大班安全活動(dòng)教案10篇

1、這是大班平安活動(dòng)教案10篇，是優(yōu)秀的大班平安教案，供參考學(xué) 習(xí)?；顒?dòng)設(shè)想：在日常生活中，我們常見一些不平安因素存在。如：低處外露的插 座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會(huì)被幼兒視 為玩具來玩耍，稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 隨著幼兒良好習(xí)慣的形成 和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方 法。為此，我們有針對(duì)性地開展了教育活動(dòng)保護(hù)自己?；顒?dòng)一：平安標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、知道并能說出生活中存在的危險(xiǎn)因素。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反響。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對(duì)動(dòng)作

2、的控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，平安標(biāo)志多種活動(dòng)過程：(一)真實(shí)情景講述一一生活中存在的危險(xiǎn)因素(1)問題:活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲滑滑梯活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩 的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑 梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著 跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排 好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論小朋友在什么時(shí)候還

3、應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下 樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害?；顒?dòng)反思：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集 體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì) 幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。2、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：一些玩具、毛巾、 、幾種防火平安標(biāo)志。活動(dòng)過

4、程：1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？ ”“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來什么危害？ ”2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害(1)、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害“你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？”(2)、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)(1)、告訴幼兒蚊香不能 靠近容易著火的物品(2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹(3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩 滅。(4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法“萬一家里著火

5、了怎么力、？ ”“如果看見公共場(chǎng)所著火了，怎么力、？ ”5、幼兒相互模擬各種自救的方法?；顒?dòng)反思：孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇， 總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們 不了解防火知識(shí)，不懂得平安用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火?大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和 孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)， 提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命平安?；顒?dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表

6、達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.去公園視頻。.走丟了怎么力、對(duì)錯(cuò)判斷圖片.平安小知識(shí)視頻、記號(hào)筆一支幼兒用書大班上1第3031 頁?；顒?dòng)過程：.播放去公園視頻前半局部。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著 瑪莎去公園玩?！扒?，他們出發(fā)了”(播放故事視頻前半局部).邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶， 結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時(shí)她該怎么力、？(幼 兒積極討論發(fā)表意見).出示走丟怎么力、對(duì)錯(cuò)判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意, 那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?1)幼兒觀察圖片判斷對(duì)錯(cuò)。(2)請(qǐng)幼兒說說

7、：這樣做為什么是不對(duì)的？這樣做為什么是對(duì)的？ (幼兒討論發(fā)表意見)(3)教師做最后的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫中畫出“X”。(4)繼續(xù)觀看去公園后半局部視頻。通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避 免這樣的事情發(fā)生呢？教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。觀看平安小知識(shí)視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安 全小知識(shí)?；顒?dòng)延伸：爸爸媽媽和孩子可以共同看一些平安方面的小知識(shí)?；顒?dòng)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其 中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使 得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。活動(dòng)目標(biāo)：.

8、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消 防知識(shí)。.教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。.有關(guān)滅火的錄像。.人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取 的不同的滅火方法）。活動(dòng)過程：.游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想 出方法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么力、？” “現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火 情，我們小朋

9、友該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。小結(jié)：剛才小朋友想出的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以 用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友 要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119 。.請(qǐng)幼兒看錄像?！扒皫滋欤袀€(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想 出的方法一樣不一樣？”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法？”“哪 些方法是我們沒想到的？（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、 滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119 ，消防叔叔還沒到， 我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)

10、會(huì) 保護(hù)自己。.幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取 的不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈 內(nèi)打上“”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是最好的方法？“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火 就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時(shí)候， 我們可以想別的方法。5.怎樣防止火災(zāi)？“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷 了。那我們平時(shí)怎樣做才能防止火災(zāi)呢？”幼兒討論回答。小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都 知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？活動(dòng)延伸：戶外游戲“

11、勇敢的消防隊(duì)員”目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。準(zhǔn)備：體操墊、紅布玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方 爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到 隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒 的動(dòng)作?；顒?dòng)反思:本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過屢次體驗(yàn)的事情著火為主題， 對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著 火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人 們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育 過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么力、”這一中心。一開始

12、， 教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎 么力、？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn) 自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行 埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶 來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已開展的很好，因此適合開展綜合 的較為緊張激烈的體育游戲，以滿足他們生理和心理的需求。另外，在 一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡沉重，主要原因是缺乏逃生自救常識(shí)， 因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育 活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)

13、用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。2、樹立平安防火和逃生自救的意識(shí)。3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和 靈敏性。訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、平安逃生的心 理素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、了解火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)，讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。2、觀看平安防火逃生自救的錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子六張錄音機(jī)鐵架四個(gè)（高70100厘米）活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶著幼兒做熱身操二、逃生游戲1、今天，老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。不好了

14、，著火了，怎么力、？（幼兒配合教師回答下列問題積極想方法）我們要有智慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不 能摸到墻，好，快跑。（幼兒快速跑）有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。（幼兒捂鼻低頭快速跑）2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么力、？（幼兒側(cè)身通過）天花板掉下來了，怎么力、，能不能通過？（幼兒鉆過）天花板越來越低，馬上就要壓到地下了，我們?cè)俨贿^去就過不了了。 （幼兒爬過）橫梁掉下來了怎么力、？我們想方法用最快的速度從下面通過第一個(gè)障礙物，用最快的速度從上面通過第二個(gè)障礙物。（幼兒從第一根架 子下鉆過，從第二根架子上翻過）3、地板上都是火，我們用什么方法從上面通過，用你們自己想的 方

