青島版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 《長(zhǎng)方體、正方體回顧整理》 教案

1、長(zhǎng)方體、正方體回顧整理青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過整理本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，鞏固加深學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)的理解和掌握增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的整體把握能力，使知識(shí)的掌握調(diào)理、系統(tǒng)，培養(yǎng)歸納能力。在整理復(fù)習(xí)的過程中，提高學(xué)生整理知識(shí)的水平，通過知識(shí)的整理發(fā)展學(xué)生的思維能力逐步形成空間觀念。通過靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣，并積極與人合作，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.合理系統(tǒng)的整理知識(shí)的能力2.靈活應(yīng)用本單元知識(shí)解決問題教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

2、、FEG課件、ipad教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 明確目標(biāo)師：昨天同學(xué)們已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)方體和正方體這一單元的知識(shí)進(jìn)行了回顧整理，課前，老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的都很好。那么接下來，咱們就現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下你整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。交流之前請(qǐng)注意：講清楚本單元知識(shí)可以分成幾部分；組內(nèi)分工，每人負(fù)責(zé)分享一部分，注意不要重復(fù)；分享過程中有序補(bǔ)充，查缺補(bǔ)漏。整理知識(shí) 建構(gòu)系統(tǒng)師：剛才同學(xué)們交流的很熱烈，首先我們一起交流下，本單元知識(shí)可以分成幾部分進(jìn)行整理：預(yù)設(shè)：1.長(zhǎng)方體正方體的特征、表面積、體積和體積單位以及單位間的關(guān)系、計(jì)算體積。師：老師也同意你這種分類，接下來的交流我們就按這個(gè)分類依次進(jìn)行。誰愿意跟同學(xué)們分享一下

3、自己整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖？預(yù)設(shè)：生1：長(zhǎng)方體正方體的特征生2：長(zhǎng)方體正方體的表面積生3：長(zhǎng)方體正方體的體積和體積單位以及單位間的關(guān)系生4：長(zhǎng)方體正方體的體積計(jì)算師：聽了幾位同學(xué)的交流，我想大家對(duì)自己整理的知識(shí)一定有了一些新的知識(shí)，課后同學(xué)們可以對(duì)自己整理的知識(shí)圖進(jìn)行進(jìn)一步的整理、完善。相信你可以做的更好！師：看到同學(xué)們交流的那么精彩，我也想與同學(xué)們分享一下我整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，可以嗎？教師介紹：長(zhǎng)方體正方體的特征這部分知識(shí)主要介紹了長(zhǎng)方體和正方體有關(guān)面、棱和頂點(diǎn)的特征以及長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系等。王老師用表格的形式將這部分知識(shí)進(jìn)行了整理，不過我的表格還沒有填完，你能幫我填完整嗎？（在未來教室課件中利用

4、無限復(fù)制功能填表。）2.長(zhǎng)方體正方體的表面積這部分知識(shí)主要介紹了表面積的意義以及計(jì)算方法等知識(shí)。3.長(zhǎng)方體正方體的體積和體積單位以及單位間的關(guān)系這部分知識(shí)主要學(xué)習(xí)了體積和容積的意義、常用的體積容積單位以及單位間的進(jìn)率。小測(cè)試：“xx冰箱，體積小，容量大！”你能用學(xué)過的知識(shí)給大家解讀一下這句廣告語嗎？補(bǔ)充：常見的單位以及相鄰單位間的進(jìn)率（長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位、容積單位。）長(zhǎng)方體正方體的體積計(jì)算長(zhǎng)方體正方體的體積計(jì)算公式的回顧。師：在對(duì)知識(shí)的整理時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)課本已經(jīng)對(duì)每一部分知識(shí)對(duì)分的很清楚了，但是有些內(nèi)容我們還是可以根據(jù)自己的習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)行整合，那樣整理出來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖就更有我們自己的風(fēng)格。（展示幾份課前搜集到的比較有代表性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖）特別希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠整理出更多的具有自己風(fēng)格的知識(shí)圖，好嗎？上傳下發(fā) 鞏固應(yīng)用ipad答題器判斷：棱長(zhǎng)為6cm的正方體，它的表面積和體積相等。長(zhǎng)方體是特殊的正方體M=mmm至少要4個(gè)完全相同的小正方體可以拼成1個(gè)大正方體。ipad答題器選擇：正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的2倍，它的表面積（）。把一塊長(zhǎng)方體鋸成兩塊，表面積（），體積（）。Ipad上傳下發(fā)選擇合適的單位描述物體Ipad上傳下發(fā)根據(jù)出示的信息自主提問，發(fā)散思維。 總結(jié)收獲 回歸系統(tǒng)同學(xué)們，只是我們整理的不錯(cuò)，應(yīng)用長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)解決問題的能力