七年級班主任工作總結優(yōu)秀5篇

1、Word 七年級班主任工作總結優(yōu)秀5篇 七班級班主任工作總結優(yōu)秀5篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【七班級班主任工作總結】時能有一些參考與啟發(fā)。 七班級班主任工作總結 篇一 20 xx學年度，我連續(xù)擔當七（5）班班主任兼語文教學工作。七（5）班是城市同學和農(nóng)村同學相互融合形成的一般班級，在積累和總結前兩年教育閱歷的基礎上，本學年度，我樂觀調整教育思路，有的放矢卓有成效的綻開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點成果?，F(xiàn)匯報如下，和全體班主任同仁溝通。 一、全面理解同學成長理論，爭取使每個同學都得到進展。 我班是典型的一般班。優(yōu)秀同學較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字

2、的同學都沒有。很多農(nóng)村同學學校沒有受到良好的教育，學習底子差。部分城市同學沾染了現(xiàn)代社會很多惡習，是典型的雙差生。特殊是到了初三，綜合性學問較多，同學厭學的心情表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學作為唯一目的，很明顯是以犧牲大多數(shù)同學作為代價。什么是教育？教育的本質就是教會同學做人，教會同學求知，使每個同學都能適應將來的社會，在社會中得到進展。我們的教育就是培育他們的進展的力量。因此，我留意轉變工作思路，變升學教育為道德教育，習慣教育。不放棄一個同學。 在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村同學勤勞、樸實和城市同學文明進步的閃光點，努力打造親和友愛文明進步的班級精神。讓同學真正學會師生、同學之間的

3、交際和溝通力量，不是以名次，而是以進步作為衡量他們學習成果的尺度，以文明程度作為衡量同學的價值標準。在這樣的班級氛圍中，每個同學都有目標可循，都能夠樂觀要求自己進步，每個同學都能夠得到做人的尊嚴。 我班有個同學于娟，是個典型的差等生，平實緘默寡言，假如不是發(fā)覺她的一段日記，和一次表現(xiàn)，唯恐學校三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：我要仔細學習，絕不辜負父母親的哺育之恩。同時，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開頭關注這個同學，每次都留意這個同學的成果變化。經(jīng)過一學期的努力，她的理科成果有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚，熱忱的鼓舞了她永不言敗的進取精神。使全體同

4、學都得到了教育。同學們紛紛要求進步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風。 當然，我知道他們可能考不上重點學校，但是，這種進步精神卻是他們在將來社會中所需要的。一年來，我班很少消失同學之間打架斗毆大事，也沒有給教育處領導添麻煩。同時，同學們的紀律班風也得到了有關領導的表揚。雖然我班是一般班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師常常用到的一個關鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。 二、仔細貫徹學校領導和教育處一系列教育管理措施，不失時機做好班級管理工作。 實踐證明，學校領導和教育處布置的各項任務，是把握學校全局，針對同學一段時期同學思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實施，會給學校帶

5、來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學秩序。這一學期，我們學校實施了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學段教育處布置了很多教育任務。我都能仔細學習，并且依據(jù)班級的詳細狀況，做到詳細落實。由于工作到位，落實準時，這學期，班風班貌發(fā)生了巨大的變化，教學秩序井然。 這里，我要特殊感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關懷。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)覺我班有帶手機現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)覺了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為毀滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實際走進同學中間的全體領導的關心，才使我的工作更有的放矢。他們仔細的批判

6、，是對我工作最大的關心。 三、從細節(jié)入手，不放棄習慣教育。 擔當班主任，每到課間，我都要到班里轉一轉。除了和同學溝通談心，還有一件事情必需處理，就是看看哪個同學腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關系著同學衛(wèi)生習慣、學習習慣和行為習慣。很簡潔，一個腳下有果皮紙屑的同學，很難說他在課前做好學習預備，也更能想象他上課的留意力。這一習慣，我已堅持了多年，現(xiàn)在我還在堅持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習慣的養(yǎng)成，同學時期需要多次反復，多次訂正，而老師就應當做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習慣，便于走進同學，多了解他們的心態(tài)，讓同學和老師之間永久沒有距離。 四、正確對待同學們的錯誤。 孔子說

