教師進修學(xué)校2022年教研工作計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁教師進修學(xué)校2022年教研工作計劃依據(jù)敦化市教育局_年工作要點和敦化市教師進修學(xué)校_年工作計劃，為扎實開展我市教研工作，達到以研代培，以研促教，以研促改，以研促進的目的，現(xiàn)制定我市_年教研工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以_教育理論為指導(dǎo)，以_為統(tǒng)領(lǐng)；認(rèn)真貫徹省、州、市“_”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃及市教育局_年工作要點有關(guān)文件精神，結(jié)合我市教學(xué)實際，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)平衡，圍繞“提質(zhì)增效”深化課程改革為中心，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊伍。二、總體思路1、加強教研員隊伍建設(shè)，進

2、一步將教研工作重心下移，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮教研員服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)校本研修，引領(lǐng)教研工作的職能作用。2、以“凸顯有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”為教研主題，以“三級研培網(wǎng)絡(luò)”為載體，開創(chuàng)研培工作新局面。3、強化以研代培、研訓(xùn)結(jié)合，全面推進固塔基、壯塔身、樹塔尖工程的實施，努力實現(xiàn)打造高質(zhì)量“金字塔”隊伍的目標(biāo)。三、具體工作任務(wù)與要求(一)、抓好隊伍建設(shè)、促進教師專業(yè)優(yōu)先發(fā)展1、教研員隊伍建設(shè)(提升品位，樹立形象)(1)教研員要秉承“為師、為學(xué)、為人”的治學(xué)精神，弘揚“無私、忘我、愛國”的奉獻精神，要勇于實踐和創(chuàng)新，力求達到以思路求出路、以作為求地位、以服務(wù)樹信譽、以貢獻論價值的境界。(2)走內(nèi)涵發(fā)展之

3、路，不斷提升專業(yè)化水平，要進一步加強教研員學(xué)識水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力綜合素質(zhì)的提升，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，要樹立學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、研究意識。教研員要根據(jù)自身需要有針對性的學(xué)習(xí)，提高自我，超越自我，繼續(xù)采取走出去、請進來代培，圍繞主題教研開展主題學(xué)習(xí)和有針對性的讀書活動。教研員要在自身研究的同時，要喚起廣大教師參與教研的熱情，要明確新課程校本教研的主題的主角是學(xué)校和教師，要全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。教研員要將工作重心下移，親赴教學(xué)一線，先做實踐者、體驗者、先行者，再做教師的引導(dǎo)者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好參謀，為上級決策提供精確可靠的依據(jù)

4、。(3)加強常規(guī)工作建設(shè)。a教研員要結(jié)合個人實際，制定教研員成長規(guī)劃，要有長遠目標(biāo)和近期打算；b建立科學(xué)有效的獎勵機制，進一步完善教研員考核細則，對教研員工作實行量化考核制度，充分調(diào)動教研員工作積極性；c繼續(xù)開展好“八個一”活動。即每人承擔(dān)一項州級以上實驗課題；每年開展一次有主題的教學(xué)展示周活動，上一節(jié)“示范課”；每年撰寫一篇有價值的調(diào)研報告；每年度公開發(fā)表一篇論文；每學(xué)期第一本專業(yè)書，記讀書筆記_字，并寫好讀后感；每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典的_輔導(dǎo)或?qū)ｎ}講座；每學(xué)期出一套期末考試題；每個季度寫好一份教研案例。(4)進一步加強兼職教研員隊伍管理，發(fā)揮其作用。根據(jù)前段工作表現(xiàn)和考核情況對兼職教研員隊伍微

5、調(diào)整頓，進一步提高兼職教研員待遇，加大培訓(xùn)力度，參照教研員“八個一”活動，_兼職教研員開展“六個一”活動。2、加強教師隊伍建設(shè)，打造堅固的“金字塔”隊伍。教師是新課程的開發(fā)者和實施者，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到新課程的進程。所以，我們要盡可能地為教師專業(yè)的發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機會、發(fā)展的空間、展示的平臺。a、繼續(xù)開展中小學(xué)教師崗位練兵和新課程教師基本功競賽活動。要制定訓(xùn)練實施方案、管理和考核辦法，要抓好典型、及時總結(jié)并推廣典型經(jīng)驗。教研室要有計劃分層次地_訓(xùn)練活動；加強對基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)和管理，開展對基本功訓(xùn)練的研究，定期對基本功訓(xùn)練的考核、評估、驗收。b、加強骨干教師培養(yǎng)、發(fā)揮其示范、帶動和輻射作用。學(xué)

