2021高考作文寫作范文：典型性任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文范文5篇

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考作文寫作范文：典型性任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文范文5篇2021高考作文寫作范文：典型性任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文范文5篇（廣東省深圳市2020年高三一模線上統(tǒng)一測(cè)試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在2020年初這一特殊時(shí)期，全國人民正在進(jìn)行一場特別的考試：疫情防控。而作為高三學(xué)生的你，又迎來另一場特別的考試深圳市2020年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試。是的，這場考試有著很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考因?yàn)樘貏e，你會(huì)有特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，還會(huì)有許多特別的考試，而你，就是那答卷人。請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫作。以“20年后

2、的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。有人說：有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請(qǐng)你針對(duì)其中一個(gè)看法寫一篇駁論文。請(qǐng)你為南方教育時(shí)報(bào)的“教育眾聲”欄目寫一篇關(guān)于這場線上考試的評(píng)論。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。?審題指導(dǎo)一、材料內(nèi)容的理解正如題目中所說，“這場考試有著很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考”每個(gè)考生經(jīng)歷了一個(gè)多月的特別的學(xué)習(xí)生活之后，迎來了這樣一場特別的考試。這不是簡單的一場考試，每個(gè)考生都是考試之前居家學(xué)習(xí)

3、“停學(xué)不停課”的親歷者，當(dāng)事人，自然有著獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，這種體驗(yàn)和感受，需要一次寫作式的回顧與思考使之固化，而成為學(xué)習(xí)與生活、現(xiàn)實(shí)與精神、素養(yǎng)與品德的結(jié)果。而這次“線上考試”，因其相對(duì)于傳統(tǒng)考試所沒有的開放性、居家考試特定場合的獨(dú)立性，以及廣大考生們長時(shí)期脫離學(xué)校集體學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考而必然產(chǎn)生的特殊心理感受，使其本身具有了深刻的教育內(nèi)涵和豐富的社會(huì)關(guān)注因素，具有了太多的可言說性。這些，都是最吸引人的地方，從命題要素上看，這場“線上考試”所具有的真實(shí)的命題情境是不應(yīng)錯(cuò)過的。另外，作為重要考量的，是這次考試的目標(biāo)定位。2020年的高考備考，無法忽略“新課改”、“新課標(biāo)”、中國高考評(píng)價(jià)體系這些關(guān)鍵詞

4、，也必須重視近幾年高考試題的發(fā)展與走向，更要切合這一階段高考復(fù)習(xí)備考的實(shí)際。這些考慮體現(xiàn)于作文命題上，就是實(shí)現(xiàn)立德樹人的總目標(biāo)，命題注重情境、任務(wù)的復(fù)雜呈現(xiàn)，檢測(cè)一輪復(fù)習(xí)的成效。這道作文題，學(xué)年逐漸成熟的全國I卷、卷高考作文題，尤其是學(xué)習(xí)2019年全國卷作文題目的命題注重情境及任務(wù)創(chuàng)設(shè)的方向。作文題目及時(shí)抓住“疫期線上測(cè)試”這一真實(shí)情境作為命題背景和任務(wù)情境，要求考生在不同的寫作時(shí)空、不同的寫作任務(wù)要求中做出選擇，在選擇中充分體現(xiàn)出自己的寫作優(yōu)勢(shì)和寫作個(gè)性，達(dá)到有效考查考生作文寫作水平的測(cè)試目的，引導(dǎo)考生關(guān)注身處其中、感覺真切、體驗(yàn)豐富的真實(shí)的社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，落實(shí)立德樹人的教育總