15、法通過，堅(jiān)持就是勝利。（幼兒從架子上面爬過）三、放松運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒。四、活動(dòng)延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!活動(dòng)反思：教師利用預(yù)設(shè)好的話題，把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采用對(duì)話的 形式，與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng)，從而到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā) 散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān) 注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼 兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了 自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、 勇敢、平安逃生的心理素質(zhì)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培養(yǎng)了

16、幼兒的愛 心和責(zé)任心；同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力， 開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動(dòng)收到了很好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么

17、危險(xiǎn)8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？（幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己 的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì)，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太 陽，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。（二）認(rèn)識(shí)各種平安標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做 出積極反響。教師出示平安標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志， 這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會(huì)怎么做？（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生 的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁 止吸煙、禁止煙火、）（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)

18、，用黑色圖形表示某些事件提醒人 們注意，小心的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中 還看到哪些（防火、防電、）活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、活動(dòng)前排好情景劇?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘?各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們 來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？*然后發(fā)生了什么事？*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。(3)教

19、師引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然 肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說: “生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃 那么多冷飲了J3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃 才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病 呢？(2)請(qǐng)幼兒分組討論。4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大 人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。 如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品活動(dòng)目標(biāo)：1、感知皮

20、膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書：身體小衛(wèi)士2、木偶表演皮皮歷險(xiǎn)記，準(zhǔn)備木偶”皮皮“、溫度計(jì)、冷毛巾等?；顒?dòng)過程：1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化？(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、 教師帶著幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里 的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去 鍛煉防止感冒。(3)、教師

21、總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解 它的特征。2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的“外套“，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方 法O(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢？(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：身體小衛(wèi)士。通過觀看皮膚被 燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保 護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。(3)、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。3、比擬皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單 的處理方法。(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化？(如：皮膚很紅、身體很燙 等.)

22、(2)、教師和幼兒看木偶表演：皮皮歷險(xiǎn)記。教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺皮膚是怎樣的？當(dāng)小朋友身體健 康的時(shí)候又有什么感覺？(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體 健康時(shí)會(huì)不同。（4）、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的 時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人；在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度； 發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。大班平安活動(dòng)教案：迷路了教案：大班平安活動(dòng)迷路了教案主 要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道迷路之后該怎么 辦，了解如何正確分辨方向，懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的 向他人尋求幫助，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來

23、看看迷路 了教案吧。大班平安活動(dòng)教案：煙花爆竹的平安燃放教案（附教學(xué)反思）： 大班平安活動(dòng)煙花爆竹的平安燃放教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì) 背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容， 讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人 們喜悅的心情，營造歡樂的氣氛，一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然 飯煙花爆竹，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來看看煙花爆竹 的平安燃放教案吧。大班平安活動(dòng)教案：防止溺水教案：大班平安活動(dòng)防止溺水教 案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，提高平安意識(shí)， 學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)知識(shí)，自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí) 慣

24、，提高對(duì)生活中違反平安原那么的行為的區(qū)分能力，適合幼兒園老師們 上大班平安活動(dòng)課，快來看看防止溺水教案吧。（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人 們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活 中還看到哪些（左拐、右拐、）運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。2、通過看、討論等活動(dòng)，了解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事白雪公主；“陌生人”的胸貼?；顒?dòng)過程：

25、一、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè) 狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好 每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：4子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積 極性被調(diào)動(dòng)）（2）欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的 小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老 巫婆騙她的，是要毒害她的）。4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?/p>

26、，你會(huì)對(duì)她說什么話？（引 導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結(jié)：小朋友們岡才說的都非常好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨 便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對(duì) “陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)（1）角色扮演，鞏固平安知識(shí)。師：（順勢(shì)將問題拋向幼兒）如果 你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么力、？（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人” 的胸貼）。、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：1、不容許陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)“平安”的胸貼，在這個(gè)表演中，*小朋友表現(xiàn)很 出色，知道一

27、個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防 范意識(shí)很強(qiáng)哦。、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：1、不隨便開門。2、可以打 向家長(zhǎng)求證一下。3、想方法拖延時(shí)間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打 ，求證一下事情的真實(shí)性，很 聰明、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自 己注意平安，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便 的將門翻開。三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)平安常識(shí)：（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想方法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在

28、老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊， 動(dòng)物園里正在舉行平安知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來了幾道題目，想考一考我 們班的小朋友，它說，如果都能答對(duì)的話，我們就可以去參加平安知識(shí) 搶答競(jìng)賽了：1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶 他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固平安知識(shí)師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀 看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng) 一評(píng)是不是都說正確了。1）錄像看完，幼兒開心地交流

29、、討論；2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想 去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)？（想。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！（歡快的音樂響起）活動(dòng)反思：此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判 斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓 兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大局部孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況， 我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具 備較強(qiáng)的交通平安意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重

30、點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線難點(diǎn)：斑馬線在交通平安中的重要作用活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ)）2、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片活動(dòng)過程1、引入活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜 歡汽車嗎？”2、認(rèn)識(shí)斑馬線隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈， 斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意 義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？ ”“紅燈了” 老師：“紅路燈前有什么？ ”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有 的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑 馬線會(huì)被撞到的?！?、斑馬線的重要