親親熱熱在一起-幼兒園小班音樂教案

1、Word - 4 -親親熱熱在一起-幼兒園小班音樂教案小班音樂教案詳案及反思親親密熱在一起設(shè)計(jì)意圖孩子們在娃娃家玩得不亦樂乎，一個(gè)做爸爸在外勞碌，一個(gè)做媽媽還有一個(gè)做孩子在家盼著爸爸歸來。當(dāng)聽到爸爸敲門聲的那一刻孩子一邊喊著“爸爸回來了，爸爸回來了”一邊飛奔到爸爸的懷抱。孩子的感動高興感染了我，讓我目睹了父母在孩子們心中的神圣地位，感悟到家在孩子們心中獨(dú)一無二的重量。是啊，家是幼兒生命的搖籃，是他們最暖和、最平安的港灣，父母是他們最親近的人。小班幼兒對家的依戀尤為劇烈，他們盼望爸爸、媽媽暖和的懷抱，留戀和父母在一起的幸福時(shí)間，為此，結(jié)合山東省省編教材小班下主題一次主題三活動五，設(shè)計(jì)組織了本次音

2、樂活動親親密熱在一起，就是希翼孩子利用歌曲促進(jìn)親情體悟，共享家庭生活的樂趣，體悟一家人親親密熱在一起的幸福感。活動目標(biāo)：1、初步試試說唱結(jié)合的演唱方式。2、體悟一家人親親密熱在一起的幸福感?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：感觸歌曲的節(jié)奏旋律，學(xué)會演歌唱曲。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)著體味愛，進(jìn)而學(xué)著表述愛。活動預(yù)備：1、親親密熱在一起歌曲、伴奏CD，電子琴。2、邀請部分幼兒的爸爸媽媽參加活動。3、一頂男士帽子，一塊女士頭巾，一個(gè)兔耳朵發(fā)卡。4、相機(jī)一部。5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)“娃娃家”?；顒舆^程：一、猜聲音引入課題，交代歌曲名稱。1、播放門鈴聲，讓幼兒猜一猜是什么聲音？什么時(shí)候最想聽到這種聲音？知道爸爸媽媽回來了，你的心里興奮嗎

3、？表演爸爸媽媽回家后興奮的樣子。2、教師把剛才小伴侶的表演化成了一首好聽的歌，歌名就叫親親密熱在一起。3、親親密熱什么意思？讓幼兒表演親親密熱的樣子。二、感知說唱結(jié)合，理解歌詞內(nèi)容。1、放錄音，讓幼兒完整觀賞一遍歌曲。提問：歌曲里都有誰？你最喜愛里面的哪一句？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是說唱結(jié)合的曲子）2、老師范唱，突出說唱結(jié)合部分。3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。5、請三個(gè)小伴侶分離帶上帽子做爸爸，帶上頭巾當(dāng)媽媽，帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶，隨歌曲表演，全體小伴侶一起完成說唱結(jié)合部分。6、表演反復(fù)舉行，提示幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律

4、感的念白，逐步提升要求讓在念白處表現(xiàn)出感動、歡樂的心情。三、把握歌曲旋律，學(xué)會演歌唱曲。1、唱一二段。跟歌曲活出發(fā)體部位舉行演唱。（拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳）跟琴唱，唱到“叮咚叮咚時(shí)”就在小伴侶鼻子上做按門鈴狀。跟伴奏帶唱，到念白部分三個(gè)小伴侶圍成一組，到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時(shí)三人相互擁抱蹦跳做親親密熱的樣子。2、唱第三段并自由創(chuàng)編動作。3、三段連起來一起邊唱邊表演。四、舉行歌曲改編，提高情感體悟。1、老師彈琴幼兒歌唱。老師看幼兒演歌唱曲的認(rèn)識程度，適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏，以表述期待的急迫情緒。2、創(chuàng)編歌詞：如我和媽媽在家里，總想外婆來敲門，我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。讓

5、幼兒能唱出家里其他人的名稱和表述對他們的情感。3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分還是三人組合在一起，并拍照留念。五、活動結(jié)束大家在一起親親密熱的樣子好美，我們一起到戶外拍照吧?；顒友娱L：1、回家和家人一起表演、創(chuàng)編，拍照。2、將教師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在“親熱一家人”主題墻上。設(shè)計(jì)反思：小班孩子年齡小，為了更好的讓孩子區(qū)別歌曲中“說”“唱”部分的區(qū)分，我多次通過表演的方式，將說的部分重點(diǎn)突出出來。（小小師 ）提示幼兒重點(diǎn)學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分，逐步提升要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出感動、歡樂的心情。囫圇過程考慮到小班的孩子以感性閱歷為主，設(shè)計(jì)活動時(shí)讓幼兒從猜聽唱改編，一步一步從易到難。在演唱的過程中