5、目標(biāo)。其次，重點(diǎn)考查考生思維能力，尤其是批判性思維能力。再有，從文體寫作的規(guī)定性上，意在強(qiáng)化高三前一階段復(fù)習(xí)備考的成果。具體到這個(gè)作文題目而言，材料、引導(dǎo)語（情境和任務(wù)）和寫作要求構(gòu)成了這道作文題目的三部分。材料有三個(gè)獨(dú)立小段落組成。第一段，為背景敘述。背景敘述，分大小兩個(gè)背景。大背景即當(dāng)下全國人民共同面對(duì)的“疫情防控”，小背景就是本次大背景之下每位考生正在參加的這場線上統(tǒng)一測(cè)試。兩個(gè)背景以中心詞“特別的考試”建立關(guān)聯(lián)，又用一句話對(duì)小背景下線上測(cè)試的“特別”進(jìn)行具體化：居家、線上、沒有老師監(jiān)考后面的省略號(hào)，是考生根據(jù)自己的體驗(yàn)、感受可以補(bǔ)充的內(nèi)容，當(dāng)然，這種補(bǔ)充必須是符合語境的、適當(dāng)?shù)?、恰?dāng)?shù)?/p>

6、，只要符合背景、情境、語境，這種補(bǔ)充都可以視為考生自我體驗(yàn)、自我感受的總結(jié)。第二段，緊扣核心詞“特別”，從“特別的應(yīng)對(duì)”“嶄新的思考”“深刻的啟發(fā)”三個(gè)層次進(jìn)行闡發(fā)。這三個(gè)層次，顯然是逐層遞進(jìn)的邏輯。三個(gè)層次和作文題目的三個(gè)任務(wù)產(chǎn)生具體關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)，有普遍關(guān)聯(lián)，也可以各有側(cè)重。普通關(guān)聯(lián)，三個(gè)任務(wù)，均涉及應(yīng)對(duì)、思考、啟發(fā)，這是在此場域下都無法忽略的內(nèi)容。各有側(cè)重，是指每個(gè)任務(wù)的諸多因素，影響到寫作內(nèi)容的重心可以有所不同。第三段，是整個(gè)材料的意義拓展與深化。習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上發(fā)表的重要講話中提出“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，這句精辟的論述，意味深長

7、，讓人耳目一新。放在這個(gè)語境中，“答卷人”一詞，可以引發(fā)考生就在線測(cè)試這一現(xiàn)實(shí)事件，去思考“人生”測(cè)試這種更高遠(yuǎn)的精神、生命、成長等待價(jià)值和意義層面的內(nèi)容，產(chǎn)生考場寫作的深刻動(dòng)力。?二、情境、任務(wù)的理解在這樣一大一小的背景之下，題目設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)。這三個(gè)任務(wù)，各有參差，各有特點(diǎn)，共同構(gòu)成了這道題的任務(wù)群的特征。從寫作時(shí)空角度看，為未來寫給當(dāng)下，為當(dāng)下的思考辯駁，當(dāng)下的時(shí)事評(píng)價(jià)；從寫作主體上看，為寫作的未來虛擬，為當(dāng)下的辯駁者，是社會(huì)角色和社會(huì)立場；從讀者的角度看，為在場在線考試的“我”，為在線考試的當(dāng)事人或辯駁者，是報(bào)紙讀者（欄目讀者）。其次，題目還具有選擇性和規(guī)定性統(tǒng)一的特點(diǎn)。從選擇性上看，

8、三個(gè)任務(wù)的參差多態(tài)，為考生提供了選擇的空間，可以發(fā)揮自己寫作的長處。如長于聯(lián)想、想象、抒情的考生，選擇任務(wù)，就更容易發(fā)揮其寫作優(yōu)勢(shì)，用書信體把自己因此事而產(chǎn)生的人生感悟訴諸筆端；長于辯論、思辨的考生，選擇任務(wù)，就可以在論辯、邏輯、反駁等方面的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；對(duì)時(shí)事時(shí)評(píng)多有關(guān)注的考生，就可以選擇任務(wù)，在分析事實(shí)，關(guān)聯(lián)時(shí)代等方面，顯現(xiàn)自己的才能。從規(guī)定性的角度看，既然選擇了一項(xiàng)任務(wù)，就要在這種任務(wù)的要求和約束下，寫出這個(gè)任務(wù)所應(yīng)該有的內(nèi)容，符合這一任務(wù)下的文體要求，顯出突出的文體特征。就是寫什么是什么，寫什么像什么，不能不顧任務(wù)對(duì)文體、對(duì)象等要素的要求，寫成“四不像”。?作文題的情境及任務(wù)表解題目（情境