6、科教研員要重點確定培養(yǎng)目標(biāo)，不斷培養(yǎng)教學(xué)、教研、教育科研新秀，為他們搭建發(fā)展平臺，創(chuàng)造發(fā)展機遇，加強骨干教師的培養(yǎng)，做到校校有典型。結(jié)合“名師”工程，全面提高優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)，對各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師實行動態(tài)管理，對不積極履行職責(zé)或不發(fā)揮帶頭作用的人員，可限期改進或取消其資格。c、配合教育局_開展好新一輪名師認(rèn)定工作，壯大塔尖隊伍。d、發(fā)揮“網(wǎng)聯(lián)”作用，提高遠程教育資源的利用率。(二)、強化教研工作，深化基礎(chǔ)教育課程改革。1、加強培訓(xùn)，傳播理念，全面促進教師專業(yè)發(fā)展。采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和基地_備課相結(jié)合的方式，繼續(xù)做好新課改的新教材全員教師培訓(xùn)工作。主要以探索有效地教法、學(xué)法

7、為切入點，準(zhǔn)確把握課標(biāo)、教材，學(xué)習(xí)掌握新課程理念下的新的教學(xué)思路和方法，圍繞教研主題，注重實效性，充分發(fā)揮教研員、骨干教師的引領(lǐng)作用，要有教案和培訓(xùn)記錄。2、強化管理、規(guī)范教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強化過程管理是保障。利用好開學(xué)初一個半月時間的下鄉(xiāng)指導(dǎo)聽課之機督促落實好市教育局下發(fā)的_年3_文件精神，使各校在規(guī)范管理與創(chuàng)新發(fā)展并重中，鼓勵教師自主發(fā)展，自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性是本學(xué)期加強教學(xué)管理的理念。a、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，確保良好的教學(xué)秩序b、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)科教研員要根據(jù)調(diào)研情況適時修訂本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，并抓好教學(xué)

8、常規(guī)的落實管理。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，減負增效。(2)認(rèn)真上課，講求效率。(3)進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵性評語、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。中教、小教每學(xué)期要對全市統(tǒng)考整個過程做好監(jiān)控，分析考試結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)及管理中存在的問題。(三)加強“三級研培網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，扎實有效開展活動。在上年工作的基礎(chǔ)上，進一步加強三級研培基地建設(shè)和學(xué)科主題教研工作。采取中層以上領(lǐng)導(dǎo)包片的形式，進一步健全研培基地管理制度，要求每個基地每個學(xué)期都要_一次大型研培活動，注重面上全員推動。搞_次小型研培活動，向?qū)W科縱深發(fā)展。包片教研員具體負責(zé)基地活動的_、策劃、關(guān)系協(xié)調(diào)等各項工作。相應(yīng)學(xué)科的教研員協(xié)助配合。為使基地開展的活動更

9、有針對性、實效性，充分調(diào)動廣大教師的教研熱情。_年研培基地活動向?qū)W科主題教研轉(zhuǎn)軌，先在農(nóng)村四所中小學(xué)校搞試點，試點校要結(jié)合研培基地的特點和本校實際制定切實可行的活動方案。成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在教研室的引領(lǐng)下成立基地學(xué)科教研組，教研員與教研組成員共同研究確立基地活動主題。各校在這個大的主題下確立各自的教研活動主題，力圖以大題帶小題，以小題通大題。(四)深入基層學(xué)校，指導(dǎo)校本教研工作1、轉(zhuǎn)變工作方式、扎實開展校本研修。校本教研是學(xué)校、教師獲得發(fā)展的動力和源頭。所以校本教研要從學(xué)校的實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，真正起到根據(jù)本地的實際進行教學(xué)研究的作用。(1)整頓校本教研，充分

10、發(fā)揮其籌劃、設(shè)計、評價、引領(lǐng)作用，確定校本教研主題，增強校本教研的主體性、實效性。(2)教研員要保證每學(xué)期到點上參加校本教研活動部少于_次，以“三定”(定實踐、地點、人員)方式，活動內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，每次的校本教研活動要做好記載，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)。(3)參加學(xué)校的“教學(xué)開放周”活動，并把教學(xué)開放周活動同名師送教下鄉(xiāng)和其它校本教研活動有機結(jié)合，教研員要了解活動情況，聽取家長意見，_教學(xué)反思，寫出活動報告，更好地指導(dǎo)下一步工作。2、結(jié)合校本教研活動，扎實做好三項研究工作：即_備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課例研究、并將三項活動有機結(jié)合，具體行動策略是：“以

