商務英語人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)與探析

1、商務英語人才培養(yǎng)形式的建構(gòu)與探析摘要復合型外語人才的培養(yǎng)是當前外語教學開展的主要方向。本文闡述了培養(yǎng)復合型商務英語人才的兩個關(guān)鍵點，一是強化商務英語課程建立，二是進步外語師資隊伍的程度。通過概述我國高校商務英語專業(yè)的課程設置，本文將其重新解構(gòu)為課程、教學、師生三個主導板塊加以分析，并結(jié)合當今高校外語教育的宗旨是培養(yǎng)復合型人才的特點，試論了商務英語學科建立的培養(yǎng)形式：英語語言才能+商務和管理相關(guān)技術(shù)。通過課程的優(yōu)化設置及優(yōu)秀師資的建立來到達人才培養(yǎng)目的的實現(xiàn)，以期對我國高校商務英語的學科建立提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞復合型外語人才課程建立培養(yǎng)形式商務英語隨著我國參加世貿(mào)組織，經(jīng)濟改革和對外開放的開展

2、以及社會主義市場經(jīng)濟體制的加速施行，社會對人才的需求已呈多元化趨勢。再加受騙今科學技術(shù)的迅猛開展，使多學科穿插交融、綜合化的趨勢日益增強，使得如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的復合型人才，成為在高等教育面前的非常突出的問題。商務英語是一種特殊用處英語(EnglishfrSpeifiPurpse,即ESP),是經(jīng)濟全球化的必然產(chǎn)物。其學科特性受到語言學和假設干其它學科的綜合影響,可以說是一門以語言學為主導，吸收其他學科研究方法的綜合性學科，屬于應用語言學。商務英語人才是不僅在英語專業(yè)方面有突出的技能,還具備較高的商務活動知識。培養(yǎng)復合型外語人才的商務英語專業(yè)已形成一個新興的學科領域。一、強化商務英語課程建立課程

3、是教學的根本單位。課程體系的科學性與教學內(nèi)容的先進性直接關(guān)系到課程建立的開展情況。課程的建立與開展，可分為課程體系建立和教學內(nèi)容改革、教學方法和手段的使用、考試形式的建立、實驗和實習等理論教學建立等。為了做好課程建立開展工作，從學校來講，應優(yōu)化課程體系，合理地分配其學分和學時數(shù)，改變專業(yè)課與根底課互相影響的矛盾、必修課與選修課分配比例的矛盾;要從學生綜合素質(zhì)和才能的培養(yǎng)出發(fā)，注重各學科之間相關(guān)知識的合理比例。要注意每門課程內(nèi)容的完好性和系統(tǒng)性，又要花大力氣解決彼此重復問題。教學內(nèi)容的不斷更新和完善，要求老師在正確處理經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的前提下，把有關(guān)學科最新成果、理論，以及最新開展動向引入課程

4、，使教學內(nèi)容緊跟并超越時代開展的步伐;對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進展整合,對單門課程內(nèi)容進展更新改造，從整體上對課程內(nèi)容進展合理標準和整合。通過商務英語課程的學習，學生要開展為既精通英語，又對商務技術(shù)有系統(tǒng)化的把握的復合型高級外語人才。而從目前開設商務英語的一些學校的課程設置情況來看，可以分為兩個專業(yè)方向的課程有，一是以商務根底為背景的英語讀、寫、譯、視、聽、說教程，如：國際金融英語、國際商法英語、商務英語研究，國際貿(mào)易英語閱讀、外貿(mào)英語信函、商務英語翻譯、商務英語溝通等等。二是以國際貿(mào)易專業(yè)方向的主干課程，如：投資學、國際金融、國際商法、國際貿(mào)易實務操作、國際營銷、會談與溝通、市場營銷學、經(jīng)濟學導論、

5、商務公共關(guān)系、市場營銷與技巧、人力資源管理與實務等等。這些課程的設置，保證了學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習英語技能和商務的技巧到達一名復合型人才的要求。從目前各學校的培養(yǎng)方案可以看出，培養(yǎng)目的各有所側(cè)重，商務英語在整個培養(yǎng)過程中的比重可以有所區(qū)別，教學內(nèi)容也可有增有減。培養(yǎng)出來的學生朝三個方向開展，一是懂英語的商務人才，二是懂商務的英語人才，三是既懂商務又懂英語的人才。二、商務英語的教學1.教學方法與手段的使用商務英語要培養(yǎng)的是應用型人才，更要求的是學以致用。4傳統(tǒng)的“灌輸式教學方法只是單一的傳授給學生知識，不能教會學生如何自主學習。改革“單一的課堂教學，積極開展“多形式的互動交流，進步學生學習的主動性，

6、同時，要根據(jù)課程特點，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段開展教學。采取訪談、交流、匯報等多種形式，培養(yǎng)老師積極參與教學改革、全身心投入課堂教學活動，樹立教學中自覺、自盛自進的良好意識；鼓勵老師參與多媒體課堂教學、網(wǎng)絡教學，充分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)理念、方法方面的資源，為外語課堂教學提供良好的試驗場所，為進步外語教學效率、培養(yǎng)合格外語人才積累成熟經(jīng)歷。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.考試形式的建立課程開展要以對學生的知識、才能、素質(zhì)綜合考核為目的，應根據(jù)課程的不同性質(zhì)、特點，采取多樣化的考試方法，積極開展考試內(nèi)容改革；以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能為原那么,建立科學合理的考評體系，更好地發(fā)揮考試的教育鼓勵功能和反應調(diào)控