9、及任務(wù)要求）項(xiàng)目分解項(xiàng)目具體體現(xiàn)以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。1.寫作背景與情境疫情防控期間的深圳高三線上考試、虛擬“20年后的你”給自己寫信2.誰在寫（寫身份）“20年后的你”3.寫給誰（交際對(duì)象）考試“當(dāng)事人”4.寫什么（交際內(nèi)容）關(guān)于考試、線上考試、成長等5.寫作立足點(diǎn)未來（20年后）6.寫作目的、價(jià)值反思、分享、勸誡、自我教育7.寫作體裁書信有人說：監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考。有人說：不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請(qǐng)你針對(duì)其中一個(gè)看法寫一篇駁論文。1.寫作情境與背景疫情防控期間的深圳高三線上考試、不同看法、觀點(diǎn)的碰撞2.誰在寫（寫身

10、份）考試“當(dāng)事人”3.寫給誰關(guān)注事件爭議的人4.寫什么是否應(yīng)該監(jiān)考、考試結(jié)果真實(shí)性探討、父母監(jiān)考、自覺考試、考試過程和結(jié)果哪個(gè)重要等論題5.寫作立足點(diǎn)當(dāng)下6.寫作目的、價(jià)值反駁、分析、評(píng)價(jià)、批判性思維、自我教育7.寫作體裁駁論文請(qǐng)你為南方教育時(shí)報(bào)的“教育眾聲”欄目寫一篇關(guān)于這場線上考試的評(píng)論。1.寫作情境與背景疫情防控期間的深圳市高三線上考試2.誰在寫（寫身份）關(guān)注事件的評(píng)論者3.寫給誰（讀者對(duì)象）報(bào)紙專欄讀者4.寫什么（評(píng)論內(nèi)容）事件評(píng)論5.寫作立足點(diǎn)當(dāng)下6.寫作目的、價(jià)值分析評(píng)價(jià)、意義分析7.寫作體裁新聞時(shí)事評(píng)論（時(shí)評(píng)）三、寫作的要求寫作要求也基本上仿照2019年全國卷。主要是“一定”“兩

11、自”“四合”“四不”。所謂“一定”，即確定立意；所謂“兩自”，即自選角度、自擬標(biāo)題；所謂“四合”，即結(jié)合材料、切合身份、貼合情境、符合文體特征；所謂“四不”，即不要套作、不得抄襲、不得泄露個(gè)人信息、不少于800字。這里最需要指出的是“四合”。結(jié)合材料、切合身份、貼合情境、符合文體特征，這幾乎是區(qū)別舊的材料作文的最顯著之處?！敖Y(jié)合”不是“綜合”，是寫作與整體材料具有相關(guān)性，不一定涵蓋全部。當(dāng)然，材料局部也應(yīng)該具有材料的全息性，即具有材料所體現(xiàn)的核心要素、核心精神價(jià)值等?！扒泻仙矸荨焙汀百N合情境”，均要求寫對(duì)于情境、任務(wù)要求的時(shí)空因素、寫作立場等在文章中有充分得體的體現(xiàn)。（這里的得體，不是語言應(yīng)用

12、中的“得體”）也就是說，寫出來的文章，應(yīng)該是這個(gè)身份、這個(gè)寫在這個(gè)情境中的自然、真實(shí)、體貼、得體的表達(dá)。“符合文體特征”，就是要求考生對(duì)文體認(rèn)知體現(xiàn)，有文體感。這個(gè)要求，更能體現(xiàn)出寫的語文學(xué)科素養(yǎng)。?任務(wù)以“20年后的你”給現(xiàn)在參考的你寫一封信。寫作內(nèi)容：關(guān)于考試、線上考試、成長等寫作立足點(diǎn)：未來（20年后）寫作目的：價(jià)值反思、分享、勸誡、自我教育寫作體裁：書信體寫作內(nèi)容：應(yīng)該是由這次特別時(shí)期的考試談開去，由當(dāng)下的考試產(chǎn)生的思考，以及對(duì)未來人生的預(yù)想。如居家、線上、無人監(jiān)考需要誠信和自律，也正是因著這份誠信和自律，成就了未來的自己。假如20年后的你是一名醫(yī)生，教師，公安干警，科研人員，商人回憶

