伶官傳序用分析

1、伶官傳序用分析 1、了解歐陽修在宋代散文史上的地位和作者寫作本文給伶人立傳的目的。 2、掌握重點(diǎn)字詞的意義、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。 4、背誦文中重點(diǎn)段落，準(zhǔn)確記憶文中的名言名句。 教學(xué)目標(biāo)： 歐陽修10071072，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，廬陵今江西省吉安人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫地作書。學(xué)家。宋仁宗天圣八年進(jìn)士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職，卒謚文忠。歷史上，他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金石家。作者簡介 為文主張切合實(shí)用，重內(nèi)容，反浮靡。積極培養(yǎng)后進(jìn)，因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖

2、。他的散文明暢簡潔，飽滿生動(dòng)，說理透徹，抒情委婉。詩、詞也有很高成就。他的?六一詩話?開創(chuàng)了“詩話這一新的體裁。著作有?新五代史?、?歐陽文忠公文集?，又與宋祁等合修?新唐書?。 六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，那么又更號(hào)六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?？驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？歐陽修?六一居士傳? 序作為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言或者編者的“按語，它的內(nèi)容或是提綱契領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書內(nèi)容，或者表達(dá)著書作文的緣由，以便

3、有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。幻燈片 3伶： 樂工，藝人。伶官：樂工作了官。解題 寫作背景 五代907-960)，指唐宋之間的五個(gè)朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動(dòng)亂時(shí)期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個(gè)國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷 戀伶人，“常身與俳優(yōu)雜耍藝人雜戲于庭，伶人由此用事，于是被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史 彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。 100多年后，歐陽修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了?新五代史伶官

4、傳?。?伶官傳?中，作者對(duì)為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽修為?新五代史伶官傳? 所作的序言。 嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊 道理 難道 人力 推究宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 的原因 問：作者對(duì)天下興衰持怎樣的看法？ 答：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！分析第一段 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之 告訴 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為 判斷句 統(tǒng)治者確實(shí)立或即位 兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾 而 判斷句 三矢，

5、爾其無忘乃父之志。莊宗受而藏之于廟。 一定，應(yīng)該 其后用兵，那么遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以 于，介后 介后 錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。 分析第二段 方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失當(dāng) 捆綁 繩索旺盛匆忙的樣子第三段分析省略句，介詞短語后置用匣子裝著之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？?書?曰：“滿招損，謙受益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。 或者；探求，考察；跡象使動(dòng)用法 故方其壯也

6、，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰 強(qiáng)盛 全，所有的 沒有人也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍害常 圍困 被動(dòng)句積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！積聚 介后 被動(dòng)句問：第四段以感慨結(jié)尾有何作用？答：告誡人們不要走歷史的覆轍，記住“滿招損，謙受益、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身的歷史教訓(xùn)。 本文的中心論點(diǎn)是什么？立論的依據(jù)是什么？用文中的原句來說作者是從哪兩方面進(jìn)展論證的？由此得出了怎樣的結(jié)論？聽一聽，想一想，會(huì)者不難哦！得天下和失天下本文的中心論點(diǎn)盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎？盛衰在于人事 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！

7、 莊宗得天下與失天下分析課文1、觀點(diǎn)句(論點(diǎn)：)2、依據(jù)論據(jù))分析賞讀1.通過第二段的表達(dá)來看，“莊宗之所以得天下在于什么？答：2.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡單答復(fù)。答：3.這兩段各自采用了什么表達(dá)方式？兩段之間是什么關(guān)系？答：“憂勞可以興國。告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。第一段議論，第二段記敘；總分關(guān)系。1、第三段的主要內(nèi)容是什么？說明了一個(gè)什么道理？ 答；本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過，是對(duì)“逸豫可以亡身的說明。2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法？試具體說明。 答：正反比照。二段正面敘說，三段反面敘說。算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、 926年分別多少歲

