三年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.5多彩的分?jǐn)?shù)條 ｜蘇教版

1、多彩的分?jǐn)?shù)條教案教材分析：本課是本單元安排的一次實踐活動課。教材首先首先讓學(xué)生將書本上的直條剪下來，通過折紙把每張彩色紙條剪出分?jǐn)?shù)，鞏固了學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。接著讓學(xué)生通過玩“搶1”游戲和“清0”游戲，在實踐活動中進一步分?jǐn)?shù)加減法，寓教于樂。教學(xué)內(nèi)容：教科書第96-97頁綜合與實踐活動的“多彩的分?jǐn)?shù)條”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過綜合與實踐活動，加深對分?jǐn)?shù)含義的認(rèn)識，進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，了解一些分?jǐn)?shù)之間的練習(xí)。2.使學(xué)生通過操作和直觀，能說明自己的想法，感受不同分?jǐn)?shù)是有練習(xí)的，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)數(shù)感。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)內(nèi)容與活動的奇妙，培養(yǎng)樂于合作的意識、習(xí)慣，提升操作與實踐的能力。教

2、學(xué)重、難點1.理解游戲規(guī)則，有組織地開展游戲。熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法。2.初步感受事件的隨機性，逐步增強對分?jǐn)?shù)大小的判斷力，豐富解決問題的經(jīng)驗，鍛煉思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩條、小正方體教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備1.激活認(rèn)識出示幾個用涂色方法表示1/2,3/4的圖形。讓學(xué)生說說每個圖里涂色部分表示圖形的幾分之幾，是怎樣想的。2.獨立思考讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的第96頁“活動準(zhǔn)備”的條形圖。啟發(fā)：這里的每個直條都表示幾，下面直條的一份各表示的是幾分之幾？想一想：“1”里面有幾個1/2？你是怎樣想的？說明：因為把“1”平均分成2份，這樣的1份就是它的1/2，所以“1”里面有2個1/2。提問：“1”

3、里面有幾個1/4，1/8或1/16?在小組里說一說。交流：讓學(xué)生說說“1”里面各有幾個幾分之一。說明：這就是我們今天活動要用到的“分?jǐn)?shù)條”。（板書課題：多彩的分?jǐn)?shù)條）3.動手制作（1）看條形圖思考讓學(xué)生看剪下的分?jǐn)?shù)直條圖，觀察、思考：有沒有幾個分?jǐn)?shù)合起來等于另一個分?jǐn)?shù)？引導(dǎo)：幾個1/4合起來等于1/2？那1個1/4可以換成幾個1/8?提問：1個1/2可以換成幾個1/4？換成1/8或1/16各幾個呢？1/4可以換成幾個1/8？幾個1/16？讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說說，能不能把1個幾分之一換成另外的幾個幾分之一，看誰想得多、說得多。（2）實際制作要求學(xué)生剪出分?jǐn)?shù)條上的每一個分?jǐn)?shù)；并拿出課前準(zhǔn)備的小正方

4、體。二、組織游戲：“搶1”游戲1.講清游戲規(guī)則（1）白色直條表示“1”，兩人輪流擲正方體，朝上的面是哪個分?jǐn)?shù)，就把表示這個分?jǐn)?shù)的彩條鋪在白色直條里面。示范拋一次，請學(xué)生鋪（2）拋出正方體之后，根據(jù)拋出的分?jǐn)?shù)判斷相應(yīng)的分?jǐn)?shù)條能否鋪得下，判斷正確的，本次拋出的結(jié)果有效，判斷錯誤的，本次拋出的結(jié)果無效（3）誰先把自己的“1”捕滿，誰就贏得1分，照這樣玩5次，得分高的人獲勝。2.同桌活動，教師巡視注意游戲規(guī)則3.匯報游戲結(jié)果。游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)？“清0”游戲1.講清游戲規(guī)則（1）用兩個1/2的彩條把“1”鋪滿。（2）兩人輪流擲正方體，朝上的面是哪個分?jǐn)?shù)，就從自己的直條中拿走相應(yīng)長度的彩條。（3）誰先把自己的圖中的彩條全部拿走，誰就贏得1分，照這樣玩5次，得分高的人獲勝。2.討論：如果擲出1/4，1/8或1/16，怎么拿彩條？同桌討論，全班交流