍拍”的節(jié)奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動(dòng)作

12、。（站在空位上）重點(diǎn)指導(dǎo)：踏步走的時(shí)候，頭要左右擺動(dòng)，面帶微笑。三、創(chuàng)編“變”的動(dòng)作。引導(dǎo)語：調(diào)皮的小鼓還會(huì)變不一樣的動(dòng)作來敲呢？看看我是怎么變的。1、教師變出不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察。（教師演示鼓的高度變化、方位變化）2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。引導(dǎo)語：請(qǐng)你們也來做做調(diào)皮的小鼓，變出不一樣的動(dòng)作，看誰的身體最靈活！1）教師單一說“變”；“變”；“變”（變得有創(chuàng)意的幼兒，教師就去拍拍這面鼓）2）請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒展示動(dòng)作。提問：他們的動(dòng)作有創(chuàng)意嗎？好在哪里？小結(jié)：他們的身體真靈活，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？3）再次嘗試創(chuàng)編。四、朋友鼓引導(dǎo)語：剛才是一個(gè)人敲鼓

13、，我現(xiàn)在想要找個(gè)朋友跟我一起敲。1、 教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓提問：我們的朋友鼓是怎么敲的小結(jié)：我們首先分配好鼓和鼓手的角色，面對(duì)面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動(dòng)作。2、 個(gè)別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓重點(diǎn)指導(dǎo)：1） 兩人協(xié)商確定好鼓和鼓手的角色。2） 在敲鼓的時(shí)候左右手交替拍。3） “變”的動(dòng)作要有創(chuàng)意。4） 眼睛看著朋友，面帶微笑。3、 邀請(qǐng)同伴，全體幼兒共同敲朋友鼓教師參與其中，觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲。小班藝術(shù)教案 7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡(jiǎn)單的描述。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單拓印的方式繪畫茶樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、黑色卡紙，茶樹葉、活動(dòng)過程

14、：（一）談話導(dǎo)入師：“小朋友們?cè)缟虾?！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L(zhǎng)得還真有一點(diǎn)像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。（二）出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)茶樹1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察茶樹。2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，（變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小朋友認(rèn)識(shí)它了呀？小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子）（三）引導(dǎo)幼兒繪畫（1）噓！安靜。

15、我剛才聽到了茶樹寶寶對(duì)我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級(jí)的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它一個(gè)忙哦！幫它畫一個(gè)自畫像。（2）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，說明注意要點(diǎn)（3）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。（四）、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力弱的幼兒完成作品（五）、小評(píng)幼兒繪畫表現(xiàn)，并展示幼兒作品。（六）、收拾整理。小班藝術(shù)教案 8 設(shè)計(jì)意圖： 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。基于這樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩

16、子在欣賞蒲公英的美的同時(shí)感受生活的美好。活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞中關(guān)注蒲公英的特征及外形的美。2、嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。3、體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？二、幼兒欣賞圖片，感受蒲公英的主要特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1、欣賞蒲公英，引導(dǎo)幼兒感受蒲公英的特征。（1）你看到了什么？（蒲公英）（2）草地上有許多蒲公英，它們長(zhǎng)什么樣？（白色、毛絨絨的）（3）這是蒲公英的什么部位？（花莖）（4）它是什么樣子的？（5）這么一大

17、片美麗的蒲公英你們喜歡嗎？（6）草地上有許多的蒲公英，這些蒲公英有什么不一樣？小結(jié)：有的大、有的小；有的高、有的矮。三、用作畫工具表現(xiàn)蒲公英1、學(xué)習(xí)用吸管拓印的繪畫方法表現(xiàn)蒲公英引導(dǎo)語：今天老師還帶來了一個(gè)特別的工具（吸管），讓我們?cè)囋囉梦芡赜〉姆椒ó嬈压?，吸管沾上顏料就可以拓印出美麗美麗的蒲公英?、出示所用到的工具3、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把吸管在顏料里蘸一下，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。4、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。5、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？

18、（漂亮）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一邊輕輕的點(diǎn)一下，就可以碰出來了哦！四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫的樂趣。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。五、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。1、展出幼兒作品2、共同評(píng)價(jià)幼兒作品。延伸活動(dòng)：讓幼兒在生活中尋找蒲公英，觀察它的外形特征和種子的傳播途徑。小班藝術(shù)教案 9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒?dòng)過程：一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣，

19、導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室）二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果？2、學(xué)生討論。我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了

20、，可是怎樣做記號(hào)呢？3、學(xué)生討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭）四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！學(xué)生繪畫?；顒?dòng)結(jié)束：學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。小班藝術(shù)教案 10 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。2、要求幼兒大膽作畫，均勻地涂色。3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準(zhǔn)備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業(yè)紙。2、格子衣服范畫1張。3、格子花布若干，提供幼兒觀賞。活動(dòng)組織1、學(xué)習(xí)舞蹈“親親歌”，揭示主題，。

21、教師隨后出示范畫1件格子衣服和其他白色的衣服。請(qǐng)幼兒上來選禮物。教師：媽媽最愛寶寶，小朋友也愛媽媽，媽媽的節(jié)日快到了，年準(zhǔn)備送什么禮物給媽媽？老師今天帶來了許多禮物，_，你準(zhǔn)備選什么禮物？你為什么選格子衣服？我們給這些衣服也畫上格子。2、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。教師：用、自己喜歡的顏色，在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我們還可以在格子里涂上顏色。涂的時(shí)候要從里向外涂，或者從左向右涂。3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，畫好格子衣服后，還可以為媽媽畫1條裙子，或

