三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-5.2長方形、正方形面積的計(jì)算50-人教版

1、長方形面積的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第66頁長方形面積的計(jì)算。教材分析： 本課的教學(xué)具有啟后的作用，是為今后學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形、圓等面積打基礎(chǔ)，同時(shí)在日常生活中也經(jīng)常用到長方形和正方形面積計(jì)算。本節(jié)課的編排意圖是通過充分展示知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生在主動(dòng)參與長方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力和創(chuàng)造能力。這樣的編排方式，不僅使學(xué)生對(duì)長方形的面積計(jì)算方式的理解透徹，而且記憶深刻。學(xué)情分析： 本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形特征，掌握了面積的含義和面積單位，對(duì)面積單位有了一個(gè)較深的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用面積單位直接度量面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的。長方形的面積計(jì)

2、算是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算，長方形面積計(jì)算公式是導(dǎo)出其他平面圖形面積公式的基礎(chǔ)，它提供了度量和計(jì)算面積的基本道理和方法。教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察比較發(fā)現(xiàn)長方形面積計(jì)算的公式，使學(xué)生初步理解掌握長方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算長方形的面積。2、在民主和諧的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，滲透實(shí)驗(yàn)-發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、質(zhì)疑、分析、解決問題和動(dòng)手操作的能力，從而使學(xué)生養(yǎng)成勇于探索和實(shí)踐的良好品質(zhì)。3、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在合作與交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作

3、能力，并通過實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，將課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解和掌握長方形面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究得出長方形面積的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件、1平方厘米的正方形若干、直尺。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。 1、教師談話 同學(xué)們，你們想不想做最棒的孩子？ 2、導(dǎo)入新課 喜羊羊和美羊羊在為誰綠化的面積多而爭論不休，到底誰綠化的面積多呢？ 引出課題：長方形面積的計(jì)算實(shí)踐探究、尋找方法 （一）回顧舊知、新知鋪墊這節(jié)課我們就用這些面積單位去探究長方形面積的計(jì)算。請(qǐng)看大屏幕，用擺一擺的方法求出這個(gè)長方形的面積?；顒?dòng)：一

4、個(gè)長方形長5厘米、寬3厘米，求出這個(gè)長方形的面積。 （二）提出問題、確定目標(biāo) 在我們的生活中如果要測(cè)教室的面積、籃球場的面積甚至是天安門廣場的面積，那么我們用面積單位去測(cè)量，你會(huì)有什么樣的感受？ （三）創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)猜想 那老師想請(qǐng)你們大膽猜一猜，長方形的面積可能和什么有關(guān)呢？同學(xué)們猜長方形的面積和長、寬有關(guān)系，那它們之間到底有什么關(guān)系呢？ （四）分組實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法?；顒?dòng)：1、任取幾個(gè)1平方厘米的正方形拼成不同的長方形，邊操作邊填任務(wù)卡；2、你發(fā)現(xiàn)長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系呢？ 同學(xué)們真了不起，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)了計(jì)算長方形的面積等于長乘寬，老師真為你們感到驕傲。 三、應(yīng)用深知、鞏固深化 1、回顧，解決問題。 現(xiàn)在我們回過頭來再來看一下喜羊羊和美羊羊綠化的草地面積問題，你們能用所學(xué)知識(shí)解答了嗎？ 2應(yīng)用公式，解決生活中的實(shí)際問題。 你們可真是聰明又公正的小裁判，同學(xué)們，喜羊羊