統(tǒng)編版四年級語文上冊口語交際《安慰》精品課件

1、口語交際：安慰統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導入在學習一只窩囊的大老虎這篇課文時，我們結(jié)合生活經(jīng)驗開導了遭到了嘲笑的“我”，“開導”就是“安慰” 。 一位名人這樣說過： “安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方?！?我們今天口語交際的話題就是“安慰”。 一個人遇到不順心的事，心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情會好些。今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。交際內(nèi)容交際指導(1)了解清楚朋友遇到的不順心的事情。(2)換位思考。 設(shè)身處地地體會朋友的心情，想象一下假如自己遇到了這樣的事，會是什么樣的感受，需要什么樣的安慰。針對不順心的事情進行相應安慰。 如，用語言進行安慰時

2、，開頭可用上“不要難過、不要傷心、不要自責”等詞語，然后可以說一些表示同情、鼓勵的話，也可以適當提出一些合理的建議。還可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感，(3)選擇合適的方式進行安慰。以達到更好的安慰效果。在安慰朋友時，語氣要輕柔，還應配上恰當?shù)氖謩?，如拍拍朋友的肩膀，抱抱朋友等，以此表達自己對朋友的關(guān)心或鼓勵。（4）要真誠鼓勵，表示理解，最后還要 主動地提供力所能及的幫助。 安慰別人時，一定要態(tài)度真誠，千萬不要展現(xiàn)出隨便的態(tài)度或者暗示對方矯情，這樣只會適得其反，讓對方認為你根本不把她事情放在心上。特別切忌說“沒關(guān)系，沒多大點事” “下次努力就可以” “沒什么大不了的”這類空話。情景一交

3、際示例（拍拍小峰的肩膀） 小峰，你別自責了，也別沮喪了。為了給班集體爭奪榮譽，你在賽場上不顧一切向前沖的樣子，讓我們很感動！這種為班級榮譽而努力拼搏的精神，是比名次更寶貴的財富！情景二（抱抱小麗） 小麗，別難過。雖然你要搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發(fā)短信或?qū)懶?。我們可以相互分享自己遇到的事情。當然，寒暑假時，我們也可以約在一起玩，我們依然是好朋友啊。情景三（抱抱小冰） 小冰，你不要傷心了，你今天去過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。如果確實找不到，你也不要傷心。人都有粗心大意的時候，只要多加注意就能避免。有一次，我舅舅不小心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了。后來，他做事情就非常仔細，

4、再也沒丟過東西。總之，安慰別人時應該做到：真心實意給人鼓勵設(shè)身處地出謀劃策 在安慰別人的時候，只要你掌握了安慰的小秘訣，你一定能成為安慰小天使！ 1.選出嘉賓。2.劃分場內(nèi)觀眾和場外聽眾，明確參與辦法。 創(chuàng)設(shè)生活情境 ，融會貫通靈活交際。交際活動 嗨，大家好，我是小君。針對同學們的生活、學習上的許多小煩惱，學校即將開通一條“小煩惱熱線”，讓大家能有機會傾訴一下心中的煩惱，我們將在節(jié)目中與有煩惱的同學們進行空中交流，從而達到安慰他們的目的。 （播放音樂，伴著悠揚的樂曲） 親愛的同學們，大家好！“小煩惱熱線”今天與大家見面了，我是主持人小君。最近，你的心情好嗎？你的臉上還有微笑嗎？成長的道路上總會

5、有許多不順心的事。當你不開心時，不妨參與我們的節(jié)目，把你的煩惱說出來，我們會盡力幫助你的。 下面接進今天的第一個電話：你好，同學！我是主持人小君，有什么可以幫助你的嗎？ 你好，小君！我叫王強。我的爸爸對我十分嚴格，每個雙休日都把我的時間表排得滿滿的，又是學鋼琴又是學書法。我十分羨慕可以自在玩耍的孩子，可又不敢和爸爸說。 你好，王強！我覺得你爸爸是為你將來著想，你應該試著理解爸爸的良苦用心。（表明觀點） 你可以和爸爸多溝通溝通，說出你的愿望，你們互相理解了對方內(nèi)心的想法，就不會有隔閡了。（出謀劃策） 每一個父親都是慈愛的，只要你用心與他交流，一定能夠得到他的理解。（真心實意） 謝謝你！小君，你的