13、自己后來的人生又遇到了怎樣的考試，經(jīng)受多少次道德、法律、良知的拷問？應(yīng)該感謝年少的你，感謝那個(gè)特殊時(shí)期正在成長的你，人生處處是考場，也恰恰是當(dāng)年的堅(jiān)守成就了現(xiàn)在的自己。應(yīng)該憶過去，談當(dāng)下。由線上考試談及人生考試，談出始終作為答卷人的你的感受和思考。注意情理兼?zhèn)?。不妨為自己設(shè)定一個(gè)當(dāng)下的具體身份。?任務(wù)：圍繞對(duì)線上測(cè)試的兩種看法一篇寫駁論文。駁論文是高中語文教學(xué)中寫作議論文常見的論證文體。這種文體一般是先指出對(duì)方看法、觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，然后或直接批駁(駁論點(diǎn))，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證)；繼而提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。因此，雖然任務(wù)要求是寫篇駁論文，但是，也要駁、立結(jié)合。針對(duì)需要反駁的對(duì)方的錯(cuò)誤看法

14、、論點(diǎn)，往往要針鋒相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒對(duì)方。這個(gè)作文題目的駁論，只是對(duì)線上考試的一些看法進(jìn)行辯駁。兩種對(duì)在線考試的看法或觀點(diǎn)，存在著對(duì)立點(diǎn)，如考試的結(jié)果、考試的過程；監(jiān)考與考試自覺等，但是，并不意味著，反駁觀點(diǎn)一，就一定要認(rèn)同觀點(diǎn)二，可以自己再確立自己與要反駁的觀點(diǎn)相對(duì)立的觀點(diǎn)。?任務(wù)：請(qǐng)你為南方教育時(shí)報(bào)的“教育眾聲”欄目寫一篇關(guān)于這場線上考試的評(píng)論。時(shí)評(píng)這種文體沒有明確的定義。這里摘引人民論壇對(duì)該欄目文章的特點(diǎn)概述作為參考?！斑x取社會(huì)生活中一些帶有全局性、代表性、傾向性的事件、問題和現(xiàn)象，及時(shí)準(zhǔn)確地加以剖析、闡釋、引導(dǎo)，既講明道理，又發(fā)表議論，解疑釋惑，情真意切，針砭時(shí)弊，

15、激濁揚(yáng)清，體現(xiàn)出一股生氣、正氣、銳氣，涌動(dòng)著一種社會(huì)輿論的正面力量。因此，它往往比一般的思想評(píng)論、雜文產(chǎn)生出更加強(qiáng)烈的社會(huì)效果?！苯Y(jié)合這個(gè)作文題目，這里的事件的時(shí)效性，是正在發(fā)生的事情。這里的“正在發(fā)生”，一是全國人民正在進(jìn)行的“疫情防控”這樣一場大考，二是考生正經(jīng)歷的是在線考試這樣一場“小考”，兩場考試，放在一起，因其共有的特別，自有其獨(dú)特的評(píng)論價(jià)值。?新時(shí)代新考驗(yàn)，新青年新應(yīng)對(duì)致2020年的你：你好！見字如面，我是20年后的你，我知道現(xiàn)在的你正在書房中，為夢(mèng)想奮筆疾書，應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期的一種新考試，而我想告訴你，在今后人生中，你還會(huì)面臨許多新時(shí)代新考驗(yàn)，而你也必將承擔(dān)責(zé)任，積極應(yīng)對(duì)，從而獲得嶄

