英才學(xué)院幼兒英語教學(xué)法課件07英語語言知識教學(xué)

1、第七章 英語語言知識教學(xué)幼兒英語教學(xué)法第一節(jié) 詞匯教學(xué)幼兒英語詞匯教學(xué)的意義和要求幼兒英語詞匯教學(xué)的方法和技巧幼兒英語詞匯教學(xué)的注意事項123意義詞匯是構(gòu)成語言的三大要素之一，是語言的建筑材料。具體地說：教詞匯=教文化；教詞匯=教交際；教詞匯=教思考；教詞匯=教學(xué)習(xí)；教詞匯=教語言?！彪x開了詞匯，聽和說的交際活動就無法進(jìn)行，也就失去了幼兒英語語言教學(xué)的意義。詞匯教學(xué)的意義在于：它是幼兒成功使用英語交流的基礎(chǔ)。幼兒英語詞匯教學(xué)的意義和要求 要求幼兒英語詞匯教學(xué)的要求包括：幼兒單詞發(fā)音正確，能夠準(zhǔn)確掌握詞的讀音規(guī)則；能夠聽懂英語語流中出現(xiàn)的單詞詞義，正確理解所聽到的語言信息。能夠在口語中正確運用單

2、詞來表達(dá)思想幼兒英語詞匯教學(xué)的意義和要求（一）情境教學(xué)（二）直觀教學(xué)（三）兒歌教單詞（四）利用謎語教單詞（五）通過游戲教單詞幼兒英語詞匯教學(xué)的方法和技巧 問題：在學(xué)習(xí)elephant, bunny, kitty, monkey, piggy等動物類詞匯時，如何創(chuàng)設(shè)情境？例如：在學(xué)習(xí)elephant, bunny, kitty, monkey, piggy等動物類詞匯時，可創(chuàng)設(shè)一下情景：（一）情境教學(xué)含義：詞匯教學(xué)應(yīng)把目標(biāo)單詞置身于語境中來學(xué)習(xí)和研究。把單詞放在句子里，句子放在情景里，利用各種情景解釋詞義，使幼兒在真實環(huán)境中使用所學(xué)的語言。詞匯教學(xué)的目的是把詞匯變成有意的刺激，使之與一定的概念聯(lián)

3、系起來，也就是讓幼兒明白這些符號（詞匯）代表什么。在幼兒學(xué)習(xí)詞匯的過程中，教師利用各種直觀手，讓幼兒把詞義和詞音直接聯(lián)系起來。問題：以下錄像中教師使用了哪些直觀教學(xué)手段？（二）直觀教學(xué)直觀教具模型 如實物、模型、圖片、手偶、簡筆畫、幻燈、錄相等等。可以把實物帶入課堂，雖然這些實物都是幼兒在日常生活中接觸的，但教師把它們帶入教室，幼兒往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)這方面的英語在幾分鐘內(nèi)就能說出，而且英語與實物之間建立了直接聯(lián)系。一些不便帶入教室的實物，我們可以用相應(yīng)的玩具或模型代替。圖片實物FLASH手偶直觀教具體態(tài)語聲音動作語調(diào)表情體態(tài)語 如手勢、動作、示范、面部表情、神態(tài)、發(fā)音

4、的口形示范、語調(diào)、聲音等，將直觀的教具和教師本身的直觀演示、生動的形象和語言相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，渲染語言氣氛，吸引幼兒的注意力，幫他們迅速完善地感知理解新材料，提高感知的效果。 體態(tài)語在英語教學(xué)中運用的頻率很高，方式很多，直接影響著教學(xué)效果。教學(xué)中，英語教師常用體態(tài)語來指示、指揮、演示和表情達(dá)意。例如：如何用體態(tài)語表達(dá)eating , reading , writing, watching。兒歌因其詞句簡單、內(nèi)容生動、形式活潑、韻律優(yōu)美，深受孩子們喜歡。幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時增加詞匯量，通過兒歌對新知識進(jìn)行鞏固，也是一個絕妙的教學(xué)方法（三）兒歌教單詞 例如，在教授身體部位的單詞時，可以利用這首歌:

