一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.6-10的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí)西師大版

1、1、610的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書一年級(jí)上冊(cè)P26P29,第29頁(yè)第4題，610五個(gè)數(shù)的分成。教學(xué)提示認(rèn)識(shí)610五個(gè)數(shù)的分成，為后面的加減法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)能熟練的對(duì)610這5個(gè)數(shù)進(jìn)行分解和組合。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)分成和組成的相反的意思。 。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練的對(duì)610這5個(gè)數(shù)進(jìn)行分解和組合。 難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)分成和組成的相反的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)生每人準(zhǔn)備學(xué)具盒 。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來進(jìn)行導(dǎo)入。如復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入、談話刺激法等。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法：1、小游戲。老師說數(shù)，學(xué)生打手勢(shì)表示。老師說5，學(xué)生用手指

2、表示出5。先一起練習(xí)，然后老師指名比賽。游戲完畢后師生評(píng)議。2、寫數(shù)比賽。老師出示有物體圖片的卡片（卡片上可以是6個(gè)桃子，7個(gè)梨子，10枝鉛筆），學(xué)生看卡片寫數(shù)字。寫完后，師選擇典型作業(yè)上展示臺(tái)展示，師生評(píng)議。（師可以選擇數(shù)字寫的端正、漂亮的來評(píng)議，也可以選擇寫的有問題的字來展示，提醒學(xué)生正確的寫法）【設(shè)計(jì)意圖】在老師和學(xué)生互動(dòng)游戲作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度得到大量提升，為下面教學(xué)打好基礎(chǔ)。談話刺激法：師：“小糊涂同學(xué)碰到一個(gè)難題了，他不知道怎么解決，你們能幫助他么？”然后師出示課本第26頁(yè)例題4后說，“就是這個(gè)題?！睅熃榻B題意。探求新知 1.教學(xué)例題4.教師讓學(xué)生拿出他們的6根小棒，按照書上的

3、分法把他們的小棒分好，邊分邊說。學(xué)生按照書上的分法把6根小棒分成了如圖所示的兩堆。教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)你們每一種分法左邊的小棒和右邊的小棒。學(xué)生數(shù)出了每一種分法的小棒數(shù)。教師：把你們分好的數(shù)填入方格中。隨后老師板書：教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道怎樣把6根小棒分成兩堆了嗎？從中你們發(fā)現(xiàn)什么沒有？（6可以分成5和1,5和1組成6）這些我們都要記住嗎？我們只要記住哪幾組就可以了？指名回答。讓學(xué)生注意到知道 6分成5和1就想到6也能分成1和5.學(xué)生兩人一組采用自己喜歡的方式記一記6的組成。（學(xué)生可以對(duì)口令、對(duì)手指、做撲克游戲）師：“上面的格式怎么讀呢？”師示范朗讀后，指名讀，師生評(píng)議。

4、【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)的組成是一個(gè)比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容，對(duì)后面的計(jì)算學(xué)習(xí)有很大的幫助。所以教學(xué)中采用了小棒操作等方式，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解，并通過對(duì)規(guī)律的探索，幫助學(xué)生熟練地記憶，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的掌握水平。達(dá)標(biāo)反饋完成課本第26頁(yè) 試一試。 教師：把7根小棒分成兩堆，有幾種分法？試一試。學(xué)生獨(dú)自完成，教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。學(xué)生分小棒后匯報(bào)。然后師生評(píng)議。課堂小結(jié)記住一個(gè)想起另外一個(gè)，這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法叫聯(lián)想。你們喜歡這種學(xué)習(xí)方法嗎？鞏固新知完成課本27頁(yè)第2題第3題，第29頁(yè)練習(xí)四第4題。課本27頁(yè)第2題：師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨(dú)立完成后，

5、再同桌之間說一說。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。課本第27頁(yè)第3題。老師出示卡片，全體學(xué)生搶答。然后指名比賽搶答。師可以準(zhǔn)備一些小禮物，送給答得好的學(xué)生。練習(xí)四第4題。師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨(dú)立完成后，再師生評(píng)議。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)典型情況，當(dāng)堂解決。 課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？哪些方面做得好呢？指名回答，師適時(shí)評(píng)議、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】自評(píng)也是新型評(píng)價(jià)的一種，越來越受到老教師的重視。自評(píng)可以幫助學(xué)生塑造自信的心理品質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)回家里找到8個(gè)或者9個(gè)的物體（比如筷子），把他們分成兩個(gè)部分，看看有哪些分法，并記錄下來。板

6、書設(shè)計(jì)610的認(rèn)識(shí)教學(xué)資料包（機(jī)動(dòng)欄目，每個(gè)單元至少一個(gè)即可） 教學(xué)資源形形色色的“六”在常用的成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，經(jīng)常有數(shù)字出現(xiàn)，其中有的數(shù)字是有所指的如詞中的“六”就是如此據(jù)有關(guān)辭書及一些筆記中的記載，如下： 六朝金粉中的六朝指：吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代都以今日的南京為首都 九卿六部中的六部指：兵、工、戶、禮、吏、刑六部 六經(jīng)三史中的六經(jīng)指：易、書、詩(shī)、禮、樂、春秋 六韜三略中的六韜指：古代兵書六韜篇它包括霸典，文論；文師，武論；龍韜，主將；虎韜，偏裨；豹韜，校尉；犬韜，司馬 六丁六甲為傳說中的天神，分別是：丁卯、丁丑、丁亥、丁酉、丁未、丁巳、甲子、甲戊、甲申、甲午、甲辰、甲寅 六神無主

7、中的六神指：心、肺、肝、腎、脾、膽道家認(rèn)為它們各有神靈支配，這六神是：青龍、朱雀、勾陳、塍蛇、白虎、玄武 六根清凈中的六根指：人的眼、耳、鼻、舌、身、意佛教認(rèn)為六根與六塵（即色、聲、香、味、觸、法）相接 六畜興旺中六畜指：馬、羊、牛、雞、犬、豕 六親不認(rèn)中的六親指：父子、兄弟、甥舅、姑姊、婚媾、姻婭也有說六親指：父、母、兄、弟、妻、子 五臟六腑中的六腑指：膽、胃、大腸、小腸、膀胱、三焦 六道輪回中的六道指：天、人、阿修羅、地獄、餓鬼、畜生 七情六欲中的六欲指：生、死、耳、目、口、鼻 三姑六婆中的六婆指：牙婆、媒婆、師婆、虔婆、藥婆、穩(wěn)婆 六合指：天、地、東、南、西、北 六味指：苦、酸、甘、辛、咸、淡 六書是指古人分析漢字歸納出的六種方法，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借 六禮：人之六禮指，冠、婚、喪、祭鄉(xiāng)、飲酒、相見婚姻六禮指，納采、問名、結(jié)吉、納征、請(qǐng)期、親迎。 資料鏈接分合分合是古代軍事著作六韜里記載的一篇文章，記錄在“犬韜篇”論軍隊(duì)的指揮訓(xùn)練。本篇論述了集結(jié)軍隊(duì)、約期會(huì)戰(zhàn)的原則和方法，部隊(duì)平時(shí)分駐各地，戰(zhàn)