8、？想一想：2、這幾年里，在他身上又分別發(fā)生了 什么事？912年23歲908年923年38歲“系燕父子以組滅燕926年41歲27歲“與爾三矢“函梁君臣之首亡梁“身死國滅，為天下笑得天下 15年 盛失天下 3年 衰 為 什 么？盛-“憂勞可以興國衰-“逸豫可以亡身憂慮辛勞可以使國家興盛；安閑享樂可以使自身滅亡。思考討論 作者為什么要竭力渲染莊宗憂勞得天下？找出文中運(yùn)用比照論證的語句。可謂壯哉何其衰也莫能與之爭身死國滅，為天下笑贊嘆惋惜譴責(zé)盛 衰方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未見賊而士卒離散，

9、君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！盛 衰“方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭?！凹捌渌ヒ?，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。教 訓(xùn)禍害常積于忽微，智勇多困于所溺。 本文是歐陽修為?伶官傳?作的序，可為什么主人公不是伶官而是莊宗呢? 最后一段能否刪了？為什么？ 北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益鋒利。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)展諷諫。 背 景 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，

10、說明了國家盛衰取決于人事的道理。 歐陽修寫?伶官傳?并冠以短序，是為了告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人而身死國滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。文 旨盛衰之理 豈非人事莊宗得失可知遵守父命仇讎已滅意氣之盛何其衰也得之易守之難成敗皆人滿招損 謙得益908年912年923年926年23歲27歲38歲41歲承受三矢，繼父遺志系燕王父子以組滅燕函梁君臣之首亡梁身死國滅，為天下笑論 點(diǎn)：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉結(jié)論：憂勞可以興國，逸豫可以亡身推論：禍害常積于忽微，智勇多困于所溺 立國15年 滅國3年 全文構(gòu)造原推究、探討晉王三矢受遺命,矢志復(fù)仇盛憂勞興國衰寵伶人,身死國滅逸豫亡身

11、天命人事禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?論證手法分析成敗皆人謙得益 滿招損比照？！格言警句滿招損，謙得益憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍害常積于忽微，智勇多困于所溺 作者寫作意圖 歐陽修寫?伶官傳?并冠以短序，目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借事論理，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者力戒驕奢、居安思危、防微杜漸、勵(lì)精圖治；通過總結(jié)歷史教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國憂民的情懷。 1、寫作特色清人王符曾、沈德潛評(píng)價(jià)?伶官傳序?，都認(rèn)為關(guān)鍵是“善 用抑揚(yáng)之法，你能看出文中是怎樣使用這種筆法的嗎？采用欲抑先揚(yáng)的手法。小結(jié) “晉王三矢故事的表達(dá)，“一夫夜呼， 亂者四應(yīng)的概括，“燕王與“契丹“皆背晉 以歸梁

12、的事實(shí)，都表達(dá)出這一特點(diǎn)。 這也是歐 陽修散文 創(chuàng)作的特 點(diǎn)。 2、本文敘事簡約之特點(diǎn)課堂延伸 學(xué)了這篇課文之后，你從莊宗這一史實(shí)和作者這篇文章中得到了怎樣的啟示呢？失了一顆鐵釘,丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬,損了一位國王；損了一位國王,輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個(gè)帝國。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。 四、文旨： 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，說明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵(lì)精圖治。盛盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉請(qǐng)其矢，盛以錦囊其意氣之盛，可謂壯哉方其盛也，舉天下

13、之豪杰，莫能與之爭困及其衰也，數(shù)十伶人困之智勇多困于所溺秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣安在公子能急人之困告以三矢賜莊宗而告之曰遣從事以一少牢告廟還矢先王，而告以成功興盛裝旺盛強(qiáng)盛圍困困擾困厄困難告訴祭告稟告 微禍害常積于忽微 微指左公處，那么席地倚墻而坐從數(shù)騎出，微行入古寺微斯人，吾誰與歸其爾其無忘乃父之志至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也其意氣之盛，可謂壯哉圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎?微小的事悄悄地為隱藏身份而改裝如果沒有副詞，應(yīng)當(dāng)，一定語氣詞代詞，他(大概,表揣測語氣)函梁君臣之首一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍害常積于忽微判斷詞類活用 亂者四