16、新思考與啟發(fā)。新時(shí)期，要理性沉著應(yīng)對(duì)。我們的國家經(jīng)歷幾百代腥風(fēng)血雨，幾千年漫漫征程，曾走過綠蔭花溪，也踏過枯骨萬里，而如今國家欣欣向榮，已實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)，正朝著社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國穩(wěn)步邁入。艱苦若此中國尚且跨過，而你在這個(gè)特殊時(shí)期，更無需恐慌，而應(yīng)該利用現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)去適應(yīng)，理性應(yīng)對(duì)，沉著思考，以特殊形式實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。?新考驗(yàn)，將引發(fā)你對(duì)讀書與科學(xué)的新思考。靛藍(lán)天空下，無聲硝煙四起，而你還記得你最愛的作家林清玄嗎？他曾說：步履一雙，我有明月一顆，照破山河萬朵，相信經(jīng)歷這次疫情、這次考試，你會(huì)明白這顆明珠便是讀書與科學(xué)。在疫情期間，謠言滿飛，哭聲遍地，像一片烏云籠罩著天空，而此時(shí)代表科學(xué)與知識(shí)的鐘

17、南山院士的聲音便如一道金光，照破山河。耄耋之年，他輾轉(zhuǎn)廣鄂，敢醫(yī)敢言，而支撐他的正是他所讀過的書，所學(xué)過的知識(shí)，他40歲赴英進(jìn)修，年過花甲抗擊非典。李蘭娟院士，以弱柳之軀對(duì)抗病毒，正是中國有如此多富有知識(shí)的人，才使戰(zhàn)疫曙光顯現(xiàn)。?而反觀，你曾一度耽樂的游戲、小說、電視劇，在這個(gè)特殊時(shí)期不也顯得無趣無用了嗎？而當(dāng)時(shí)一些流量明星非但沒有現(xiàn)身鼓勵(lì)支持，反而逃生國外，這難道值得稱贊嗎？答案是肯定的。你一定都了解，當(dāng)時(shí)無數(shù)逆行者所做的貢獻(xiàn)吧。無數(shù)醫(yī)療人員逆行抗疫，他們的臉被口罩勒的通紅，雙手被消毒液噴得泛白。更有火速建起的雷神山、火神山醫(yī)院，你知道真正保護(hù)中國的并非楚地火神祝融而是那一盞盞徹夜通明燈光下

18、的中華兒女。?基辛格在論中國中曾說：中國人，總是被他們中最好的人民保護(hù)著。而這一新階段，不正啟示著你，作為新青年，我們將應(yīng)對(duì)人生、世界、時(shí)代的重重挑戰(zhàn)，而我們應(yīng)該勇于承擔(dān)，為中華振興而奮斗，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，深入研究，積極思考，崇尚科學(xué)。?鴻志薄冰無愧怍，十年飲冰血不涼。新時(shí)代新考驗(yàn)，新青年新應(yīng)對(duì)，讓你我攜手共進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)，筑夢(mèng)中華。二十年后的你2040年3月18日?此文55分。標(biāo)題“新時(shí)代新考驗(yàn)，新青年新應(yīng)對(duì)”形式新穎，緊扣主題；開頭想象考試情境，以“過來人”身份予以勉勵(lì)、期望；中間的部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分別論述“新時(shí)期，要理性沉著應(yīng)對(duì)”和“新考驗(yàn)，將引發(fā)你對(duì)讀書與科學(xué)的新思考”，以鐘南山、李蘭娟

19、和醫(yī)務(wù)人員為例證；最后發(fā)出呼吁和號(hào)召，新青年要積極應(yīng)對(duì)，努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，筑夢(mèng)中華。全文感情真摯，語言流暢。建議：寫作對(duì)象和讀者意識(shí)應(yīng)更清晰，尤其是結(jié)尾處。?致18歲的你致2020年的你：這是一封跨越20年光陰的信，愿你能細(xì)細(xì)閱之。20年，兩鬢多了白發(fā)，心事也疲倦了幾分，但依然能擦拭信仰，在這里，由衷的感謝你，在2020年埋下的緣由伏筆。庚子鼠年，楚地大疫，一切好像都按下了暫停鍵，即使渺小如你，也躲不過高低起伏的變局。面對(duì)病毒的考驗(yàn)，居于隔絕在家的封閉狀態(tài)，你似乎也染上了一種“城市傳染病”，躁動(dòng)地虛度時(shí)光，無意義的社交，無主地學(xué)習(xí)，別人引以為傲的高三生活，在你這里卻成了蒼白無力的故事。你不得

