四年級(jí)語文上冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)18《牛和鵝》課課練及答案

1、四年級(jí)上冊(cè)語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)18牛和鵝基礎(chǔ)必做題：1.給加點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“ ”。掐住（qi k） 捶（chu chu） 胸（xng xing） 答應(yīng)（yng yng） 扳（bn bn）牛角 拖倒（do do） 劃（hu hu）船 扇(shn shn)幾扇(shn shn) 翅膀 腳爪(zhu zho) 胳膊（b b） 2.看拼音，寫詞語。 su rn chu d wn p d gi b zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） m shn shui qi png 觸（ ） （ ）至 （ ）倒 （ ）死 任（ ） 3.讀拼音，寫詞語。 （1）妹妹得了小兒麻痹癥，su（ ）然下肢癱瘓

2、，但是她pn（ ）著wn（ ）強(qiáng)的毅力依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)shn（ ）至讀書到深夜。她大i（ ）是太累了， 天明時(shí)，才hn hn（ ）沉沉地睡著了。（2）我tu（ ）掉棉襖，撲進(jìn)奶奶的懷里，摟著奶奶的b（ ）子撒嬌。4.加點(diǎn)字讀音完全正確的一組詞語是（ ）。A.無所謂（wi） 心胸寬廣（xn）B. 赤膊上陣（b） 恐怖（b）C.扳牛角（bn ） 赤手空拳（qun）D.欺人太勝（q）掐斷（q）5.給下面的生字加上“扌”，寫出表示動(dòng)作的詞語，填入括號(hào)里。 莫 屋 率 垂 臽 殳盲人（ ）象 （ ）胸頓足 （ ）跤能手（ ）手言和 能（ ）會(huì)算 （ ）石問路6.比一比，組詞。跪（ ） 摸（ ） 概（

3、） 脫（ ）脆（ ） 模（ ） 既（ ） 蛻（ ）提升選做題（6選3）7.加偏旁，組新字并組詞。莫- （ ） 危- （ ） 氏- （ ）屋- （ ） 兌- （ ） 蟲- （ ）8.寫出近義詞。頑皮-（ ） 痛快-（ ） 神氣-（ ） 恐怖-（ ） 欺負(fù)-（ ） 無緣無故-（ ）9.按要求寫句子。（1）鵝咬住了衣襟。（把句子說具體） （2）鵝有什么可怕的！（改為陳述句） （3）要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞說一句話） 10.按要求完成句子練習(xí)。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了?。?）句子先寫結(jié)果，再寫原因，

4、仿寫句子。_，因?yàn)開。（2）用“那么那么”寫句子。_ 11.對(duì)于金奎叔的話，理解正確的是（ ）。（多選）A. 鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B. 別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對(duì)待他們。C. 我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D.對(duì)于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法去制服他。12.選擇句子的含義。（1）有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？（ ）A.作者明白了金奎叔是大人，所以覺得鵝把他看得很大，金奎叔才會(huì)不怕鵝。B.有不同的角度，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。金奎叔的話，讓我對(duì)鵝改變了態(tài)度和做法。對(duì)鵝，我從此也不再怕它。（2）看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們

5、看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？（ ）A.?？吹梦覀儽人?，只要牛不惹我，我就不會(huì)再像以前一樣欺負(fù)它了！B.通過對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也懂得了以后對(duì)牛的態(tài)度，作者記住了金奎叔的話，從此對(duì)牛，不再無緣無故欺負(fù)它。拓展挑戰(zhàn)題（5選3）13.根據(jù)課文填空?？吹脚?，我們也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它（ ）把我們看得比它大，（ ）我們平白地去欺負(fù)它干嗎？（1）“無緣無故”的意思是_，句中和它意思相近的詞語是_。 （2）在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。_ 14.課內(nèi)片段閱讀。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，

6、吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）啪嗒啪嗒（仿寫擬聲詞）： _、_、_（2）這段話從_、_ 、_三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)_的情境。（3）如果你見到當(dāng)時(shí)的情境，你會(huì)怎么做？要把句子寫具體。_ 15.請(qǐng)仿照上一題課文片段的寫法，用多種描寫方法寫一寫運(yùn)動(dòng)會(huì)上拉拉隊(duì)員的表現(xiàn)。 _ 16.課外閱讀（一）童心的天堂黃小平 早晨，陽光下，一個(gè)孩子蹲在一（棵 顆）小草前，凝視著草葉上的一顆露珠。 母親走過來，

7、看孩子在干什么。 “媽媽，這草葉上的露珠怎么會(huì)越來越小呢？ “被陽光蒸發(fā)了?！?“最后，整個(gè)露珠都會(huì)蒸發(fā)掉嗎？” “孩子，會(huì)的。” “多美的露珠??！就這樣消失了，多可惜呀?！?只見孩子伸出手掌，小心地蓋在露珠的上方。 “孩子，你在（做 作）什么呢？” “我在為露珠遮擋蒸發(fā)它的陽光?！?“這樣做是沒用的，最后露珠都會(huì)消失的?！?孩子說了一句話，令母親回味了許久：“媽媽，這樣（至 致）少可以為露珠遮住一些陽光，讓露珠多美麗一會(huì)兒?！倍?，母親和孩子堆著雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎還不滿意，繞著雪人轉(zhuǎn)起了圈兒。母親問，還差點(diǎn)什么呢？孩子突然解開棉衣的（鈕 紐）扣。母親趕忙勸阻，說解