5、MY BOdy 謎語因其趣味濃厚、內(nèi)容豐富、通俗易懂，深受孩子們喜愛。 （四）利用謎語教單詞需要注意的是這種教學(xué)方式對于低齡幼兒不適合，幼兒必須掌握一定的詞量的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行這種活動。 例如:It flies day and night. It makes honey for you and me. It is busy every day.例如：I have two hands and a face, but no arms and legs. What am I?(A bee)(A clock)含義：游戲是一種知識性與趣味性為一體的娛樂方式，也是孩子們偏愛的一種學(xué)習(xí)方式。在詞匯教學(xué)中采用這

6、種活潑的形式，來避免幼兒對單詞的厭煩和焦慮心理。例如：水果游戲Big Apple Tree(復(fù)習(xí)兒歌)（五）通過游戲教單詞 Apple tree, apple tree, big apple tree.Please drop a big apple (pear) down for me.(pear tree/ banana/tree/orange tree).游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義 英語詞匯大約有100多萬個，3000英語基本單詞。其中最常使用的1,000個詞又叫做兒童語言，它們既是表達(dá)性詞匯(productive vocabulary）能夠滿足學(xué)習(xí)者所有重要語言

7、表達(dá)的需要，同時又是接受性詞匯（receptive vocabulary )可以用來實施、閱讀文章、完成練習(xí)等任務(wù)。在幼兒英語教學(xué)中，應(yīng)注重這些高頻基本單詞的教學(xué)。（一）只教高頻率詞幼兒英語詞匯教學(xué)的注意事項（二）歸類教學(xué)含義：歸類教學(xué)是指把具有同一特點或具有某種聯(lián)系的詞放在一起來教學(xué)，如表達(dá)水果的詞匯、表達(dá)身體部位的詞匯等。 表達(dá)水果詞匯表達(dá)蔬菜的詞匯表達(dá)顏色詞匯表達(dá)衣著的詞匯long-short，big-small, right-left等head, eye, ear, mouth, arm, leg等cabbage, tomato, potato, eggplant, celery 等r

8、ed, yellow, blue ，green, gray, orange等apple, pear, banana, cherry, peach等Coat, sweater, shirt, T-shirt等反義詞表達(dá)身體部門詞匯Title in here（三）及時復(fù)習(xí)艾賓浩斯曲線表明在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了。（四）調(diào)動各種器官 教單詞時，要調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、觸覺、運動覺等等，以溝通大腦皮層各感官區(qū)之間的聯(lián)系，從而加深記憶痕跡。 如：教“milk”一詞，要讓幼兒看到、嘗到真正的牛奶，這樣記憶才會深刻。（五）教學(xué)方式力求簡單準(zhǔn)確 對

9、幼兒揭示詞義，可根據(jù)詞的特點采用很多方式，如直觀法、游戲法等，對于一些抽象的詞，甚至可以進(jìn)行翻譯。但是在使用的過程中要注意方式方法的合適性，力求簡單準(zhǔn)確，不要避簡就繁。英語詞匯教學(xué)有哪些方法和技巧？Homework第二節(jié) 語法教學(xué)1語法教學(xué)的意義和要求2語法教學(xué)的方法和技巧3語法教學(xué)的注意事項一、語法教學(xué)的意義和要求語法是語言的組織規(guī)律，它賦予語言以結(jié)構(gòu)形式，并提供詞形變化、遣詞造句的方法。心理語言學(xué)家認(rèn)為，語法是語言的核心，沒有語法，就無法構(gòu)成語言。不按語法規(guī)則而隨意的堆砌在一起的詞語，不可能被他人理解，不可能起交流思想的作用。幼兒英語語法教學(xué)的要求應(yīng)該是：不把語法作為顯性的知識來傳授，而是

10、結(jié)合到語言的聽說實踐中去學(xué)習(xí)，并以夠用為宜。二、語法教學(xué)的方法與技巧方法與技巧游戲教語法情景教學(xué)通過句型教語法圖畫方式教語法歌曲教語法1. 游戲教語法游戲是幼兒的基本活動，游戲的作用體現(xiàn)在各個方面，語法教學(xué)也不例外。思考： 怎樣在游戲中教授語法？Clap your hands, stamp your feet, show your shoes, nod your head, touch your toes, turn you around. 2. 情景教學(xué) 傳統(tǒng)的語法教學(xué)多以教師的講解伴以學(xué)生的操練來進(jìn)行，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到語言的熟練運用，但這種方法形式太呆板、枯燥，難以引起學(xué)生的興趣和積極性。