7、：人非圣賢，孰能無過。細細想，卻是很有道理。我們大人還常常犯錯，何況同學。關鍵是用正確的心態(tài)對待同學，對待同學違犯的錯誤。我想，在關心同學改正錯誤的同時，用寬容急躁的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有由于同學犯錯誤任憑犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過同學。我始終認為，這樣簡單引起師生之間的敵對，不適合同學教育。師生關系公平一些，用愛心感化同學，多費一點嘴皮子，效果更好一些。 忙勞碌碌中，20 xx學年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風正一帆懸。我很興奮走進三中這個團結友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學校領導正確、細致的領導，有學校嚴格規(guī)范的管理和

8、和諧融洽的學校文化氛圍，有科任老師緊密的協(xié)作，有全體同學形成的親和、友愛、團結、文明進步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細致急躁的工作，全面提升自身教育素養(yǎng)和教育管理水平，不辜負學校領導和同學家長對我的信任。 七班級班主任工作總結 篇二 本期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力幫助下，已經(jīng)圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。 一、為人師表，領先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設

9、良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸同學的時間最長，開展的教育活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范同學的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要同學不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進教室；要同學發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀班風學風大有改觀。 二、強化日常行為規(guī)范教育。 一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特殊是學校的教育。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期

10、來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量。重視在課堂內的常規(guī)訓練，培育同學的自覺學習力量，嚴格要求，一抓究竟。 三、建立全班同學輪番值日制度，培育自我管理力量。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個領導輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分同學長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個同學都有

11、熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現(xiàn)出非常樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培育同學自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是班級的主體，同學是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，從而激勵同學更加喜愛自己的班集體。促進同學主體

12、意識的確定。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 同學的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學主要實行定期召開家長會，主要內容是依據(jù)本學期教育教學方案，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育青春期子女、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必

13、要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中一起去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 七班級班主任工作總結 篇三 本期班主任工作在緊急勞碌的氛圍里接近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了特別多。本期工作要緊注意了以下幾方面： 一、組建德學兼?zhèn)涞陌囝I導隊伍 新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互熟悉一下，使他們感受到自己盡管進入了一個新的班集體，但彼此應當像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學成果、在學校曾擔當

14、過班領導工作經(jīng)受的同學臨時擔當本班的班領導，待第一次月考結束后，再依據(jù)一月來的班務工作力量、實績，加上成果優(yōu)秀、表現(xiàn)特別不錯的人員定為正式的班領導成員。 二、日常行為規(guī)范 教育的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教育始終貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，能夠阻礙同學終身。為此，我首先用習慣轉變命運，細節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓同學當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為范，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導同學以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行仔細的早讀，目的是讓同學養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時間仔細讀書

15、的好習慣。其次，教育同學將教室內外清潔打掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭潔凈，每周三下午放學之后，分組輪番將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓同學明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必需每天堅持，我也會每天到位督促，告知同學兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件狀況。另外，教育同學養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教同學正確的寫字坐姿、方法

16、。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，關于多次提示不訂正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。最終，平安詢問題每天講，我同班領導一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排解平安隱患，教育同學留意交通平安，留意食品平安，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學后，要求班領導到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報告給我，以便我準時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心同學課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)覺苗頭，準時制止。 三、強化班領導團隊治理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。 充分發(fā)揮班領導的職能

17、作用至關重要。我要求班領導在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班領導群體不光要留意日常班務工作的詳細化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班領導的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班領導能把事態(tài)縮??；班領導在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班領導在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班領導發(fā)動全班同學仔細辦好每月一次的墻報；班領導在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班領導發(fā)揮好任課老師和同學的紐帶作用；班領導是班主任的貼心小棉襖，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必需在每一周抽出時刻召開一次班領導會議，準時收集同學們一周表現(xiàn)狀況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出

