請幫助我們的海洋生物

1、標題介紹任務過程評價結論教師引用請幫助我們的海洋生物！ 一個一年級的的WebQuest設計者：瓊.科拉標題介紹任務過程評價結論教師引用請幫助我們的海洋生物！ 水族館有個大難題啦，他們剛得到了一批海洋生物，但館內的專家都得了流感病倒了，所以在專家生病期間，他們需要有人能幫忙安置并照顧這批新來的海洋生物。他們聽說我們正在研究海洋生物，所以請求我們能接管一個星期這個工作，我希望你們能接受這一挑戰(zhàn)。標題介紹任務過程評價結論教師引用你的任務你將做一個星期的水族館工作人員選擇一種生物，成為這種生物的專家。認真學習你選擇的生物的相關知識，然后決定它最適宜的家是如何的。用PIXKID畫圖軟件畫出你的生物在水族

2、館的家。做一告示牌，告訴參觀者四條有關你的生物的知識。標題介紹任務過程評價結論教師引用過程步驟一：選擇一種生物1、成立一個四人小組2、小組每一成員應選不同的生物3、選以下四個生物中的一個海牛 海星 殺人鯨 章魚標題介紹任務過程評價結論教師引用過 程步驟二：研究你選的生物你需要了解：它生長在海洋的哪里它吃什么和吃多少誰是天敵是什么它獨居還是群居的它是否是瀕臨滅絕的生物海牛 海星 殺人鯨 章魚標題介紹任務過程評價結論教師引用過 程步驟三：作出決定用你學過的知識決定：1、水池應該如何建造（水池大小、水的深淺、池底礁石和沙的放置）2、它每天吃什么和吃多少3、單獨放置還是和其它的放在一起4、能否和其它種

3、類的生物放在一起（敵類？）5、它是否因為瀕臨滅絕而需特殊保護標題介紹任務過程評價結論教師引用過 程步驟四：向小組其它成員討論1、在其它三種生物中找出有否可以與你的生物共養(yǎng)一池的2、考慮它們生活在海洋的哪里，有哪些敵類標題介紹任務過程評價結論教師引用過程步驟五：畫圖說明你的魚池1、用PIX KID畫出你設計的魚池，如果你準備把你的生物與其它的一起養(yǎng)，就和相應的小組成員一起畫2、對圖作出詳細標識，如水池尺寸、水的深淺、水中礁石、沙和植物、養(yǎng)料和其它。標題介紹任務過程評價結論教師引用過程步驟六：為水池制作標牌1、用硬紙板為你的水池制作一個標牌2、內容包含你選的生物的名稱和四條相關信息3、如果它是瀕臨

4、滅絕的生物，請作出標示。標題介紹任務過程評價結論教師引用評 價起步階段進行階段成品典范得分在網(wǎng)上找出并記錄相關生物的信息看了一個資源，找出并記錄了1至2個事實?？戳艘粋€以上的資源，找出并記錄了2個方面的信息看了大多數(shù)資源，準確找出并記錄了3-4個方面的信息用了所有的資源，找出并準確地在記工作表中記錄了所有5個方面的信息決定生物的家并用PIX KID圖解能用找到的1個描述性內容畫出水池，但沒有標識。能用找到的2個描述性內容畫出水池，并寫好標識。能用找到的3-4個描述性內容畫出水池，并準確標識。能用找到的5個或更多的描述性內容畫出水池，并準確標識。合作學習討論哪些生物可以放在一起游離在小組外，沒有

5、參加生物生活習性的討論進行了一些小組討論，但沒有得出哪些生物可以在一起的結論和小組個別成員進行討論，并得出了一些哪些生物可以在一起的結論和小組所有成員進行討論，在事實基礎上得出了哪些生物可以在一起的結論為游客制作的標牌標牌上只有1 個內容標牌上有2個內容標牌上有3-4個內容，書寫整齊整齊的標寫了5個以上的內容，且拼寫準確標題介紹任務過程評價結論教師引用結論賀詞 通過學習這些生物的知識，你們拯救了我們海洋生物的生命。我們全體海洋館的工作人員感謝你們?yōu)榇怂鞯呐?。那些生物在它們的家里都生活的很好。我們那些生病的專家現(xiàn)已恢復，并于明天重返工作崗位，為了感謝你們對海洋生物的救護，他們將對你們進行獎勵。點擊查看你的獎勵祝賀你已成為一名正式的少年海洋館專家 海洋館工作人員感謝你拯救了海洋生物，海洋生物在它們的新家里都生活的很好，謝謝你！請隨時光臨我們海洋館點擊下面鏈接，可以找到海牛的資料美國國家地理生物發(fā)現(xiàn)魔法學習兒童世界單擊下