7、功能，從而引導學生自主學習，進步自身綜合運用知識的才能。3.重視理論教學環(huán)節(jié)理論教學是要進步學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，所以，理論教學具有任何理論教學所不可替代的作用，是完成教學任務的重要保證，也是學生走向工作前的一次重要的熱身。因此，課程建立要高度重視實驗、實習等理論性教學環(huán)節(jié)。要廣泛發(fā)動社會力量，加強實習基地的建立，要大力開展理論教學內(nèi)容與教學方法的改革，開設設計性、綜合性、研究性實驗，引導和鼓勵本科生參加科研活動，開展研究型教學，不斷進步學生的動手才能、創(chuàng)新才能和創(chuàng)業(yè)才能。只有這樣，培養(yǎng)出的商務英語專業(yè)人才才能適應社會的需求。三、進步商務英語師資隊伍的程度商務英語專業(yè)盡

8、管設立時間短，但本學科的開展是伴隨著經(jīng)濟全球化開展的必然產(chǎn)物。而如何促進商務英語學科體系的開展是需要每個從事商務英語教學工作者的不斷考慮，也需要借鑒、綜合其他學科的研究方法和手段，進展科學研究。1.實在加強老師隊伍建立老師是教學過程的主體，學科建立的首要任務是加強老師隊伍建立。學校在穩(wěn)固現(xiàn)有職稱構(gòu)造的根底上,要積極引進高層次、高學歷人才,并鼓勵現(xiàn)有老師進步學歷層次和學識程度。通過加強師資隊伍建立,逐步形成一支構(gòu)造合理、人員穩(wěn)定、教學程度高、教學效果好的教學名師隊伍,可以有效的保證復合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。商務英語從設立以來，只是前幾年才出現(xiàn)大開展的現(xiàn)象。英語專業(yè)老師隊伍一般都是由專職老師、外籍老師

9、、或有兼職老師三局部組成。老師應具有現(xiàn)代教育思想和以人為本位的教育理念,愛崗敬業(yè),具有一定的教育科研才能,并勤于教學研究，能配合教學內(nèi)容改革教學方法，能運用現(xiàn)代化教學設備和手段教學，而在教學中不斷總結(jié)進步對于一門新興學科的開展是非常重要的。2.加強師德作風建立老師在工作中的態(tài)度與方式會極大的影響教學質(zhì)量和教學程度。加強老師職業(yè)道德教育，調(diào)動老師政治理論學習和討論的積極性和主動性,開展好老師思想政治教育、職業(yè)道德教育和法律意識教育工作,要樹立教育理念,確立以語言知識、語言才能、文化意識、情感態(tài)度、學習策略以及師范職業(yè)技能培養(yǎng)為主要內(nèi)容的教育教學觀,抓好課堂教學常規(guī)管理,在業(yè)務學習活動中安排好學校

10、及系部制定的各項教學管理規(guī)程的學習與討論，做好抓檢查和落實工作,以全面加強老師專業(yè)思想、學科理論培養(yǎng)和進步為長期工作任務。四、形成良好的教學環(huán)境教育教學環(huán)境是一個特殊的環(huán)境，它具有相對封閉、穩(wěn)定和獨立的教育系統(tǒng)，是學校各類人員進展以教學為主的各種活動所依賴的物質(zhì)條件和社會條件的總和，而良好的學校環(huán)境那么是學生進展學習活動所依靠的物質(zhì)根底和經(jīng)濟條件。哲學中指出環(huán)境包括外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境，而教學環(huán)境也包括外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境。外環(huán)境是教室，黑板，多媒體，課桌課椅等硬件設施，而內(nèi)環(huán)境那么是學生的學習氣氛，師生關(guān)系，心理環(huán)境，學風等等。商務英語專業(yè)的教學是培養(yǎng)復合型人才的過程。而商務英語的內(nèi)涵是“商務+崗位技能

11、為特色的實用型、職業(yè)型的學科建立和開展方向；制定了以就業(yè)為導向，以專業(yè)技能為重點，從學生實際出發(fā)，因材施教的培養(yǎng)形式；發(fā)揚團隊精神，致力于培養(yǎng)目的，使教學管理和學生管理等不斷的改革與創(chuàng)新。長期以來，我國高等教育的職能主要是培養(yǎng)高級專門人才，而且是根據(jù)社會經(jīng)濟開展中各行各業(yè)對專門人才需要的預測決定各專業(yè)類別的招生數(shù)量，學校按照各專業(yè)方向?qū)W生進展專業(yè)化教育，畢業(yè)后讓他們按專業(yè)方向“對口就業(yè)就成為高校運作的根本形式。但高校培養(yǎng)的人才方向是為社會效勞，受市場需求所調(diào)控，這就要求各高等院校認清形勢，快速轉(zhuǎn)變育人形式與培養(yǎng)方向，盡快盡好的做好轉(zhuǎn)變。商務英語方向的復合型人才就是多功能人才，其特點是可以在國際商務交流領域，以英語為溝通工具進展商務活動的人才。高等院校順應市場和社會開展的潮流，設立本專業(yè)教學，為我國社會主義市場經(jīng)濟的開展培養(yǎng)應用型人才，這一特征決定每個人都要進步自身的綜合素質(zhì)，個人既要拓展知識面。而作為教學單位，一定要堅持商務英語學科建立的培養(yǎng)形式：英語語言才能+商務和管理相關(guān)技術(shù)。通過課程的優(yōu)化設置及優(yōu)秀師資的建立來到達人才培養(yǎng)目的的實