11、這種講解的方式對幼兒來講就更不適合，幼兒抽象思維不發(fā)達(dá)，情景對他們往往有著極強的吸引力，因此要使語法教學(xué)情景化、交際化，使語法實踐練習(xí)結(jié)合具體的語言活動來進(jìn)行。以小動物Cat為題設(shè)計情景幫助小朋友理解單復(fù)數(shù)表達(dá)方式思考：如何設(shè)計情景幫助小朋友理解單復(fù)數(shù)的表達(dá)方式？3. 通過句型教語法句型是從大量句子中抽出來的典型句式，是語言結(jié)構(gòu)的模式。句型練習(xí)是以行為主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的聽說法的主要教學(xué)形式，句型練習(xí)是為了認(rèn)知和掌握句子結(jié)構(gòu)規(guī)律，幼兒一旦熟練掌握了常用句型，就基本上掌握了時態(tài)變化和句子結(jié)構(gòu)、詞的搭配、詞義和用法。學(xué)習(xí)句型，等于為語法教學(xué)提供了感性材料，同時可起到增強直接理解和表達(dá)能力的作用。

12、思考：通過句型 Will you. I will. I wont.學(xué)習(xí)一般將來時4. 圖畫方式的語法教學(xué)圖畫形象直觀，能讓幼兒很容易地掌握教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常取得比較好的教學(xué)效果。簡筆畫也是最為實用的直觀教具之一，它大大減少教師制作教具的時間，一支粉筆即可，而且信手拈來，富有動感，特別吸引幼兒。例如：通過簡筆畫學(xué)習(xí)反義詞big-small tall-short fat-thin圖畫只能用于一部分英語語法知識的教學(xué)，比如方位介詞、副詞的教學(xué)等。5. 歌曲教語法例如：通過歌曲Clap your hands學(xué)習(xí)語法Clap, clap, clap your handsShake, shake, shake

13、 your handsRoll, roll, roll your handsWiggle, wiggle, wiggle your fingerPound, pound, pound your fistsRub, rub, rub your hands三、語法教學(xué)的注意事項1. 不講解多聯(lián)系，通過練習(xí)達(dá)到語法規(guī)則的內(nèi)化。語法教學(xué)的目的主要是幫助幼兒提高語言的實踐能力， 而不是單純向他們灌輸語法只是。因此幼兒英語教學(xué)中要避免講解語法規(guī)則，而應(yīng)通過大量的聯(lián)系，在英語語言實踐中正確熟練的掌握用法。2. 讓幼兒無意識地習(xí)得規(guī)則。在語法教學(xué)中，有兩種方法：顯性語法教學(xué)和隱性語法教學(xué)。前者強調(diào)在教學(xué)中直接

14、談?wù)撜Z法規(guī)則，通過對語言的交際性運用歸納出語法規(guī)則。對幼兒我們采用隱性語法教學(xué)的方法，使幼兒在玩樂中無意識的學(xué)習(xí)語法布置作業(yè)實踐題：運用本節(jié)課所學(xué)的“情景化教學(xué)”方法，利用多媒體或者圖片、簡筆畫等等，設(shè)計一種語言情境，講授新單詞（新單詞自選）。一、英語句型的特點 英語中的句型是從大量句子中歸納出來的典型句式，是語言結(jié)構(gòu)的模式，是表情達(dá)意的基本單位，也是英語教學(xué)的中心，它構(gòu)成幼兒英語教育活動的重要內(nèi)容之一。第三節(jié) 幼兒英語句型教學(xué)二、幼兒英語學(xué)習(xí)中常見的句型 根據(jù)句子的用途,英語中的句子可以分成陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。這四類句子在幼兒英語學(xué)習(xí)中都會出現(xiàn)。其中幼兒期常用的句子是陳述句，而疑

15、問句、祈使句是教師常用的句型?？傮w上看，幼兒英語中的句子結(jié)構(gòu)多以簡單句為主，即主謂賓結(jié)構(gòu)的句子。幼兒英語常見的句型舉例： 1、Wh 句型 What is happening? Which one do you want to choose? Who wants to try ? Whose sweater is this ? When were you born? Where is the toy? How about a piece of cake ? 2、簡單句 I m happy. You look pretty today. I want to go home now. 3、祈使句 Go back to your seat. Lets have lunch. No running . 三、幼兒英語的句型選擇：教師在為幼兒選擇英語句型時，需注意兩