18、班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班領導會議，總結當月班務工作狀況，并做好記錄，針對實際狀況調整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。 四、切實做好家校聯(lián)絡、加強科任老師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的同學，我都要主動和家長取得聯(lián)系，盼望家長多賜予小孩鼓舞，如果有同學在表現(xiàn)上或者成果上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，盼望能得到家長的關懷與支持。在家長會上，讓全部家長明白學校的治理模式，老師的工作狀況，作息時刻，尤其盼望家長能樂觀關注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育詢問題，力爭讓每一名同學都能健康成長。放假時刻，家長打電話告知小孩的不良表現(xiàn)

19、，我總是樂觀協(xié)作家長教育同學。總之，讓班中的每一位同學都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓同學得到全方位的進展，我主動與任課老師聯(lián)系，每月召開一次任課老師聯(lián)席會，了解同學的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育同學。凡任課老師向我反映同學有不良傾向，聽講不仔細，作業(yè)有詢問題，我都會在第一時刻關懷那些同學，并要求各小組組長直截了當督促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成果，會同相關老師仔細做好分析，以便老師們針對性的教學。 班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我

20、做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與同學在一起學習，一起活動，一起談笑，把浩大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注意行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班領導的才能，緊密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課老師的傳話筒、踐行者。仔細組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有劇烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七班級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八班級八個班里的第一名。同學們的成果也在不斷提升。這些成果將會成為來期班務工作的動力。我將發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。 七班級班主任工作

21、總結 篇四 本學期我仔細學習，深化討論教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，英語教學呈現(xiàn)出了“加速度”的狀態(tài)，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、細研教材、潛心備課 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握重難點在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓同時注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式

22、教學為主，激情課堂，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合在教學中留意抓住重點，突破難點由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。 二、激發(fā)學習愛好，提高英語語言素養(yǎng) 英語是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流我在英語課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在英語學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的英語素養(yǎng)。 1、留意新課導入新奇 “愛好是最好的老師”在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于

23、一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學英語我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 2、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量 在英語教學中，注意對單詞的拓展、語法講解和語言文化背景的滲透，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見，讓同學先理解再變通，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對文章的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。 三、重視

24、口語背誦，培育語感 1、利用早讀課時間讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感 初一的同學聽、說的力量相對較弱，有的同學回答問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對班中這樣的同學規(guī)定每天早上必需大聲朗讀5分鐘，先自讀，再齊讀再落實。 2、選擇美文，讓同學感悟理解 七班級下冊英語課本中的每一篇課文都是朗朗上口的交際口語，再佐以英語練習冊和報紙的美麗文段，引導同學對語言文字反復誦讀，并讓同學摘抄和背誦。 四、作業(yè)設置合理、批改準時 在作業(yè)設置上，我這學期主要支配了A層作業(yè)和B層作業(yè)，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習反饋狀況，以便在輔導中做到有

25、的放矢。 五、參加教研、取長補短 堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。 總之，我要更加努力的工作，吸取教訓，總結閱歷，爭取更好的成果。 七班級班主任工作總結 篇五 轉瞬一學期的班主任工作已結束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作

26、的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導關心下，我們班這學期取得了良好的成果。這學期我主要實行以下幾個措施： 一、樂觀做好開學初的各項預備工作，以穩(wěn)定同學的心情，增加班級的分散力。 由于是剛從學校升入學校的同學，他們對中學學習生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認為穩(wěn)定同學的心情是開學初至關重要的工作。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，關心他們

27、樹立學習的榜樣： 1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學。 2、以名人的個人奮斗事跡給同學樹立榜樣。 3、區(qū)分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。 4、開了主題班會“一切從零開頭”，鼓舞同學。 二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。 不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求自立按時按質按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學；做好一切課前預備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細對待。個人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁責任感，對待班級要像

28、自己家一樣。 三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。 加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班領導。選拔和培育好班領導，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班領導不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔領導。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為領導。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班領導的職位。這樣選出來的班領導才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班領導的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學