6、安慰給我?guī)砹藴嘏土α?。我會和爸爸溝通的，相信很快就會好了?你們喜歡小軍的安慰嗎？為什么？場外聽眾 喜歡，因為他既給出了解決問題的建議，又給王強以安慰和鼓勵。 你們覺得受到安慰的王強會有什么變化？場內(nèi)觀眾他決定找時間和爸爸聊聊。他覺得爸爸是愛自己的，是關(guān)心自己的。他的心情變好了。 時間過得真快，今天的節(jié)目接近尾聲了，還有那么多同學想?yún)⑴c我們的節(jié)目。希望明天與你相約在“小煩惱熱線”，感謝嘉賓的參與。 安慰，那是夏季的陣陣涼風，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂 生活中，當我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，讓

7、我們送去一個微笑、一次擁抱、一聲理解、一句鼓勵、一封簡潔的郵件、一塊小小的紙巾只要是真誠的，就一定會把快樂帶給他們。與此同時，我們自己也會收獲一份濃濃的快樂。1.浩浩心愛的小龜死了誰來安慰他？2.鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將 去美國留學。最近幾天，王奶奶總覺 得心里少了什么，很失落請任選一個你想安慰的對象進行安慰。實戰(zhàn)演練口語交際：安慰 一個人遇到不順心的事，想必心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情肯定會好一些。交際內(nèi)容 本次口語交際是學習安慰。讓我們學會選擇合適的方式安慰他人，能借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感，從而培養(yǎng)我們的口語交際能力、社會適應能力以及關(guān)愛他人的品質(zhì)。交際內(nèi)

8、容 都怪我，我要是沒摔倒就好了。 在運動會4100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。 我不想搬走，不想離開好朋友。 小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。 我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！ 出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。說一說：回顧以往的安慰經(jīng)歷。以往你心情不好時，得到過別人怎樣的安慰，或者是你在別人心情不好時怎么安慰別人的。想一想：先了解情境內(nèi)容，然后揣摩人物心情，換位思考對方需要怎樣有針對性的安慰。交際指導演一演：小組合作模擬安慰。先選定一種場景，然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者。第一輪模擬安慰后，互換角色再

9、演一次。演完后小組總結(jié)歸納，各組推薦一對代表在班上表演一次。交際指導評一評：評議一下哪些小組的表演是合適的安慰方式。用飽含鼓勵的話安慰，是合適的安慰方式；用商量、建議的方式安慰，是合適的安慰方式；既提供幫助，又講類似事例，并給對方建議的方式容易讓被安慰者心情好起來，也是合適的安慰方式?？傊?，一定要針對對方不開心的原因，真心實意地進行安慰，暗含指責、解決辦法不切實際、撒謊等都是不合適的。交際指導情景一： 在運動會4100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。交際示范 都怪我，我要是沒摔倒就好了。 小峰，你別自責了，也別沮喪了。為了給班集體爭得榮譽，你在賽場上不顧一切向前沖的樣子，很讓我們感動！這種為班級榮譽而努力拼搏的精神，是比名次更寶貴的財富。交際示范交際指導 安慰別人時要注意以下幾個方面：要選擇合適的方式真心實意地安慰別人；說話要委婉動情；組織好語言，條理要清晰，可多說鼓勵的話；安慰他人時，可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。情景二： 小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。交際示范 我不想搬走，不想離開好朋友。 小麗，別難過。雖然你搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發(fā)微信或?qū)懶拧，F(xiàn)在通信這么發(fā)達，我們還是可以每天聯(lián)系的。到了寒暑假，我們還可以約在一起玩。交際示范情景三： 出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