高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)-根式教學(xué)設(shè)計_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)-根式教學(xué)設(shè)計_第2頁
高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)-根式教學(xué)設(shè)計_第3頁
高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)-根式教學(xué)設(shè)計_第4頁
高中數(shù)學(xué)人教A版高中必修1第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)-根式教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、根式教學(xué)設(shè)計 隆昌七中數(shù)學(xué)組 鄧?yán)蚪虒W(xué)任務(wù)分析：1、知識與技能：了解根式的概念；方根的概念及二者的關(guān)系。2、過程與方法：通過對實際問題的探究過程，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的方法；理解分類討論思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對數(shù)學(xué)實例的探究，感受現(xiàn)實生活對數(shù)學(xué)的需求，體驗數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：根式的概念及性質(zhì)。教材分析： 通過復(fù)習(xí)平方根、立方根的定義，類比出n次方根的一般定義與性質(zhì)，教學(xué)中應(yīng)多舉實例。教學(xué)設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考：結(jié)和課本第48頁問題“半衰期”問題，引入，首先學(xué)習(xí)“根式”的知識。（二）問題導(dǎo)學(xué)研究：1、類比平方根、立方根的概念，

2、推廣到4次、5次方根以及n次方根。示例： ，則稱為的平方根； =8，則稱為8的立方根；類似地，=16，則2叫做16的4次方根 ； =32，則2叫做32的5次方根 .n次方根的概念:一般地，如果 a，那么x叫做a的n次方根， 其中n1，且nN. 即時訓(xùn)練：32的5次方根等于_.81的4次方根等于_.0的7次方根等于_.2、方根的性質(zhì):當(dāng)n為奇數(shù)時， 當(dāng)n為偶數(shù)時，0的任何次方根都是0，記作 .（三）深入分析，精致定義：1、你能根據(jù)方根的定義，確定下面式子的值嗎？結(jié)論：2.求下列各式的值 結(jié)論:開奇次方根,則有 結(jié)論:開偶次方根,則有（四）變式練習(xí)，深化理解：變式:求值課堂達標(biāo)檢測：3.若6a7,則4計算經(jīng)典提高：1、已知 ，則 等于_.2、化簡求值：五、課堂小結(jié)：根式的定義;方根

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論