三年級數學下冊教案-6.1年、月、日1-人教版

1、年月日教學設計教學目標：1. 通過生活經歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數。2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現二月份的特殊性。3. 體會生活中處處有數學，進一步發(fā)展合作意識和合作技能，并培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣教學重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。教學難點：發(fā)現并掌握大月、小月的判斷方法。年月日的課堂實錄談話導入。教師提前寫好板書：年月日。教師：同學們，今天的數學課我們學習：學生：年月日。學生齊讀課題。檢查預習成果。1、小組交流課前自學成果。教師：課前我們已經通過預習

2、單，用說一說、查一查、理一理的方式提前預習了很多關于年月日的知識，并且形成了豐富的預習成果，是這樣嗎？教師：那這節(jié)課我們就專門圍繞年月日的知識進行展示和交流，好不好？教師：現在就請拿出預習單，在小組內把你知道的關于的年月日的知識分享一下吧。學生小組合作交流關于年月日的知識，教師巡視2、全班交流自學成果。教師：同學們請坐好。剛才我們通過小組的方式彼此分享了的作品，那其他同學是怎樣預習的呢？又達到了怎樣的預習成果呢？想不想看一看？學生：想。教師：誰愿意把你的作品和全班同學分享一下。（1）統(tǒng)計表整理結果。學生1:我是用表格整理的，2015年的年歷，一月有31天，是大月，二月有28天，是平月（2）文字

3、整理結果。學生2：我是用文字整理的，我知道一年有12個月；1、3、5、7、8、10、12月都是31天，（3）拳頭記憶學生2邊演示邊說：凸起的部分是大月，凹下的部分是小月，二月除外，一月大，二月平，三月大，四月小其他學生跟做一遍（4）兒歌記憶。學生3：我是用兒歌記住大月和小月的，1、3、5、7、8、10臘，31天用不差，4、6、9冬三十整，只有二月有變化。教師：你能帶著大家把這首兒歌讀一讀嗎？學生齊讀兒歌。教師：聽了她的兒歌，你有什么疑問嗎？學生：“臘”“冬”是什么意思？為什么只有二月有變化？教師：那我們一起再來讀一讀*同學的小兒歌吧。3、年月日質疑。教師：剛才我們通過分享，使我們對年月日的知識

4、有了越來越的認識，那關于年月日你還有什么疑問嗎？學生1：為什么二月的天數少？學生：因為在古代，二月是殺人月。學生2：為什么二月有時候28天，有時候29天？學生回答，如果學生回答不出來，教師利用課件講解。出示課件：地球圍繞太陽轉。教師解說：同學們其實這樣的，地球圍繞太陽轉一圈的時間是365天5時48分46秒，而公歷中，將一年定為365天，這樣，每過4年差不多就少記1天，后來古人把少記的這一天放在了2月里，所有每隔4年2月就會變成29天，那一年就有366天，也就是我們平時所說的閏年。明白了嗎？學生：明白了。學生3：為什么7月8月都是31天。學生回答，如果學生不會回答，教師利用課件講解。教師：同學7

5、月、8月這兩個大月相連，背后還有一個小故事呢，想不想聽一聽？學生：想。教師：傳說，古羅馬帝王凱撒在指定歷法的時候，將一年分為12個月，由于凱撒的生日是在7月，所以，他把每年的單月定為大月，以為人們祭祀之用，而每年的雙月定位小月，二月因為是古時候的殺人月，人們希望這個月的天數越少越好，所以定為29天。后來凱撒去世了，他的兒子奧古斯都繼承了王位，而奧古斯都是8月出生的，他為了顯得到人們的尊重，于是，將8月改為31天，為了避免7、8、9三月大月相連的情況，奧古斯都就把9、10、11、12這四個月份的天數調換過來，并在二月扣除了這多余的1天，所以二月變成了28天。后來人們?yōu)榱思o念奧古斯都，就把8月叫做

