課程學(xué)習(xí)心得

1、課程學(xué)習(xí)心得任何課程的學(xué)習(xí)不僅要掌握基本知識(shí)，還要懂得思考， 明白自己學(xué)習(xí)這門課程的終極目標(biāo)。下面是關(guān)于課程學(xué)習(xí)心 得的內(nèi)容，歡迎閱讀！課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一 門專業(yè)必修課程，光子學(xué)器件與工藝可以說是對(duì)我們之 前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，通過這門 課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以 及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì) 選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì)，步入工作崗位， 而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且, 張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) 了這種過渡?？梢哉f，

2、這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。1、演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的 同學(xué)上臺(tái)，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親 自去看過那個(gè)展覽，但是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親 身體會(huì)，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過程中充滿興趣，很 多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新創(chuàng)造不斷追問，非常 受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多 我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。 這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我 自己不明白，但是卻不會(huì)覺得枯燥，而且有意識(shí)的去思考和 研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。2、參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)在那節(jié)

3、參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工 程師為我們講解各種我和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實(shí) 的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師 教授，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來非 常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不 能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別 看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn)，但是要使兩者連通起來，需要 非常巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的?？?惜的是沒能進(jìn)廠參觀，但是整個(gè)過程還是非常受教育的。1、進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)步入大四，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大，心里想的事情多 了，感覺責(zé)任和壓力都來了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用

4、大一大二 的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問，給同學(xué)們更 多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的主觀思考 能力以及交往能力也是鍛煉。2、增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī) 會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的 機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽到同學(xué)們對(duì)這樣 的參觀非常有興趣，非常愿意參加。課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[ 脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生 活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種 環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走而惆悵，對(duì)所學(xué)專業(yè)不 甚了解，大有

5、不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程 學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對(duì)我來說就是一個(gè) 過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了， 大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻 變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深 刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫 生，老師就教育我們應(yīng)該老實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人 呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切 造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教 學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該 是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體 驗(yàn)。素描可

6、以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對(duì) 象就是自然中的物體。在與自然面對(duì)面的觀照中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充 滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生 活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的 價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一 幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作 品，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我了解了這個(gè)概念，以前我是 根本不知道，原來在畫中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺 得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一 張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后 消失成一點(diǎn)。在生

7、活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會(huì) 這樣呢，學(xué)習(xí)這個(gè)概念，我才知道為何會(huì)這樣，同時(shí)我覺得 繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決 于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù) 水平的高低。因此，“畫外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí), 如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素 描流派產(chǎn)生和開展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能 夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未 打好之時(shí)，對(duì)于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo) 和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追 求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照 著物象摹寫的

8、能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和 想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著 整體的原那么，反復(fù)分析研究，反復(fù)比擬，理解形與神的關(guān)系。 要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效 果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組 織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主 次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校 對(duì)和比擬，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的 “表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容 和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱 情。素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫 的那局部不僅

9、是物象的一局部，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部 分。不僅要看這局部是否畫對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn) 力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括, 講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢?講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功 成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比擬大， 要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí), 就過分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的 壞習(xí)慣，不利于今后的開展。一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對(duì) 素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)

10、，感覺受 益非淺，在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度開展的今天，沒有知識(shí)和能力是 不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué) 生的教育做起，從課改作起。得到了老師們的高度評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題， 分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過去的 教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí) 踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使 自己的教學(xué)更高效。.新課程新在哪？關(guān)在“新“上，新課程理念，新課程內(nèi) 容，新教學(xué)組織安排，新評(píng)價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好 理解新課程改革。教育應(yīng)為學(xué)生的終身開展奠定基礎(chǔ)。新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與 社會(huì)進(jìn)步、科技開展、學(xué)

11、生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng) 新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積 極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、 職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重 他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性, 初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn) 度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為限 度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展，滿足學(xué)生多樣化的需求。新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的 經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的 全面開展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的開展，同時(shí)要兼

12、顧 其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上， 強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于 學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要 根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。新課改教學(xué)實(shí)施中要表達(dá)出尊重和滿足不同學(xué)生的需 要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 掌握最基本的知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià) 值觀，為學(xué)生的終身開展奠定基礎(chǔ)。新課程的評(píng)價(jià)結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，結(jié)合書面考 試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生能 及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促 進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué) 習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂趣， 對(duì)學(xué)