2022上半年市場監(jiān)管所工作總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022上半年市場監(jiān)管所工作總結(jié)_上半年我所在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，把保障群眾食品安全為中心任務(wù)，在日常監(jiān)管的同時，深入開展食藥專項(xiàng)整治工作，確保了地方群眾的食品安全有效。一、抓學(xué)習(xí)提高工作效率，食品安全工作是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，干好食品監(jiān)管工作，必須要熟練食品安全法律法規(guī)，我們利用，利用培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等各種機(jī)會、渠道學(xué)習(xí)法律法規(guī)，為食品安全監(jiān)管工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)日常監(jiān)管維護(hù)市場秩序日常監(jiān)管是食品安全工作重要環(huán)節(jié)，只有嚴(yán)格落實(shí)日常監(jiān)管工作，才能及時發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，把風(fēng)險(xiǎn)消滅或最小化，上半年日常監(jiān)管工作中對食品違法經(jīng)營的，不符合規(guī)定的、無標(biāo)簽或標(biāo)簽

2、不符合規(guī)定的食品沒收，情節(jié)嚴(yán)重的立案處理，共收繳不合格、無標(biāo)簽、標(biāo)簽不符合規(guī)定等食品_多袋(瓶)檢查發(fā)現(xiàn)各類食品違法經(jīng)營_起，立案處理_件，罰款_元。檢查統(tǒng)計(jì)，小型餐飲_戶，其中有照_戶，照證齊全_戶，對達(dá)不到要求餐飲經(jīng)營戶下發(fā)了監(jiān)督意見書，聲明未經(jīng)許可不得從事餐飲經(jīng)營，自接到意見書起停止經(jīng)營，整改辦證。三、開展專項(xiàng)整治貫徹執(zhí)行上級部署按照縣_文件要求，我所深入開展專項(xiàng)治理，打擊違法經(jīng)營行為，上半年開展了春節(jié)期間食品安全專項(xiàng)整治，打擊食品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)添加_成分等非法添加行為，學(xué)校周邊食品安全整治，肉制品獸藥殘留等，以及小食品、飲料的專項(xiàng)整治工作，檢查市場_個、各類食品經(jīng)營戶_戶、餐飲_戶、責(zé)令

3、整改_戶未索證索票食品流通經(jīng)營戶，責(zé)令食品標(biāo)簽不符合規(guī)定的白糖、紅糖、糕點(diǎn)下架，檢查轄區(qū)內(nèi)_戶嬰幼兒配方乳粉經(jīng)營戶銷售情況。四、嚴(yán)格行政許可做好現(xiàn)場核查現(xiàn)場核查時行政許可流程重要環(huán)節(jié)，做好現(xiàn)場核查嚴(yán)控準(zhǔn)入門檻，是預(yù)防食品安全事故重要舉措，上半年共核查_戶食品流通經(jīng)營，核查過程中本著執(zhí)政為民監(jiān)管理念，嚴(yán)格對照核查規(guī)范，對不符合要求的，要求整改，堅(jiān)決不允許不良商戶混入市場。五、下步工作下半年工作，我所計(jì)劃重點(diǎn)搞好食品法律法規(guī)宣傳工作，小餐飲整治工作_階，食品經(jīng)營監(jiān)管不放松，清理整治偏遠(yuǎn)偏僻食品經(jīng)營不留死角。2022上半年市場監(jiān)管所工作總結(jié)（二）首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?作為一名優(yōu)秀的教師，首

4、要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實(shí)踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。1.在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社

5、會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖?。其?是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實(shí)踐,得到的一些方法。一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生知識是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈

6、、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好得到肯定干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒佣艿截?zé)罵或貶低時，則

7、會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績要給予肯定和及時表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和

8、就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?這是一個看似簡單，其實(shí)卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個

9、學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。2.要作好學(xué)生的心理工作現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽聽學(xué)生的心聲，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要對學(xué)生尊重和信任。當(dāng)老師對學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時，學(xué)生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無可救藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進(jìn)步的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時，有時也要站在學(xué)生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。最后，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還