2022初二語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 1 頁2022 初二語文教學(xué)工作計(jì)劃光陰的快速，一刺眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，先做一 份工作打算，開個(gè)好頭吧。什么樣的工作打算才是好的工作打算 呢?下面是我為大家整理的初二語文教學(xué)工作打算，盼望能夠關(guān) 心到大家!初二語文教學(xué)工作打算 1為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)， 加大課堂教學(xué)改革力度， 主動(dòng) 投身新課改， 運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)， 在減輕同學(xué) 負(fù)擔(dān)的同時(shí)， 激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好， 喚起問題意識(shí)， 實(shí)施教學(xué)民主化， 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作打算。一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求1、基礎(chǔ)學(xué)問方面的目標(biāo)讓同學(xué)了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠依

2、據(jù)上下文理 解詞語的詳細(xì)意思，了解短語及短語的類型。連續(xù)積累生詞，能 夠敏捷地運(yùn)用到自己的作文中去。對(duì)于比方、擬人、夸張、排比 等修辭方法，下定義等說明方法連續(xù)學(xué)習(xí)。2、基本技能和力量培育方面的要求依據(jù)上下文，體會(huì)語句中蘊(yùn)含著的思想感情;弄清文章共寫 了幾件事，哪件事寫的具體，哪件事寫的簡(jiǎn)略。大事之間有何聯(lián)系。 學(xué)會(huì)觀賞詩歌， 體會(huì)詩歌中豐富多彩想象， 美麗的意境， 真摯的感情。 連續(xù)提高自己閱讀文言文的力量。3、思想教育方面的要求第 2 頁通過本冊(cè)的語文學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)，關(guān)懷國(guó)家大事， 學(xué)會(huì)觀賞美， 體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理， 從而進(jìn)一步提高思想道德素 養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，并且通過投影儀，

3、微機(jī)、錄像等教學(xué)手段激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。4、創(chuàng)新意識(shí)從課堂到課外， 培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。課堂上， 在聽好課的同時(shí)， 利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言， 這對(duì)于聽好課具有主動(dòng)作用。實(shí)踐證明， “插 嘴”好像使課堂秩序顯得亂， 但卻能打開同學(xué)的思路， 激發(fā)同學(xué)制造 性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培育了同學(xué) 的自學(xué)力量。課外，鼓舞同學(xué)多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精 致的片斷，有條件的時(shí)候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，詳細(xì)任務(wù)要明確，對(duì)新概念重在理解，理解不透的要 登記來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己 感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練

4、習(xí)嘗試性的做一做，不會(huì)的可以登 記來，等老師授課時(shí)留意聽講或提問。課堂上分學(xué)習(xí)小組商量自學(xué)， 老師重在講同學(xué)不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。二、教研措施1、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在 聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況動(dòng)身，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬 全局，面對(duì)全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差 補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。第 3 頁2、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的 名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言 交際力量和寫作力量。3、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添 學(xué)習(xí)的后勁， 為同學(xué)今后

5、的進(jìn)展打下基礎(chǔ)， 重視人文精神和科學(xué)精神 的培育，確立語文教學(xué)的新理念。4、搞好其次課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體 技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健 康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會(huì) 所需要的終身受用的語文力量。5、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，強(qiáng)化綜合力量的培育，主 動(dòng)開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源， 溝通課堂內(nèi)外， 溝通平行學(xué)科， 制造性地開展各種活動(dòng)， 努力提高語文素養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)語文力量的可持續(xù) 進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1、全面貫徹教育方針，把握常規(guī)教學(xué)，提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量， 留意教改

6、難點(diǎn)的挖掘和講授。 全面貫徹教學(xué)常規(guī)， 努力提高各教學(xué)環(huán) 節(jié)的質(zhì)量，訂好打算，上好課，仔細(xì)批發(fā)作業(yè)。作業(yè)布置適中，搞好 課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課，課外活動(dòng)的時(shí)間，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化 工作。搞好教研教改，定期參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參與說、講、評(píng)一體 化活動(dòng)。2、細(xì)心進(jìn)行單元策劃，定出單元學(xué)問的處理方法，設(shè)計(jì)好單元第 4 頁過關(guān)測(cè)試題，并作評(píng)析，總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋、訂正。充分利用圖書 櫥，加強(qiáng)同學(xué)課外讀書量，并且加強(qiáng)同學(xué)的練筆活動(dòng)。作文命題，結(jié) 合單元學(xué)習(xí)細(xì)心命題，力求扣住教材，全面訓(xùn)練。平日上課注意電教 手段的運(yùn)用，在條件答應(yīng)的范圍內(nèi)，充分使用錄音機(jī)，投影儀，多媒 體教室，以調(diào)動(dòng)同學(xué)同學(xué)語文的愛好，增添

