體育游戲活動案例分析

1、附件戶外體育游戲活動 永）11區(qū)幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例申才艮表案例名稱適用班級申報園所 教管中心（蓋章）家組組長簽字獨家文檔原創(chuàng)文章，請勿搬運(yùn)感謝支持一、活動背景（主要介紹游戲活動所需的玩教具材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒 童的興趣和前期經(jīng)驗、教師預(yù)期、游戲規(guī)那么或玩法等。）教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時 機(jī)，積極引導(dǎo)。通過“球類”這一主題，我們班幼兒對球體產(chǎn)生興趣。在一次戶外活動 中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用皮球擺弄著，其他的幾個孩子那么想著方法怎樣去玩，他們 幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機(jī)，我設(shè)計了 “好玩 的球”這個體育活動。在活

2、動中，鼓勵幼兒不斷嘗試新玩法，讓幼兒能夠看準(zhǔn)目標(biāo)，愿 意嘗試一球多玩，變化多種玩球方法，體驗玩球活動的興趣，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我， 開展觀察力，運(yùn)動能力及身體平衡能力激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方 法解決問題。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。(-)活動名稱：好玩的皮球活動目標(biāo)：.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。.能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球潛力。.愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：.球人手1個，球筐8個。.小豬胸飾人手1個。.音樂磁帶、錄音機(jī)。二、活動內(nèi)容與過程實錄（主要介紹游戲活動的內(nèi)容和過程，包括幼 兒與環(huán)境材料互動、探究

3、和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為，以及教師的 支持與回應(yīng)等。）活動過程:（-）準(zhǔn)備活動。.幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一齊來做操 吧！.教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運(yùn)動操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn) 行拋接球、滾球、拍球等活動。.幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。（二）游戲“你拋我接”。新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、 引導(dǎo)者”。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探索，嘗試用自己的方法 進(jìn)行游戲。.教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。請兩名幼兒示范互相拋接球。.教師：他們的手是怎樣拿球的？在拋

4、接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？.教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。.圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋 球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原 位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。（三）游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)那么：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐 里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾 的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊伍為優(yōu)勝。假設(shè)球沒接住，那么務(wù)必重新拋接，再向后 傳。

5、.幼兒游戲23次。（四）結(jié)束游戲。1.幼兒進(jìn)行放松整理。2,師幼共同收拾器材，回活動室。三、活動的特點及價值所在（主要介紹活動的特點及其對幼兒學(xué)習(xí)發(fā) 展的價值，反思教師支持行為的適切或缺乏，分析可能生成的教育契 機(jī)以及進(jìn)一步的支持策略等。）體育游戲是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動，它以開展幼兒基本動作為主的體育活 動，是幼兒園進(jìn)行健康教育的重要方式。體育游戲，也稱為活動性游戲或運(yùn)動游戲，是根據(jù) 一定的體育任務(wù)設(shè)計的，由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)那么組成的一種活動性游戲，是幼兒體 育活動的一種主要形式。幼兒的體育游戲不同于表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲，它由各種 基本的動作組成，有嚴(yán)格的規(guī)那么，有明

6、確的結(jié)果，是以開展幼兒身心為目的的一種鍛煉活 動。它內(nèi)容豐富有趣，形式活潑多樣，易于激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣和愿望，對幼 兒具有很大的吸引力。體育游戲按照組織形式、有無故事情節(jié)等可分為不同的種類。體育游 戲?qū)τ變旱纳硇慕】甸_展有重要的影響，所以能否設(shè)計好一個體育游戲非常關(guān)鍵。在綜合分 析各方面的因素下，我對本游戲作出以下分析和反思：主要問題：通過活動我們不難發(fā)現(xiàn)，有些我們眼中的好孩子就未必會有他們在游戲時 的想法和創(chuàng)意，作為老師，我們首先要肯定和表揚(yáng)孩子的想法，幫助他們樹立自信心。其次 要多關(guān)注這些孩子，多挖掘他們這種玩的潛力，在玩中引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。本次游戲主要存在以下幾個問題：重難點不突出；局部幼兒之間互相模仿，不愛動腦筋缺 乏創(chuàng)新。對策和建議：教師應(yīng)該進(jìn)一步明確4-5歲幼兒的身心開展特點，開展豐富多樣、適合 幼兒年齡特