11、校本教研為依托，以如何提高課堂教學(xué)實效性為目標(biāo)，以_備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課例研究為載體，以教研員骨干教師、名師的現(xiàn)場課堂展示為聚焦點，通過交流研討，案例分析等形式，按照“問題設(shè)計實踐反思總結(jié)”這樣的操作程序，最終實現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)。3、_“如何提高教學(xué)實效性”經(jīng)驗交流展示活動，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，梳理后續(xù)工作思路。(五)、實施以研促教，充分發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用狠抓課題研究的過程管理，讓課題研究與常規(guī)教學(xué)融合在一起，使課題研究常態(tài)化，常規(guī)教學(xué)課題化。讓課題研究在課堂教學(xué)中找到生根點，并發(fā)揮其導(dǎo)航、引領(lǐng)作用。_年除抓好已經(jīng)立項的重點課題外，各科教研員要根據(jù)學(xué)科實際，精心篩選本學(xué)科已立項

12、的課題，并加強對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，積極參與研究與實驗，積累案例，撰寫論文，開展研討活動，強化課題研究的過程管理，促進教科研工作的健康發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。四、保障措施1、建立健全以人為本，職責(zé)明確，操作便利的教育教研管理制度，突出各項工作的方向性、科學(xué)性和規(guī)范性。2、構(gòu)建“立足過程、促進發(fā)展”教師工作綜合考評機制，避免唯一性和片面性。3、構(gòu)建涉及教育、教學(xué)、教研、科研、師訓(xùn)等各方面整體與局部工作的事前精心預(yù)設(shè)，事中積極行動，事后認(rèn)真總結(jié)反思的操作體系，防止盲目，無序和無效性。4、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)庫，對質(zhì)量數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，制定科學(xué)合理的調(diào)控策略。5

13、、堅持五項原則。教師進修學(xué)校2022年教研工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實_。全面落實教育改革和發(fā)展綱要，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的理念，深化教學(xué)行動研究，落實區(qū)教育科研課題過程管理辦法，進一步強化科研工作的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校教育科研工作向促進學(xué)生進步、教師成長和學(xué)校發(fā)展的方向發(fā)展。增強服務(wù)意識和指導(dǎo)意識，加強科研培訓(xùn)，加強服務(wù)指導(dǎo)，深化課題研究，推動教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。二、具體工作目標(biāo)：1、把課題研究引領(lǐng)教學(xué)擺在首位，樹立問題就是課題的研究理念，積極深入地開展校級課題和小課題研究。力爭校校有校級課題，用

14、小課題引領(lǐng)教研組開展研究活動，努力做到主題引領(lǐng)教研活動。2、課題研究緊緊圍繞“有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”大課題開展研究活動，要有以“雙有效”為主題的各級各學(xué)科課題，并規(guī)范的開展研究，研究聚焦課堂，努力實現(xiàn)“高效課堂”。3、_各級“_”規(guī)劃課題的研究，做好課題的前、中期工作，積極開展研究活動，實現(xiàn)研(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道_09)究的預(yù)期。4、做好課題研究的管理工作，規(guī)范課題研究過程，做好指導(dǎo)與服務(wù)，加強檢查與監(jiān)督，實現(xiàn)高效研究。5、做好科研成果的推廣，實現(xiàn)成果的應(yīng)用。進一步完善研究成果推廣制度，加大區(qū)、校兩級成果推廣力度，實現(xiàn)成果的有效運用。三、重點工作及措施：1、進一步加強教育科研制度建設(shè)。加強各種科研制度的完善與建設(shè)，并進一步加強制度的落實與管理，全面落實海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法、海港區(qū)科研檔案管理辦法、海港區(qū)教育科研成果推廣制度等。用制度約束教師，管理課題，規(guī)范過程。本學(xué)期將進一步修訂各種科研制度，編印海港區(qū)教育科研制度匯編，下發(fā)學(xué)校，各校參照修訂本校制度，并按制度執(zhí)行。2、加強課題研究的過程性管理。教科室對對所有的各級課題實施過程管理，對課題研究進行服務(wù)指導(dǎo)、跟蹤檢查，特別對