2022年秋季學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃范文

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年秋季學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，落實(shí)義務(wù)教育課程改革綱要和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。各科組長、年級教研組長要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計(jì)劃，重過程，有收獲。二、工作重點(diǎn)1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。3.拓寬聽課渠道，以集體

2、備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。4.以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。5.市級課題拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究與教研活動相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。三、具體工作措施1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假。聽課、評課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長_節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主?？平M長或年級教研組長要求做到

3、每課必評，每評必有實(shí)效?？平M長職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動計(jì)劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查。年級教研組長職責(zé)：按計(jì)劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。2.教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。3.確定每月教研主題，扎實(shí)開展校本教研九月：習(xí)作研討。十月：語文優(yōu)質(zhì)課課型研討十一月：課題研討十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流一月：復(fù)習(xí)課程研討_組織形式多樣的公開課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評課的研討活動。九月校級

4、習(xí)作教學(xué)展示活動安排上課時間節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)_月_日(星期二)下午第一節(jié)_編寫童話故事五年級二樓電教室_月_日(星期三)下午第一節(jié)_我喜歡他二年級二樓電教室_月_日(星期四)下午第一節(jié)_夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)四年級二樓電教室_月_日(星期五)下午第一節(jié)_玩得真高興三年級二樓電教室十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽十一月課題研究成果展示活動安排(_月_日前，具體時間另定)序號執(zhí)教教師指導(dǎo)教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)1樹葉一年級組二樓電教室2蒲公英的夢四年級組二樓電教室3我真希望二年級組二樓電教室4倔強(qiáng)的小紅軍四年級組二樓電教室5一封奇怪的信二年級組二樓電教室6錫林郭勒大草原三

5、年級組二樓電教室7共同的家一年級組二樓電教室8一個小山村的故事三年級組二樓電教室_組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。十二月學(xué)生比賽安排表時間年級比賽內(nèi)容地點(diǎn)備注_月_日下午第三節(jié)二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀后感二樓電教室六年級另外安排_組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。_年_月18、19、_日(共三天)：名師大課堂兩岸四地第_屆小語教學(xué)觀摩活動_年_月16、17、_日(三天兩夜)：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會。7.各年級教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)生、后進(jìn)生

6、每班各五人次左右。后進(jìn)生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時間安排具體九、十月：各級各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。十一月：組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。十二月：各年級組織一次學(xué)科知識競賽。一月：總復(fù)習(xí)。四、教研活動安排表時間教研內(nèi)容主持人地點(diǎn)第_周1.宣布分工；2.制定教學(xué)計(jì)劃。_、各年級教研組長二樓電教室第_周_月_日1.年級組集體備課；2.明確具體的教學(xué)和教研要求。各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日年級組集體備課(習(xí)作教學(xué))各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日問題(習(xí)作教學(xué))教研各年級教研組長二樓閱

7、覽室第_周_月_日科組集中教研(習(xí)作研討課的評課活動)二樓電教室第_周_月_日國慶放假第_周_月_日觀看作文錄像三樓電腦室第_周_月_日習(xí)作教學(xué)講座二樓電教室第_周_月_日科組集中：對區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比課例的交流學(xué)習(xí)二樓電教室第_周_月_日年級組集體備課(課題匯報(bào)課)常規(guī)作業(yè)檢查各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日年級組集體評匯報(bào)課各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日年級組集體研討：課題匯報(bào)課中出現(xiàn)的問題及對策各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日看與課題相關(guān)的教學(xué)錄像三樓電腦室第_周_月_日科組集中：課題理論學(xué)習(xí)二樓電教室第_周_月_日年級組集體備課各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日評

8、學(xué)生習(xí)作作文各年級教研組長二樓閱覽室第_周_月_日外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動二樓電教室第_周_月_日復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會二樓電教室第_周_月_日制定復(fù)習(xí)計(jì)劃各年級教研組長各教師辦公室第_周_月_日總復(fù)習(xí)2022年秋季學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃范文（二）一、全冊教材分析本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究及讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了我們吃什么、水里有什么、植物的生活、空氣和水的力、熱的傳遞、研究與實(shí)踐六個單元，共_個課題，32課時。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)

9、驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動中：我們吃什么單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過對食物進(jìn)行分類、檢測并進(jìn)行營養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類，生活處處皆科學(xué)；水里有什么單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學(xué)生針對現(xiàn)象提出問題，并對問題進(jìn)行猜想與假設(shè)，在通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的解釋。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程；植物的生活單元以身邊常見的植物為觀察點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用解暗箱的方

10、法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想與假設(shè)，再通過直接與間接的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識植物身體的構(gòu)造功能。通過對植物生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲取科學(xué)知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；空氣和水的力單元以力為探究點(diǎn)，展開觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，時學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的融合；熱的傳遞單元以熱為載體，展開觀察、對比實(shí)驗(yàn)等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗(yàn)證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學(xué)知識的重要性。通過探究活動，使學(xué)

11、生熟練掌握各種探究方法，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；研究與實(shí)踐單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的食物與太陽能知識，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識，讓學(xué)生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。2、以水

12、為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、主動探究科學(xué)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題。5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳

13、遞熱，了解熱對流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認(rèn)識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點(diǎn)；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法和科學(xué)知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的知識改善生活。2、常用的傳熱和隔熱的方法。3、制作小火箭，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。5、能反思自己的探究過程。6、從：這是什么為什么會這樣等角度對周圍食物提出問題。7、能用放大鏡對物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、主體性、探究性原則。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的自主探究活動為主要學(xué)習(xí)活動，設(shè)計(jì)典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正