20、不注意到，封閉會(huì)造成精神的迷茫。?烏飛兔走，每一代人的歷史際遇注定不同，但沒有人旅途是一帆風(fēng)順的。你生逢新世紀(jì)，比祖父輩多了一份安定，卻少了一種特質(zhì)。線上統(tǒng)一考試的舉行，似乎未能挑動(dòng)你的神經(jīng)，比起認(rèn)真對(duì)待，你更傾向于模糊視線，甚至想要敷衍了事，捫心自問，你真的無愧于心嗎？?回望19世紀(jì)，瘋狂的霍亂在莫斯科肆虐，交通封鎖，普希金只能待在故鄉(xiāng)波爾金諾，短短三個(gè)月它完成了數(shù)篇詩作短文，以及終身大作葉普蓋尼?奧涅金，成為文學(xué)史上的奇跡，從此被命名為“波爾金諾之秋”，代表著詩人最豐饒的創(chuàng)作期，也象征著一個(gè)人可以挑戰(zhàn)的自我極限。?你常用這些偶像來砥礪自己：莫言在貧瘠的高密東北鄉(xiāng)長大，饑餓的時(shí)候要跟姐姐爭搶

21、一塊紅薯干；史鐵生在最狂妄的二十歲突然癱瘓，大好年華只想一死以求解脫苦行僧般努力、自律，是他們對(duì)抗苦難與宿命的武器。奮斗中的砥礪，也成為了他們的人生財(cái)富。因此才有了饑餓的記憶孕育出的透明的胡蘿卜，才有了向生命致敬、與死亡和解的我與地壇。從不懈怠，一往無前，他們配得上這樣的贊美，也成了你暗夜里的路燈。來看看2020年的你吧，想必疫情過去，那些沒有孤獨(dú)而專注能力的人，終究會(huì)被淘汰，唯有借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)超越的個(gè)體，不渾水摸魚，不狗茍蠅營，即使是小如一場線上考試，也不忘圓心，實(shí)現(xiàn)自我超越和進(jìn)化。面對(duì)喧鬧滋生出的各象病原，希望你能注射來自偉大先人的強(qiáng)大疫苗，在人類秩序混亂的疫情中能夠獨(dú)處，忍耐孤獨(dú)，自覺自立

22、，這將會(huì)成為你最強(qiáng)有力的以守為攻。汗水比淚水更有營養(yǎng)，站著比坐著更有力量。?庚子鼠年，你在其間，獨(dú)一無二，不可或缺，無論你是何種角色，都不會(huì)在歷史的大潮中沖刷，你依舊獨(dú)立存在。沒有一次經(jīng)歷會(huì)白費(fèi)，沒有一聲嘆息不留下回響。將有一天你足夠優(yōu)秀，便會(huì)感嘆這一路曲折坎坷，波瀾壯闊。?就此擱筆。因?yàn)槲抑肋@份期望之牘，你已查收。二十年后的你2040年3月18日?此文57分，語言流暢，用詞精準(zhǔn)，事例豐富。先是站在未來回望歷史，交待寫作緣由。再寫疫情狀況下的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)該做到無愧于心。然后通過舉例普希金、莫言、史鐵生等，來表達(dá)在對(duì)抗苦難中奏響生命的贊歌；同時(shí)回望2020年的你，在疫情中當(dāng)“忍耐孤獨(dú)，自覺自立

23、”，感謝這一路曲折坎坷，波瀾壯闊。?謝謝你披荊斬棘，做了自己的偶像致20年前的自己親愛的自己：你好！時(shí)光如河流逝，浮生似魚攢動(dòng)，我們?cè)诎盗鳑坝康臍q月長河中遙遙相望，真想，真想隔著20年的時(shí)間抱抱你，在疫情深重期間備戰(zhàn)高考的青蔥少年！雖然今天，我的中年也有了油膩味，在距離故鄉(xiāng)千里之遙的繁華都市里，有一個(gè)不大不小的格子間，保溫杯里泡著綠茶，偶爾也有枸杞，上班打卡兩點(diǎn)一線，可突然之間，在時(shí)空隧道這頭，看到20年前的你，少年春衫、英姿勃發(fā)的你，奮筆疾書、挑燈夜戰(zhàn)的你，如此久違，又那樣熟稔。我不由得要提起筆，以書信的方式與你打個(gè)招呼，然后好開足馬力，繼續(xù)出發(fā)！少年，謝謝你的誠信，讓我有了做人之基石，此后