14、應(yīng) 名詞活用為動(dòng)詞，裝在盒子里名詞作狀語數(shù)詞作狀語使動(dòng)用法形容詞用作名詞 判斷句子的句式特點(diǎn) A、此 三 者，吾 遺 恨 也 B、盛 以 錦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 組 D、身 死 國 滅， 為 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 從 事 以 一 少 牢 告 廟 G、燕 王，吾 所 立 介詞短語后置： 被 動(dòng) 句： 判 斷 句： 省 略 句：B C ED EA GB F (之)(于) 重點(diǎn)字 詞 句字：原、約、函、本、其、乃、興、亡詞：所以、伶工、人事、忽微句：a盛以錦囊 b系燕父子以組、 c告以成功 d身死國滅，為天下笑 e憂勞可以興國，逸豫可以亡身 f禍害常積于忽微

15、，智勇多困于所溺 相信你一定還記得！以下詞語解釋正確的一項(xiàng) A原莊宗之所以得天下名詞，原先 B契丹與吾約為兄弟動(dòng)詞，訂立盟約 C爾其無忘乃父之志表商量語氣，還是 D負(fù)而前驅(qū)名詞，前面。 B 對(duì)加點(diǎn)字意思判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 而皆背晉以歸梁 爾其無忘乃父之志 君臣相顧,不知所歸 與其所以失之者 A 與一樣，與一樣 B 與一樣，與不同 C 與不同，與一樣 D 與不同，與不同 你真棒! 加油！D 請(qǐng)選出與“盛以錦囊句式一樣的一項(xiàng) A、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B、夫晉，何厭之有 C、董之以嚴(yán)刑，振之以威怒 D、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 好極了！ 再接再厲！C 穩(wěn)固練習(xí)1、 選出加點(diǎn)詞的用法與其他

16、三項(xiàng)不同 的一項(xiàng) A 負(fù)而前驅(qū) B 一夫夜呼 C 倉皇東出 D 函梁君臣之首 D 2 、下面兩組句子中加點(diǎn)字的意思， 判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 爾其無忘乃父之志 與其所以失之者 A 與一樣，與也一樣 B 與一樣，與不同 C 與不同，與一樣 D 與不同，與也不同 D3、 下面對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： A傳說晉王李可用臨終前交給莊宗三枝箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。B國家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C莊宗李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟，作戰(zhàn)用兵時(shí)又“以一少牢告廟，表現(xiàn)出對(duì)父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。D作者認(rèn)為，禍害是一點(diǎn)一點(diǎn)積累

17、起來的，智勇之人，會(huì)被自己耽溺的東西所害，這是一種普遍的歷史經(jīng)歷。 B 4、翻譯以下句子： 1、豈得之難而守之易歟？抑本其成敗之跡， 而皆自于人歟？ 2、夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺， 豈獨(dú)伶人也哉？ 難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說考察他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？ 人生的禍害常常在極細(xì)微的事情上累積而成，智 勇的人往往被他溺愛的事物所困擾，難道只是溺 愛伶人才如此嗎？名句積累：1、“滿招損，謙得益。2、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。3、“禍害常積于忽微，智勇多困于所溺。釋：自滿招來損害，謙虛得到好處。釋：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡。釋：禍害常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾。蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 注釋：幾許：多少。堆煙：形容楊柳濃密。玉勒：玉制的馬銜。雕鞍：精雕的馬鞍。游冶處：指歌樓妓院。章臺(tái)：漢長安街名。唐許堯佐?章臺(tái)柳傳?，記妓女柳氏事。后因以章臺(tái)為歌妓聚居地。亂紅：落花。 賞析：此詞寫暮春閨怨，疊用