8、開紐扣會(huì)凍著的。孩子說，這么冷的天氣，雪人一點(diǎn)衣服也沒穿，更會(huì)凍著，讓雪人披上棉衣，會(huì)多暖和一些。說完，孩子把從身上脫下的棉衣，披在了雪人的身上。深秋，葉子紛紛從樹梢落下來?！皨寢專F(xiàn)在怎么不刮風(fēng)呢？”“現(xiàn)在刮風(fēng)不是很冷嗎？可為什么想要刮風(fēng)呢？”“（ ）刮風(fēng)，這些落葉（ ）可以乘著風(fēng)輕輕地落到地上，就不會(huì)摔得那么疼了。”“孩子，見別人摔倒了，當(dāng)你懂得去疼別人時(shí)，你的心就是墊在地上的棉絮，摔倒的人，就不會(huì)感到那么疼了?！?“媽媽，今后我要多疼別人，讓大地多墊些棉絮?！保ㄟx自好家長(zhǎng)）（1）選出文章括號(hào)中正確的字。（2）在文章括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用關(guān)聯(lián)詞造句。 （3）草葉上的露珠為什么會(huì)越來

9、越??？（ ）A.因?yàn)殛柟獾恼丈?。如果沒有陽光的照射，露珠就不會(huì)變小。B.蒸發(fā)掉了，但是露珠不會(huì)全部消失。C.因?yàn)樗终舭l(fā)掉了，即使沒有陽光的照射，露珠也會(huì)全部消失。D.被草葉吸收了。（4）簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容。 （5）文章最后一句：“今后我要多疼別人，讓大地多墊些棉絮?！闭f說你是如何理解的。 17.課外閱讀（二）“囚”蟻袁 方小時(shí)候，我總覺得所有的動(dòng)物都能飼養(yǎng)，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)。那時(shí)，我們都喜歡唱“小螞蟻，愛勞動(dòng)，一天到晚忙做工。” 一天，我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來，那該多好呀！于是，我們找來一個(gè)藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在藥瓶里看到幾個(gè)螞蟻煩

10、躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎邸５诙?，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“死因”，“研究”了好幾天，才得到了一個(gè)結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。 于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個(gè)“悲劇”，我們把一些小稻草放進(jìn)火柴盒里，又在火柴盒里開了一個(gè)小“天窗”，把我們的“螞蟻先生”請(qǐng)進(jìn)了這舒適的家里。但沒過幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無所獲。 從這件事，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（選自小學(xué)生“作文酷”）（1）“囚”字的意思是 。文章題目“囚”蟻的意思是 。（2）“突發(fā)奇想”的意思是 。它

11、的近義詞是 。（3）作者第一次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在 ，結(jié)果螞蟻 ；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在 ，結(jié)果螞蟻 。（4）作者通過飼養(yǎng)小螞蟻明白了什么道理？ （5）從文中我們可以感覺到作者小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？ 參考答案1.qi chu xing yng；bn do hu ；shn shn zhu b2.雖然 捶打 頑皮 大概 脖子 摸 甚 摔 掐 憑 3.（1）雖 憑 頑 甚 概 昏 （2）脫 脖4.C5.摸 捶 摔 握 掐 投6.跪下 清脆 撫摸 模型 大概 既然 推脫 蛻皮7.摸-摸手 跪-下跪 昏-黃昏 握-握手 脫-脫衣 雖-雖然8.調(diào)皮 暢快 得意 害怕 欺凌 平白無故9.（1）可怕的鵝一

12、口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（2）鵝沒有什么可怕的。（3）要是你走路不小心，就會(huì)摔倒的。10.（1）媽媽笑了，因?yàn)榻憬憧忌狭舜髮W(xué)。（2）這里的空氣是那么新鮮，那么濕潤，讓人神清氣爽。12.ABD13.（1）B （2）B14.（1）沒有一點(diǎn)兒原因 平白地 （2）雖然 可 我們的學(xué)校雖然不是高樓，可環(huán)境非常優(yōu)美。15.（1）滴答滴答 嘩啦嘩啦（2）動(dòng)作 神態(tài) 語言 慌亂（3）示例：我會(huì)拿起一根木棍，用力地趕鵝，一直把它們趕跑。16.示例：觀眾席上的啦啦隊(duì)員個(gè)個(gè)滿臉通紅，大喊“快！快跑！”有的同學(xué)干脆站起來，又蹦又跳，手舞足蹈地為他們助威。還有幾個(gè)同學(xué)在一起，揮動(dòng)雙臂，齊聲大喊：“加油！加油！”16.（1）棵 做 至 紐（2）如果就 示例：如果沒有老師的指點(diǎn)，就沒有我今天的成長(zhǎng)。（3）C（4）文章通過寫孩子想讓露珠多美麗一會(huì)兒，想讓雪人多暖和一些，要讓大地多墊些