22、1條圍巾、1副手套等。對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成。4、講評(píng)作品，并請(qǐng)幼兒欣賞格子花布。教師：今天_小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。_小朋友不光為媽媽畫了格子衣服，還畫了格子圍巾，真不錯(cuò)！_小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。5、教師請(qǐng)小朋友把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對(duì)媽媽說一句祝賀的話。小班藝術(shù)教案 11 目標(biāo)： 1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗(yàn)動(dòng)手制作小花的樂趣。2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護(hù)它們。準(zhǔn)備：面泥、墊板、圖片過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家

23、在哪嗎？老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！二、圖片交流，教師示范1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？2、出示范例圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。3、教師示范用面塑制作花朵：取一點(diǎn)面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細(xì)條、裝上葉子，然后組裝在一起。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請(qǐng)幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導(dǎo)。2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。四、活動(dòng)延伸春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌看花花的娃娃。小班藝術(shù)教案 12制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按

24、顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。教育價(jià)值：1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2能按顏色、形狀進(jìn)行分類。3提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色

25、墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)操作方法：1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）570) this.width=570; height=319/570) this.width=570; height=319/幼兒園小班藝術(shù)教案：三色毛毛蟲活動(dòng)我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對(duì)色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動(dòng)是針對(duì)小班設(shè)計(jì)的，

26、旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識(shí)這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對(duì)于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)2、能力與知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)手操作能力

27、，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板?；顒?dòng)過程：一、趣味導(dǎo)入1、播放錄像引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋

28、友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請(qǐng)幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，提問：(1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)(3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。 指導(dǎo)語

29、：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來。提問：(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) 3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：下面請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。出示電子版幼兒美術(shù)新天地教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自

30、己動(dòng)手制作。要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。 三、欣賞作品、互評(píng)、游戲1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。3、游戲：毛毛蟲爬爬爬四、活動(dòng)延伸在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲，到動(dòng)手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好

31、地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。專家點(diǎn)評(píng)：小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動(dòng)時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚，花花草草等。手工課三色毛毛蟲就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛

32、蟲，立刻來了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動(dòng)時(shí)語言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng)，在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評(píng)論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評(píng)價(jià)，并對(duì)幼兒的大膽想象_s-以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班藝術(shù)教案 13 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用好聽的自

33、然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒用好聽的自然的聲音唱歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：愉快的邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲不要媽媽抱、幼兒用書?；顒?dòng)過程1、發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動(dòng)物。2、觀察理解畫面，并根據(jù)畫面內(nèi)容依次提問。圖片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的對(duì)呢？3、激發(fā)幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。4、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。教師彈唱歌曲后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。5、幼兒學(xué)唱歌曲。老師引導(dǎo)幼兒用“自然好聽的聲音”學(xué)唱歌曲。6、引導(dǎo)小朋友向小兔子、小鴨子

34、學(xué)習(xí)，自己走著上幼兒園。7、活動(dòng)延伸：幼兒集體表演。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演。小班藝術(shù)教案 14 目標(biāo)： 1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，學(xué)習(xí)使用粘連、剪等方法制作烏龜。2、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖。過程：一、謎語導(dǎo)入四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭、壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥。（烏龜）二、觀察外形欣賞各種姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解烏龜?shù)耐庑翁卣?。烏龜有幾條腿？頭上有什么？身體下面有什么？身體后面有什么？身體上面有什么？龜殼上有什么花紋？小結(jié)：烏龜四條腿，頭上長(zhǎng)著兩只眼睛，身上有一個(gè)厚厚的龜殼，身體后面有一條短短的尾巴，龜殼在遇到敵人的時(shí)候

35、可以用來保護(hù)自己，龜殼來可以用來治病做藥材。三、引導(dǎo)討論1、觀察制作步驟圖，討論“烏龜怎么做？”。小結(jié)：第一步搓出一個(gè)圓球，第二步壓成扁圓形做龜背，搓圓點(diǎn)在龜背上，第三步捏出頭部粘在龜背前部，第四步剪出四條腿，第五步捏出又細(xì)又短的尾巴粘在龜背后面，一只烏龜完成了。2、烏龜?shù)耐扔檬裁捶椒ㄖ谱?？小結(jié)：用剪刀在身體下面的四個(gè)角上斜著各剪一刀，然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜?shù)乃臈l腿。四、動(dòng)手操作重點(diǎn)指導(dǎo)：1、幼兒用剪刀剪出四條腿，幫助能力弱的幼兒完成四條腿的制作。2、用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。五、展示作品幼兒自由擺放作品，講講自己的小烏龜?shù)墓适?。小班藝術(shù)教案 15 園所名稱：北京市昌平區(qū)教工幼兒園 教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)年齡段/班：小班【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒主要是用感官和雙手來探索世界的，他們對(duì)顏色感興趣，經(jīng)常在美工區(qū)玩顏色。綱要和指南中指出，體驗(yàn)性和表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合幼兒的興趣，對(duì)照指南，設(shè)計(jì)了讓幼兒體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色動(dòng)態(tài)效果的活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1?.喜歡玩色，能夠在與顏色互動(dòng)的過程中體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色的動(dòng)態(tài)美，感受玩色的快樂。2.初步掌握水拓畫的畫法，并嘗試運(yùn)用多種方式