7、教學(xué)的直觀性。初二語文教學(xué)工作打算 2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)語文課教學(xué)。新學(xué)期開頭，為切實(shí) 有效地搞好教學(xué)工作， 順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)， 使同學(xué)能到達(dá)最正確的學(xué) 習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就要求在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，閱讀、寫 作均有肯定提高。 我將制造性的使用教材， 大膽嘗試語文教學(xué)和評(píng)價(jià) 制度的改革，力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、布滿活力、同學(xué)歡迎的語文課堂和 語文學(xué)習(xí)氣氛， 最大限度的提升同學(xué)的語文成果和綜合力量， 為了到 達(dá)這一目標(biāo)，詳細(xì)打算如下：一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀，漸漸養(yǎng)成默讀的習(xí) 慣。2、整體把握課文內(nèi)容，概括要點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)作品中蘊(yùn)涵的思想 情感。3、揣摩精彩詞句

8、在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。4、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)受和體驗(yàn)?zāi)?明確地說出自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。5、進(jìn)一步培育良好的閱讀方法與習(xí)慣。第 5 頁6、進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確、流暢地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課 文，進(jìn)一步培育文言語感。 能借助解釋與工具書，理解淺易文言文的 主要內(nèi)容。7、體會(huì)的思想觀點(diǎn)，進(jìn)一步感受古代文化的博大精深，進(jìn)一步 培育學(xué)習(xí)文言文的愛好。8、寫作：培育寫作的愛好和良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理詳略，增添 習(xí)作的新奇性。學(xué)會(huì)詳情描寫，使人物形象更飽滿，中心更明確。9、德育：讓同學(xué)懂得正確的抱負(fù)和明確的人生目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的 健康成長(zhǎng)的重要作用

9、。10、八班級(jí)下冊(cè)語文教材共計(jì) 20 課，表達(dá) 8 次(作文 6 次， 口語交際 2 次)，綜合實(shí)踐活動(dòng) 2 次。二、教學(xué)詳細(xì)措施(一)做好教學(xué)常規(guī)工作1、仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課， 寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20 節(jié)，多聽與語文科相關(guān)老師 的課。3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫好打算和總結(jié)，按打算實(shí)施教學(xué)工作。(二)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平1、主動(dòng)參與組、區(qū)的教研活動(dòng)，提高教研力量;主動(dòng)撰寫教學(xué)論 文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百第 6 頁科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問，滲透到教學(xué)中

10、去，使教學(xué)更 有勸說力。(三)激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng) 腦參加學(xué)習(xí)，采納閱讀、商量、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂 氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2、細(xì)心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個(gè)同學(xué)都有收獲，真 正做到因材施教。3、仔細(xì)做好學(xué)困生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。關(guān)心同 學(xué)分析緣由，建立自信念， 并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方 法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解同學(xué)學(xué)習(xí)及思想狀況，準(zhǔn)時(shí) 做好工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求同學(xué)，一視同仁。5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)(1)、協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮

11、教本教育功能，采納演講、 座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。(2)、嚴(yán)于律己，教書育人初二語文教學(xué)工作打算 3一、學(xué)情分析從以往的表現(xiàn)來看，初二一班的同學(xué)素養(yǎng)比較高，悟性比較強(qiáng)， 在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大， 但是一班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好， 課 堂經(jīng)律成問題， 已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)， 所以本學(xué)期對(duì)一班的同學(xué)第 7 頁重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律， 提高課堂教學(xué)效率。 十班的同學(xué)課堂紀(jì)律 相對(duì)要好一些，但十班的同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)要差許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差， 所以對(duì)十班的同學(xué)重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)， 夯實(shí)基礎(chǔ)， 特殊是字詞教 學(xué)。二、教材簡(jiǎn)析八班級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、 兩個(gè)文言文單元， 課文的選編主要 是

12、從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。 藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程 ; 我的母親節(jié)選胡適自傳， 表達(dá)了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;我 的第一本書 里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述， 說明了讀書對(duì)人生的 意義 ; 列夫托爾斯泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像 畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界 ; 再塑生命向我們展現(xiàn)了 一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。 “綜合性學(xué)習(xí)寫 作口語交際”也圍圍著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)。其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是同學(xué)接觸的第一個(gè) 散文詩單元。所選的

13、課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵 豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) 尋找春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。第三單元， 是以人與自然為主題編寫的， 五篇課文都是科學(xué)文藝 作品， 以不同題材、不同角度， 表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思索。 “綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”， 這是一次跨學(xué)科的綜第 8 頁合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)技術(shù)， 在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口 語交際。第四單元，以民間文化為主題編寫。 云南的歌會(huì)描繪了三個(gè) 場(chǎng)合中唱歌的情景 ; 端午的鴨蛋寫的是在平淡的生活中發(fā)覺 情趣，發(fā)覺詩意 ; 叫賣 寫的是趣味良多的“生活交響 曲”

