居家安全主題教育方案5篇

1、居家安全主題教育方案5篇為了確保活動順當(dāng)進(jìn)行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行布置的書面方案。下面帶來居家安全主題教育方案5篇，希望大家喜愛。居家安全主題教育方案篇1設(shè)計背景如今的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時分孩子和家長會忽視一些安全問題，對孩子單獨在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要明白的學(xué)問，強(qiáng)化孩子對安全的意識?；顒幽繕?biāo)1.明白不能給生疏人開門，懂得在家時的安全常識。2.明白愛護(hù)自己，培育自我愛護(hù)意識。3.明白在家里哪些事情是危險的，不行以接觸和玩耍。重點難點培育幼兒的安全常識，讓孩子明白不僅在

2、外要留意安全，在家也要有安全意識，錘煉他們面對危險時的自我愛護(hù)力量?；顒訙?zhǔn)備1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。2.和孩子提前演練人物的角色?；顒舆^程1.情境導(dǎo)入老師扮演一個生疏人敲門，孩子單獨在家看動畫片，這時分敲門聲響起.幼：誰呀？教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？幼：我怎么不熟悉你呢？老師和幼兒綻開一段活潑的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開門，這時分表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑好友該怎么做呢？幼兒商量答復(fù)，接著開頭下一段表演。生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小好友你能開門讓我進(jìn)去上個廁所么？幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后老師提問：又發(fā)生

3、了什么，小好友是怎么做的，假如是你你又會怎么做？你會開門還是想別的方法呢？一起來說說吧!2.觀看圖片。教：小好友在做什么？幼：在給生疏人開門。教：這樣做對不對？幼：不對!教：再看看這個小好友在干什么？幼：它在家玩火。教：他這樣做對么？幼：不對，這樣很危險。3.區(qū)分對錯。老師拿出一些小圖片，上面是小好友單獨在家時做的一些事情，請小好友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。4.安全商量。教：小好友你們單獨在家的時分肚子餓了怎么辦呢？幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢？幼：不行以，我們不會運(yùn)用爐灶會有危險的、老師設(shè)計一些問題來

4、讓小好友答復(fù)，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。5.結(jié)束。小好友們，以后我們單獨在家的時分明白什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不留意很可能會給小好友帶來危險，明白了么？教學(xué)反思在活動中，老師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動畫短片，商量溝通等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給生疏人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，明白了危險發(fā)生時一些簡潔的自救方法，培育了幼兒的自我愛護(hù)意識及力量。本活動符合幼兒的愛好，所以幼兒參與的主動性高，

5、在活動中主動思維，大膽探究，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達(dá)自己的見解，進(jìn)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)力量，幼兒通過自主探究中，在原有根底上拓展了新的學(xué)問經(jīng)驗。居家安全主題教育方案篇2活動目標(biāo)1、了解單獨在家的一些安全學(xué)問，不隨便給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等。2、初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識。3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的安全常識。4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。5、強(qiáng)化幼兒的安全意識。重點、難點1、重點：了解單獨在家的一些安全學(xué)問。2、難點：初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅?；顒舆^程一、觀看視頻，導(dǎo)入活動生活片段事例明

6、明怎么辦？片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個生疏的聲響答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢？2、提問：（1）什么人在敲門？（2）小明該去開門嗎？（3）假如容易給生疏人開門會發(fā)生什么危險？（4）小明該怎么辦？老師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能容易給開門，要先問清晰來人是誰？找誰？告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。二、商量1、假如是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦？（加深幼兒的印象）2、假如你一個人在家，你可以做

7、什么事情？什么事情不行以做？三、游戲評評看1、出示圖片，請小好友仔細(xì)觀看下面四幅圖中，當(dāng)自己一個人在家時，哪一位小好友做得對哪一位小好友做得不對？圖片內(nèi)容：拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。自己拿電器的插座插。在椅子、桌子上跳來跳去。一個人悄悄地看電視。2、提問：哪些行為是危險的？為什么？我們該怎樣做？3、老師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時，我們要留意安全，不隨便給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)。四、結(jié)束環(huán)節(jié)有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放小兔子乖乖請小好友賞識，活動結(jié)束。活動廷伸幼兒自制圖假如我單獨在家我會教學(xué)反思本活動是為了幫忙幼兒初步建

8、立自我防范和自我愛護(hù)意識而設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫忙幼兒了解一個人在家，不隨便給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等安全學(xué)問，小好友對本活動很感愛好，在幼兒商量的時分，我提供了充足的商量和溝通的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的時機(jī)，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。居家安全主題教育方案篇3活動目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、熟悉各種危險動作。3、強(qiáng)化幼兒的安全意識。4、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量。5、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量?；顒訙?zhǔn)備：搭配小種籽啊!當(dāng)心、故事情境圖卡、手偶。活動過程：1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講解并描述自編狀

9、況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：（1）豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？（5）豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？2、幼兒商量：（1）當(dāng)自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？讓幼兒想象

10、可能發(fā)生的危險，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平常遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？請幼兒將正確的處理方式說出來。居家安全主題教育方案篇4活動目的：1、明白各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。2、明白從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育同學(xué)尊重他人勞動，愛惜交通設(shè)備的意識?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入新課：提問：1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些便利？2、假如沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的便利。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。

11、我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸主動的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們效勞。（二）同學(xué)匯報：1、同學(xué)介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。同學(xué)介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)問。播放視頻“車中的危險”。2、同學(xué)介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。同學(xué)用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。同學(xué)介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3、同學(xué)介紹文明乘車方面的資料。居家安全主題教育方案篇5活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒明白尖利、危險的物品如運(yùn)用不當(dāng)會損害身體2、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識，對幼兒強(qiáng)化安全學(xué)問教育。3、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等2、故

12、事家里突然來了生疏人，視頻賞識豬小弟最怕誰活動過程：1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多便利。2、讓幼兒依據(jù)切身體會談尖利物品運(yùn)用不當(dāng)時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。3、商量如何正確運(yùn)用尖利物品，愛護(hù)自己或別人不受到損害，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筆、剪刀、筷子、等。小結(jié)：在運(yùn)用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上任意揮動，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要按時整理好。（特別要提示幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能運(yùn)用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）一、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會家里突然來了生疏人的處理方法。當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的好友又該怎么辦？老師小結(jié)：小好友遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。如今社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小好友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。二、幼兒在沒有成人看護(hù)時應(yīng)當(dāng)留意以下幾條：1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告知幼兒不爬樹、爬