24、人生浮沉，藉此定海神針，我得以拒絕誘惑，心無旁騖。自小就是正宗的學(xué)渣體質(zhì)的你，一直有一個(gè)夢(mèng)想：拔一根汗毛吹一口氣，就把監(jiān)考老師吹到十萬八千里之外，又或者變一把哈利波特的掃帚，戳壞學(xué)校的監(jiān)控?cái)z像頭，從此仰天大笑出門去，留得試卷滿庭芳；從此莫愁考試套路深，百度搜題作業(yè)幫而冠狀病毒以猝不及防的方式破圈，幫你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)不可能的夢(mèng)想。一開始是欣喜若狂，心頭的小巨獸蠢蠢欲動(dòng)，可是要去翻書的手卻突然停住了你眼前的便利貼上出現(xiàn)了自己工工整整抄寫的：“只有在潮水退去時(shí)，你才會(huì)知道誰一直在裸泳。巴菲特”。并不怎么艱難，你選擇了跟考題坦誠相對(duì)?？凵瞎P蓋的一剎那，你竟然有了俠士收劍入鞘般的榮耀。自此，你穿好自己誠實(shí)守

25、信的外衣，一點(diǎn)點(diǎn)蛻變成學(xué)霸，在疫情后閃瞎了重新聚首的老師和同學(xué)的雙眼，更是在茫茫書山題海中生生給自己鋪就了一條通天大道。所以，我要衷心地向你致敬！少年，謝謝你的自律，讓我有了處世之準(zhǔn)則，雖然穿行于人山人海，有此耀世明珠，我自堅(jiān)韌不拔，屢折不撓?？涨八僚暗囊咔橥蝗缙鋪?，宅居期間的網(wǎng)課令人抓狂，媽媽的聲聲嘮叨在滿園春色中也關(guān)不住，父親的道道眼神比言約義豐的唐詩還要意味深長，老師的張張?jiān)嚲碓谑謾C(jī)的“滴滴”提示音中破空而來，“釘釘與微信齊飛，試卷共臉色蒼黃”我看到了你難耐的焦灼和空前的壓力，但是疫情真的就是人性的試金石、成長的青云梯，你始終不曾矮化了理想、萎靡了斗志，你以令人驚訝的速度，學(xué)會(huì)了在忙亂中

26、井然有序，在苦悶中守望光明。如果苦難是人生長河中的一抹底色，那刻苦自律披荊斬棘就是你堅(jiān)定的選擇。這段隔離在家孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)間，真讓你意外體會(huì)了學(xué)習(xí)之“樂”發(fā)現(xiàn)未知，提升自我，還有完全靠自己、不被別人碾壓的自尊。所以每天，你都在因自己的持續(xù)進(jìn)步，散發(fā)著別樣的光彩。前景可待，未來可期，你積攢了足夠的底氣。這份底氣，鐫刻進(jìn)你為生活打拼、為理想執(zhí)著的自信里；映照在你的談吐、你的胸襟、你的視野和此后的人生四季。呼嘯而至的高考，是人生特別盛大的一次出發(fā)，乘坐上大學(xué)的高鐵，它會(huì)帶你去靠一己之力到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。你會(huì)看到更多的風(fēng)景，有了更好的選擇。你的成就感、獲得感、安全感，前所未有地，與一次考試、一截時(shí)間如此緊