14、; 春酒描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情; 俗世奇人寫的是兩位民間 藝人的故事 ?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗 為主題設(shè)計(jì)。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng) 當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)， 使同學(xué)讀得正確， 并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí) 慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書、 五柳先生傳、馬說、送東陽馬生序、詩詞曲五首、小 石潭記、岳陽樓記、醉翁亭記。(二)提倡探究式的學(xué)習(xí)， 著力培育同學(xué)自主領(lǐng)悟的力量。 寫作口 語交際綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 要求同學(xué)對(duì)學(xué)過的 古詩詞作一番梳理， 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的愛好。 “背起行囊走 四方”

15、的實(shí)踐活動(dòng)， 主要是培育同學(xué)留心觀看自然風(fēng)光、 名勝古跡及 其楹聯(lián)的愛好和習(xí)慣， 培育在欣賞過程中勤于記錄， 樂于考證的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、 過程和方法、 情感看法和價(jià)值觀三個(gè) 維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明中都根據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目第 9 頁標(biāo)。本冊(cè)教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面 設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.要留意把握敘事性作品中的人物和大事， 對(duì)作品中感人肺腑的 形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還 要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記 敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征

16、來介紹事物，理清說明 挨次，把握常用的說明方法，體會(huì)說明文精確、周密的語言。3.默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。4.要先借助解釋和工具書讀懂課文大意， 然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟 它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。5.要借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了 解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。四、教學(xué)措施1.依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)， 以及社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求， 使同學(xué) 在潛移默化的過程中， 提高思想熟悉， 陶冶道德情操， 培育審美情趣， 做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問 之間， 力量之間以及學(xué)問、 力量、情意之間的

17、聯(lián)系， 重視積累、 感悟、 熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。 在語文教學(xué)的過程中， 指導(dǎo)同學(xué)運(yùn) 用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和第 10 頁想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問， 科學(xué)地訓(xùn)練技能， 全面提高語文力量。 每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心 備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要 提倡敏捷多樣的教學(xué)方式， 尤其是啟發(fā)式和商量式， 鼓舞運(yùn)用探究性 的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5.教學(xué)過程要抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)， 多表揚(yáng)少批判，

18、讓同學(xué)樹立起 學(xué)習(xí)語文的信念。五、本學(xué)期個(gè)人提高方面1、業(yè)務(wù)提高打算(1)定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為 隨筆和閱歷。(3)上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大 多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地 把握學(xué)問。(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于同學(xué)對(duì)生字詞的把握， 又熬煉同學(xué)的書法。總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷 總結(jié)。做到有愛心，有耐煩，有信念，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，通過各第 11 頁種方式提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量。初二語文教

19、學(xué)工作打算 4一，教材分析：本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元，分別為詠物情懷，道德修養(yǎng)， 事理說明，小說之林，人生體驗(yàn)，精彩演講。圍圍著主題詞，各單元 分別組織了多種體裁樣式的課文 5 篇，全書共收 30 篇課文。每單元 配編同主題的誦讀觀賞的古今詩歌 23 首(其中有兩個(gè)單元選了文 筆精華)。其中含文言文 6 篇。閱讀應(yīng)到達(dá)的要求：1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑 問，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題。3、觀賞文學(xué)作品， 能有自己的情感體驗(yàn)， 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵， 從中獲得對(duì)自然，社會(huì)，人生的有益啟示。4、誦讀古代詩詞，有意

20、識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己 的觀賞品嘗和審美情趣。5、閱讀科技作品，留意領(lǐng)悟作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思 想方法。從寫作方面看， 留意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。 幾個(gè) 單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有 價(jià)值的寫作素材;寫簡(jiǎn)潔的談?wù)撐?，說明文;寫簡(jiǎn)短的演講稿 。 修改作文訓(xùn)練方面，本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。第 12 頁口語交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)各有三則，穿插支配在六個(gè)單元之中。 結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)調(diào)查市場(chǎng)，研討熱點(diǎn)，說明主見，這有 助于進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè)， 專題設(shè)計(jì)比較集中地表達(dá)了討論性學(xué)習(xí)， 跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課

