【培訓(xùn)學(xué)習(xí)】感受名校名師風(fēng)采 探尋先進(jìn)管理經(jīng)驗

1、 【培訓(xùn)學(xué)習(xí)】感受名校名師風(fēng)采 探尋先進(jìn)管理經(jīng)驗 深圳，依山傍海，景色秀美，天氣宜人，是一座舉世矚目的國際化都市。12月6日12日，在教科局副局長楊森的帶領(lǐng)下，我們一行赴深圳觀摩了龍城高級中學(xué)、深圳科學(xué)高中、翠園中學(xué)、深圳大學(xué)附屬中學(xué)、深圳中學(xué)龍崗初中等五所初高中名校，通過課堂觀察、聽取報告、研討交流等形式，深入了解了深圳教育不斷崛起的歷史淵源，目睹了一線城市在學(xué)校建設(shè)和課程等方面的先進(jìn)。深圳教育人的熱情真誠、敬業(yè)精業(yè)和務(wù)實高效令人難忘。仔細(xì)梳理一周的學(xué)習(xí)，我腦海里始終縈繞著一個詞：靈魂。深圳的教育如同幫你看清已婚男人深圳的發(fā)展一樣，現(xiàn)代、前沿、國際化，這里做的教育是真正關(guān)乎孩子未來的教育，是

2、植入學(xué)魂的教育。辦學(xué)是學(xué)校的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)，對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力。一個校長，首先要思考的是，你要辦一所什么樣的學(xué)校。深圳的幾所名校，校長都是全國的知名校長，他們身上有一個共同的特點，就是對學(xué)校發(fā)展的定位非常精準(zhǔn)，提出的辦學(xué)，貫穿于學(xué)校的管理、課程、文化、科研、教師、學(xué)生、活動等各個方面。比如對于高質(zhì)量的發(fā)展到底是什么？翠園中學(xué)的韓冬青校長認(rèn)為歸根結(jié)底是人的發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展不僅要關(guān)注孩子，還要關(guān)注老師，只有高質(zhì)量發(fā)展的教師才會有高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)生。當(dāng)教師和學(xué)生都得到了高質(zhì)量發(fā)展，那么學(xué)校也就實現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展，當(dāng)然，區(qū)域性的教育也實現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展。在先進(jìn)的指導(dǎo)下，幾所學(xué)校在辦學(xué)

3、目標(biāo)、辦學(xué)旨、培養(yǎng)目標(biāo)、育人途徑、校園文化等方面精雕細(xì)刻，使辦學(xué)在實踐中達(dá)到了完美融合。學(xué)校充分利用校園，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，讓學(xué)生成為校園的主人。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則，處處是一種學(xué)習(xí)的氛圍、教育的氛圍，讓人感覺時時處處被知識包圍著、熏染著、陶冶著，每走一步都有看的，每看一處都有讓眼睛一亮的。校園文化氛圍催人奮進(jìn)、讓人留戀，這些方面非常值得我們好好借鑒。深圳是一座因讀書而受人尊重的城市，深圳人均購書量居全國大中城市之首，深圳的教育人也同這座城市一樣，酷愛閱讀。在學(xué)校里，大廳內(nèi)、廊柱上、樓梯下、隨處可見的都是式書吧，書是學(xué)生們隨手可得之物。每一所學(xué)校都散發(fā)著濃濃的書香氣息，以傳統(tǒng)文化素養(yǎng)澆灌莘莘學(xué)子成才之。深圳被譽(yù)為創(chuàng)客之城、電子之城，創(chuàng)客不只是城市的名片，更在深圳的學(xué)校落地生根，每一所學(xué)校都為孩子們搭建了多元化發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺，很多學(xué)校都有成熟的創(chuàng)客課程。國際化是深圳教育的另一個特色，現(xiàn)代化、國際化，給這里的教育和孩子們帶來了紅利，教育的現(xiàn)代化、教育手段的現(xiàn)代化、教育設(shè)施的現(xiàn)代化，教育方式的國際化，為孩子贏得未來、擁有更廣闊的人生提供了無限可能。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我零距離的感受深圳的高速發(fā)展和