27、密相連。你也終將明白，做更好的你，就是做了自己的偶像。日月擲人去，光陰追不回。在川流不息的時(shí)間之河，每一個(gè)人都有自己的選擇和機(jī)緣，都在創(chuàng)造一段自己的歷史。這些年我走過人山人海，也看遍山河湖海，但眼眸始終明亮，內(nèi)心依舊溫潤，是你在人生轉(zhuǎn)折處的篤定，讓我走至今天，一直步履沉穩(wěn)。我親愛的自己，好好走下去，前路未必坦途，但你要相信，橋梁很堅(jiān)固，隧道亦光明，只等你穿越前行。此致一個(gè)溫暖的擁抱！二十年后的你2040年3月18日?星火成炬，共做誠信參“考”人?2020年伊始，“新冠來襲”，本該親朋團(tuán)聚、舉杯同慶之際，我們迎來了一個(gè)特殊的“年”；戰(zhàn)“疫”未捷，高三的我們又迎來了一次特殊的考試：居家、線上、沒有

28、老師監(jiān)考對(duì)這場特殊的考試許多人頗有微詞：認(rèn)為居家考試不能保證真實(shí)性，要求父母一定要在場監(jiān)考。對(duì)此我卻持相反態(tài)度：在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們借此來一次沒有監(jiān)考的特殊考試，又有何不可呢？可以檢驗(yàn)大家的誠信程度。也許有人會(huì)擔(dān)心沒有監(jiān)考會(huì)影響考試的真實(shí)性，其實(shí)并不需為此費(fèi)神，因?yàn)檫@次“特殊的考試”本就不是為了排名廝殺、分?jǐn)?shù)美麗。這只是一次階段性考試，目的是為了檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，通過考試查缺補(bǔ)漏，以圖進(jìn)步?！跋胱鍪碌娜丝倳?huì)找到方法，不想做的人總會(huì)找到借口。”因此，無論是否有人監(jiān)考，誠信的考生會(huì)誠信地參加考試，來了解自己的真實(shí)水平；不誠信的考生即便是全方位的監(jiān)控，也總會(huì)千方百計(jì)地找到投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)。這不僅僅

29、是一次測(cè)驗(yàn)，更是一次人性的考試，輸了誠信的人也許贏得了考試分?jǐn)?shù)，卻在人生的考試中一敗涂地。也有人提出，只要父母在場監(jiān)考就可以保證考試真實(shí)性，來支持監(jiān)考的決定。且不論由于從未做過監(jiān)考事宜不熟悉監(jiān)考流程和細(xì)節(jié)，居家環(huán)境相對(duì)真正考場復(fù)雜且易被打擾等特殊因素，父母監(jiān)考能否真正保證考試的真實(shí)性。單就需要父母來承擔(dān)“監(jiān)考人員”這一任務(wù)，個(gè)人就深覺不妥。一方面，日間考試導(dǎo)致很多父母無法兼顧工作和監(jiān)考任務(wù)，父母監(jiān)考并不現(xiàn)實(shí)；另一方面，嚴(yán)守考試誠信，是我們自小就在父母的耳提面命、老師的諄諄教誨、中華文化的耳濡目染中早就習(xí)得的人格準(zhǔn)則。我們已經(jīng)是即將成年的高三學(xué)生，在生理年齡上我們?cè)缇褪强梢悦撾x父母獨(dú)立生活的社會(huì)

30、人了，試問仍需父母在繁重的工作之余親力親為“監(jiān)督”的同學(xué)們，是否該為此而臉紅呢？“人生是一場孤獨(dú)的旅行”，這次考試給了未能脫離父母羽翼的“嬰孩兒”們一次獨(dú)立飛翔的契機(jī)。誠信，這個(gè)詞說來容易，做來卻艱難無比。不僅是考試，在社會(huì)上，不守誠信，喪失底線，想要走捷徑，拿好處的人比比皆是。古有只為討妃子一笑“烽火戲諸侯”而在西戎破城時(shí)無人救援，國破身死的周幽王；今有“新冠”疫情中為了一己私利瞞報(bào)行程置他人的生命于不顧被大家唾棄的人。魯迅有言，“愿中國的年輕人都擺脫冷氣，只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一份光，就如螢火蟲一般，也可以在黑暗中里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待炬火！”。青年人是國家的未來、時(shí)代的希望，今后的人生中還會(huì)有很多特別的考試，而你我