21、程目標(biāo)， 其 內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以同學(xué)語文素養(yǎng)，思想觀念， 思維方式乃至 整體素養(yǎng)的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了鳥和葉兩個(gè) 探究式的專題。名著推舉與閱讀水滸傳。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使學(xué)問和力量，過 程和方法，情感看法和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)同學(xué)語文學(xué)習(xí)發(fā)覺力量的培育。(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作 學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的力量。(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)怎樣做到內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)會(huì)依據(jù)生活 的需要，寫日常應(yīng)用文。二，所教班(年)級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策：經(jīng)過一學(xué)期的努力， 八班級(jí)同學(xué)的語文成果有所

22、提高。 由低于區(qū) 均分到超區(qū)均分， 我們將總結(jié)閱歷， 依據(jù)同學(xué)實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn) 和目前本學(xué)科進(jìn)展方向的把握，連續(xù)以激發(fā)愛好，指導(dǎo)方法，培育習(xí) 慣，搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針 對(duì)性和有效性。雖然七個(gè)班語文成果有所差異， 但存在的問題有些是相像的， 這第 13 頁些問題也不容樂觀： 目前本(年)班級(jí)同學(xué)最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)峻， 而且尾巴較大， 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)， 隨著同學(xué)年齡的增長(zhǎng)和 學(xué)問難度的增加，本學(xué)科更加注意考察同學(xué)理解，運(yùn)用力量，對(duì)同學(xué) 把握學(xué)問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求。 因此，我們?cè)谶B續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，深化討論教考統(tǒng)一

23、的課題， 在把握好教學(xué)的大方向的前提下， 對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整， 本學(xué)期 擬采納以下措施：1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身， 使同學(xué)在 潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣， 做到既教書又育人。2)語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之 間，力量之間以及學(xué)問，力量，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟， 熏陶和培育語感， 重視培育同學(xué)的制造性思維， 致力于語文素養(yǎng)的整 體提高。3)要落實(shí)教考統(tǒng)一精神，以求教學(xué)實(shí)效。4)教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問， 科學(xué)地訓(xùn)練技能， 全面提高語文力量。 每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心 備課，

24、尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要 提倡敏捷多樣的教學(xué)方式， 尤其是啟發(fā)式和商量式， 鼓舞運(yùn)用探究性 的學(xué)習(xí)方式。 要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 調(diào)動(dòng)同學(xué)語文學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性。努力從培育愛好著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景 進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生第 14 頁互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi) 外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多 樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高 作文水平。7)利用課外實(shí)行培優(yōu)

25、輔差，力爭(zhēng)整體提高。8)培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣。初二語文教學(xué)工作打算 5又是一年到，金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們秀麗的海 口中學(xué)又有了新的收獲和進(jìn)展。學(xué)校會(huì)考，高考捷報(bào)連連。我誠心地 祝愿我深愛的海口中學(xué)越來越好， 不斷進(jìn)展壯大。 由于這是我想畢生 從業(yè)的地方，由于這是我深愛的大家庭。作為家庭中的一份子， 我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)的一 線，但我肯定在我的崗位上做好本職工作，關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，努 力在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)自己。第 15 頁我這學(xué)期教的是學(xué)校二

26、班級(jí)的語文。 語文是門強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)， 關(guān)注力 量的語言性學(xué)科。 一方面離不開平常課后的積累， 也離不開課堂上方 法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的同學(xué)整體基礎(chǔ)還是挺不錯(cuò)的， 但存在的問題是高分段拔尖的同學(xué)不多， 八非常以下的同學(xué)努力想進(jìn) 步，但由于自覺性不夠和基礎(chǔ)的不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)中受到肯定的限制。 我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差， 培育一批優(yōu)秀拔尖的孩子， 也努力關(guān)心 臨時(shí)落后的孩子提高。 同時(shí)在一年的相處中， 我感覺我們十班的孩子 在基礎(chǔ)學(xué)問這一塊， 通過平常的聽寫等檢測(cè)都把握得還不錯(cuò)， 但閱讀 理解和作文這部分卻做得一般。 其實(shí)這也是我憂慮的地方， 由于閱讀 和作文時(shí)一個(gè)人真正語文力量的表達(dá)， 也

27、是日后生活應(yīng)用最多的地方。 初二是關(guān)鍵的一年，提高他們的語文力量迫在眉睫。我們班的詳細(xì)狀況和存在問題是;1、注意了對(duì)同學(xué)思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。忽視基礎(chǔ) 學(xué)問把握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文力量重要標(biāo)志：除了有敏捷 的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。2、對(duì)課文閱讀理解不透，有整個(gè)吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高 同學(xué)的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，愛好 是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、主動(dòng)性是關(guān)鍵。4、讀課外書對(duì)豐富同學(xué)學(xué)問有關(guān)心，但效果不明確。針對(duì)以上狀況，詳細(xì)實(shí)行如下措施。1、采納敏捷多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細(xì)實(shí)