高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)興奮的傳導(dǎo)與傳遞-導(dǎo)學(xué)案_第1頁
高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)興奮的傳導(dǎo)與傳遞-導(dǎo)學(xué)案_第2頁
高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)興奮的傳導(dǎo)與傳遞-導(dǎo)學(xué)案_第3頁
高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)興奮的傳導(dǎo)與傳遞-導(dǎo)學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、興奮的傳導(dǎo)與傳遞導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,建立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。2、通過理解毒品對神經(jīng)系統(tǒng)的危害,形成遠離毒品的社會責(zé)任感。3、通過分析“膜電位的測量”,提升實驗探究能力?!緦W(xué)習(xí)重點】 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞?!净A(chǔ)知識梳理】 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)組成: 神經(jīng)元的功能: (2)興奮:興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織或細胞感受外界刺激后,由 狀態(tài)變?yōu)?狀態(tài)的過程。(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:_具體過程是指:_的參與下,動物體或人體對_變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。(4)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):_(5)反射弧的組

2、成: 。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) (1)靜息電位表現(xiàn): 產(chǎn)生原因: (2)動作電位表現(xiàn):_ 產(chǎn)生原因:_ (3)興奮傳導(dǎo)形式: (4)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)特點: 傳導(dǎo)(填“單向”或“雙向”)膜內(nèi)外局部電流方向:膜內(nèi)由 部位傳導(dǎo)至 部位,膜外由 部位傳導(dǎo)至 部位。3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞(1)突觸小體: (2)突觸:由 、 、 組成,突觸包括三種類型: 、 和 。(3)過程:當(dāng)興奮沿軸突傳到突觸時,突觸小泡就向 移動,與突觸前膜接觸融合后就將 釋放到突觸間隙里,使突觸后膜 ,這樣就使興奮從一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元。(4)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點: 傳導(dǎo)(填“單向”或“雙向”),原因是 。

3、【合作探究】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(1)未受刺激狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的膜電位-靜息電位靜息電位: 產(chǎn)生原因: (2)受刺激狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的膜電位-動作電位動作電位: 產(chǎn)生原因: 當(dāng)神經(jīng)纖維中間某部位受到刺激,興奮部位和未興奮部位如何形成局部電流?刺激膜內(nèi)外局部電流方向:膜內(nèi)由 部位傳導(dǎo)至 部位,膜外由 部位傳導(dǎo)至 部位。傳導(dǎo)特點:離體神經(jīng)纖維上興奮 傳導(dǎo)。在生物體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上只能 傳導(dǎo),原因是 。2、興奮在神經(jīng)元間的傳遞(1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)突觸思考與討論1:突觸各部分的本質(zhì)? 突觸小體與突觸的關(guān)系? (2)興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程信號變化: (3)思考與討論2神經(jīng)遞質(zhì)供體: ;釋放方式: ,體現(xiàn)

4、了細胞膜 特點。受體: 種類及作用: 作用后去向: (4)傳遞特點: 方向: ;原因是: 。思考與討論3:結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)的特點,分析可能使突觸后膜持續(xù)興奮或抑制的原因? 請結(jié)合興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程,分析藥物或有毒(有害)物質(zhì)阻斷神經(jīng)沖動的傳遞的可能方式? 3、歸納總結(jié)興奮的傳導(dǎo)與傳遞的區(qū)別 【課堂練習(xí)】1.(2023江蘇高考)如圖為突觸傳遞示意圖,下列敘述錯誤的是( )A和都是神經(jīng)元細胞膜的一部分B進入突觸間隙需消耗能量C發(fā)揮作用后被快速清除D與結(jié)合使的膜電位呈外負內(nèi)正2.如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時,下列敘述錯誤的是()A甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位B乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電

5、流的方向是從乙到丁C丁區(qū)域發(fā)生K外流和Na內(nèi)流D圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向既可能是從左到右也可能從右到左3(2023道里區(qū)三模)下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮的傳導(dǎo)與傳遞的說法,錯誤的一項是()A神經(jīng)纖維膜內(nèi)K/Na的值,靜息電位時比動作電位時高B在神經(jīng)纖維膜外,興奮時局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反C突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,實現(xiàn)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞D突觸后神經(jīng)元不具有合成并釋放神經(jīng)遞質(zhì)的能力4.(2023全國卷)乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:(1)圖中AC表示乙酰膽堿,在其合成時,能循環(huán)利用的物質(zhì)是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論