2022年大班下學期教研組專題的工作計劃

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年大班下學期教研組專題的工作計劃一、上學期情況分析上學期,我們大班在二期課改精神理念的指引下,結合園本課程的研究方向,積累了一定的資料與相關經驗。其中,不少是有一定價值,值得互相借鑒與學習的。當然也存在一些需要改進的地方,作如下分析:首先,幼兒成長檔案的建立,在主題活動中,為每個孩子建立成長檔案,既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關注孩子,又能從形式上提高教師的教育行為,落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例,在每個主題活動中,附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。(分別從參與興趣、知識能力、表達表現等方面進行文字描述)同時,

2、個體與集體有機結合進行整合,將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。其次,主題網絡與幼兒發(fā)展軌跡圖中,網絡圖記錄了主題發(fā)展的過程,教師用筆的不同顏色表明了預設與生成的過程。在每個綜合的結點中,把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時,對照這些活動的開展情況,教師又記錄了在主題過程中,幼兒經驗發(fā)展軌跡,即:在整個主題的階段活動中,孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經驗發(fā)展規(guī)律,分析幼兒經驗發(fā)展差異提供了有價值的依據。二、本學期具體實施措施吸取上學期資料積累的諸多有益經驗,本學期我們將繼續(xù)努力,并不斷加以完善與調整。根據我園園本發(fā)展方向,突現以幼兒為本

3、的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。1、幼兒成長檔案在幼兒成長檔案中,增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學期情況分析(著重主題活動中,對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價)本學期發(fā)展目標及相應的教學策略。在與家長共建的過程中,取得共識,使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中,除了原有的作品、照片等,我們將增加一定的白描式的事件敘述案例,記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。在班級集體檔案中,大環(huán)境創(chuàng)設的照片及小環(huán)境(區(qū)域材料)引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應有增加。2、網絡圖及幼兒發(fā)展軌跡圖上學期主題的網絡建構主要以教師的主觀判斷意愿為主,在主

4、題活動結束后進行整理,將主題的進展按階段劃分,并涉及到與此相關的各類活動。主題網絡圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照,讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。本學期,我們在原有基礎上,想進一步進行一種新的嘗試。(1)增加主題前預設的網絡(即由教師事先安排的集體、分組、個別活動),這張網絡圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來,將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規(guī)律的有利依據。(2)將原有網絡圖及幼兒經驗發(fā)展軌跡圖兩者整合,繪制成一張主題師生共建網絡圖。這樣,可以將孩子的已有經驗、提升的經驗,發(fā)展的能力,預設、生成等交互的過程等組合在一起,使教師對整個發(fā)展過程一

5、目了然。記錄的方式也將作調整,改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式,將采用孩子們所看到、聽到、感知到的過程性的描述方式,更加符合孩子的認識過程,這樣能更加真實地記錄孩子。(3)把網絡圖中幼兒提升的經驗、發(fā)展的能力列成表格,教師評價后放入個人成長檔案中,讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。2022年大班下學期教研組專題的工作計劃（二）一:大班下學期教研組計劃(937字)一.概況:本組共有組員_名，一人本科在讀，_人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。二.特點:優(yōu)勢1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。2.積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”

6、的相關知識和開展實踐活動的經驗。3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步

7、研討，完成大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究。3.學習、分析探索型主題活動的“主題”中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。4.開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。2022年大班下學期教研組專題的工作計劃（三）各月工作重點提示調整與實施_月1.學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.實踐活動斜坡與球及評析研討。3.進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。_月1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。_月1.實踐活動主題游戲

8、中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。_月1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。2.參觀小學，做好幼小銜接工作。3.進行大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究的結題工作。_月1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。2022年大班下學期教研組專題的工作計劃（四）一、指導思想_年大班教研組將繼續(xù)以新綱要為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點，

9、圍繞提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力方面再上一個新臺階。二、教師情況分析本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用。我們大班組共_位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新

10、信息、新事物。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。三、主要工作措施及目標:(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變。1.統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，按時參加園內、教研組內的業(yè)務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。2.積極參加園內外的各項業(yè)務培訓，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合。3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得;積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。4.積極參加學歷進修和培訓，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學習觀。(二)以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實。

11、1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環(huán)境。2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。3.根據教學主題和園本特色創(chuàng)設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設;同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。4.認真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細，注意教學語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次。5.每位教師要認真寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。四

12、、具體工作安排_月_日_月_日1.學習教師強化管理條例。2.完善走廊樓梯環(huán)境布置3.創(chuàng)設區(qū)域活動區(qū)角_月_日_月_日1.觀摩語言教學活動。2.以教研組為單位進行創(chuàng)意美術作品展。3.準備開展家長開放周活動。_月_日_月_日1.策劃、準備“六、一”節(jié)目。2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。_組織幼兒外出實踐活動。4.圍繞課題提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究進行階段性總結_月_日_月_日1.準備開展“六、一”慶?；顒?藝術月)。2.觀摩區(qū)域活動。3.開展創(chuàng)意美術作品展。_月_日_月_日1.觀摩師徒帶教活動。2.開展幼小銜接活動，準備畢業(yè)典禮活動。2022年大班下學期教研組專題

13、的工作計劃（五）一、教研組情況分析以新綱要為指針,以幼兒園園務計劃和教研工作計劃為重點，以教研組團隊為主陣地，圍繞“在案例研究中，促進師幼共同發(fā)展”和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展了一系列的教育活動和研究。同時教研組老師能根據幼兒年齡特點開展主題活動和特色活動，將教育落實于幼兒生活、運動、學習、游戲四大板塊，初步積累了一些符合幼兒身心特點的特色活動方案。另外結合幼兒的實際發(fā)展水平，切實抓好教育教學常規(guī)管理，進一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力營造學習和研究的氛圍，深化幼教課程改革，積極開展教育研究和課程改革的實踐，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力

14、方面再上一個新臺階。本著以幼兒為本的原則，“愛與責任”以為教育準則，全面促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。二、教師情況分析本學期我們大班組_位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。本學期我擔任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔任大班教研組長，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用。相信通過我不斷學習適應和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。三、教研內容與要求:1.繼續(xù)以綱要、課程指南為指導，落實課改理念，以實施大班新教材(修訂版)為基礎，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開展新教材與主題教育的

15、整合實施，將教育活動落實于幼兒一日活動中，突顯于環(huán)境材料、教學活動、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步構建幼兒園課程園本化。2.貫徹落實幼兒園業(yè)務計劃，科教并重，提高教師教科研水平。營造具有班級特色的環(huán)境創(chuàng)設，促進幼兒的智力發(fā)展。四、主要工作措施及目標:(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變。以理論學習為視角，促教學觀念的改變。1.統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，按時參加園內、年級組內的業(yè)務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。2.積極參加園內外的各項業(yè)務培訓，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合。3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得;積極撰寫教育論文、

16、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。4.積極參加學歷進修和培訓，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學習觀。(二)以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實。以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實。1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環(huán)境。2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。3.根據教學主題和園本特色創(chuàng)設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設;同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。4、上好探討課。本期以美術活動這主，進行教學探討活動，每班選一節(jié)探討課，并由上課教師就這演唱課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，尋求最佳教育途徑。通過“說授評授論”這一活動探討模式，圍繞各教研目標進行研討。5、每班教師要認真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細，注意教學語言的規(guī)范性。教研組組長每月至少檢查教師教案1次以上。6、每周星期三、星期四下午開展音樂舞蹈、美術、英語興趣活動，通過活動培養(yǎng)幼兒對音