6、：奧個斯特。明白了嗎？借助書本，再次梳理年月日的知識。1、生學獨立看76、77頁，并完成77頁習題。教師：同學們，我們通過展示、交流獲得了越來越多的關于年月日的知識，那么，其他年歷上年月日的知識是不是也是這樣的呢？想不想看一看。教師：請同學生把數學書打到76頁。認真觀察76、77頁的年歷，然后根據年歷完成77頁的統(tǒng)計表以及下面的習題。做完后和你的同桌交流你下你的結果。聽清要求了嗎？學生觀察2011、2012年年歷，并完成77頁統(tǒng)計表和習題，教師巡視。2、教師利用課件集體訂正。3、借助統(tǒng)計表，再次梳理年月日的知識。教師：同學們，我們通過觀察2011、2012年的年歷，發(fā)現每年都有多少個月？學生：

7、12個月。教師板書：12個月。教師：有31天的月份是？學生：1、3、5、7、8、10、12月。教師：這些月份叫（學生：大月。）教師板書：31天（大月）1、3、5、7、8、10、12月教師：有30天的月份是？學生：4、6、9、11月。教師：這些月份叫？（學生：小月）教師板書：30天（小月）4、6、9、11月。教師：在這12個月中，有一個月很特別，是哪個月？學生：2月。教師：他特別在什么地方？學生：因為2月有時候是28天，有時候是29天。板書：二月 28天 29天教師：對，那你能給這個特殊的二月起個名字嗎？學生：特殊月、平月、小小月板書：小小月教師：正是因為2月份有時28天，有時29天，所以有時一

8、年的天數也是不一樣的，當二月28天時，一年有多少天？（學生：365天），也就是我們平時所說的：平年；當二月29天時，一年有多少天？（學生：366天）也就是我們平時所說的：閏年板書：365天 平年 366天閏年教師：同學們，你們看，現在我們梳理出來的這些年月日的知識，和其他年歷上的一樣嗎？學生：一樣。4、再次借助年歷論證所有年歷上都有這樣的年月日的知識。課件出示：2004到2008年年歷。教師：我們看其他年歷上是不是都有這樣的知識。一年有12個月，有31天的月份是年月日在生活中的意義。1、交流生活中用年月日記錄的有意義的事。教師：同學們，你們知道嗎？生活中很多有意義的事都可以用年月日記錄下來的。

9、想一想你知道的哪些重要的節(jié)日或有意義的事情也是用年月日記錄的。學生：五一勞動節(jié)，六一兒童節(jié)，9月1日開學教師：生活中哪些對你來說有意義的事是用年月日記錄下來的？學生：我的生日是*月*日教師：在你生日的那一天，爸爸媽媽給你過生日嗎？你們開心嗎？你媽媽的生日是幾月幾日？你爸爸的呢？教師：看來你們都是孝敬父母的好孩子。父母養(yǎng)我們很不容易，所以我們要在父母生日那天為他們獻上自己的一份禮物，以表達自己的愛心。猜生日。教師：同學們，請看大屏幕，這幾位同學的生日你能根據他們的描述猜出來嗎？出示課件：1、我的生日比教師節(jié)晚一天。（） 2、我是9月30日的后一天出生的。（）3、我出生于8月1日的前一天。（）學生

10、根據提示，猜學生的生日。教師：看來同學們很愛玩猜生日的游戲呀？那我們就在班里玩一玩，你能像小紅、小蘭這樣用語言描述一下自己的生日，然后讓大家猜一猜嗎？學生用語言描述自己的生日，其他學生猜。鞏固練習。教師：同學們，你們的推理能力，和對知識的應用能力真是令老師刮目相看，現在難度提升，我要考察一下你的獨立解題能力，你有信心接受挑戰(zhàn)嗎？1、數學書80頁，練習十七的2題，學生獨立完成，做完后和同桌交流一下你是怎樣想的。課件出示：第二題 集體訂正。、2015年2月14日早晨，還能喝嗎？學生：不能喝了。因為生產日期是2015.02.05，保質期：7天，從2015.02.05到2015.02.14已經9天了，所以不能喝了。學習機今天壞了，在保修期內嗎？學生：不在，因為購買日起是2012.04.20，保修期是：2年，兩年后是2014.04.20，而現在是2017.03.07，所以不在保修期內了。滅火器從哪年開始必須進行檢修？學生：2016.09.27，因為生產日期是2011.09.27，滿