三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.4分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）練習(xí)十一 ｜蘇教版

1、練習(xí)十一教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第95頁(yè)練習(xí)十一第1-6題。教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的含義，能說(shuō)明簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的組成，進(jìn)一步掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。 2讓學(xué)生進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)知識(shí)間的聯(lián)系，能說(shuō)明比較分?jǐn)?shù)大小的理由。3讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握程度，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，具有積極、主動(dòng)思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義以及同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入出示情境圖引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？進(jìn)一步引導(dǎo)：那么，分物體的時(shí)候應(yīng)該怎么分呢？二、分?jǐn)?shù)的意義 （

2、一）初步認(rèn)識(shí)：1.出示一個(gè)圓引導(dǎo)：其實(shí)在實(shí)際生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，比如這個(gè)圓我們可以用整數(shù)幾來(lái)表示？現(xiàn)在，我把這個(gè)圓平均分成3份，其中的一份還能用整數(shù)表示嗎？那就要用我們剛學(xué)的什么數(shù)來(lái)表示呢？每份是這個(gè)圓的幾分之幾呢？其中的2份又是這個(gè)圓的幾分之幾呢？小結(jié)：像 、這樣的幾分之一、幾分之幾數(shù)都叫分?jǐn)?shù)。(板書(shū)：分?jǐn)?shù)）引導(dǎo)：你知道分?jǐn)?shù)是由哪幾部分組成的？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）揭題：這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)跟分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)練習(xí)十一的內(nèi)容。（板書(shū)課題：練習(xí)十一）提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你想一想，下面圖形中的涂色部分能直接用分?jǐn)?shù)表示嗎？出示練習(xí)，指名回答。下面圖形中的涂色部分能直接用分?jǐn)?shù)表示嗎？交流：主要

3、交流不能用分?jǐn)?shù)表示的圖形，讓學(xué)生說(shuō)明原因。3.做練習(xí)十一第1題 提出要求：請(qǐng)你在圖上涂色表示分?jǐn)?shù)。交流：怎樣涂的，為什么這樣涂？這里分母、分子各表示什么意思？ 指出：分?jǐn)?shù)幾分之幾的意思，可以把一個(gè)圖形按分母幾平均分，分子表示這樣的一份或幾份。 （二）分?jǐn)?shù)的組成 1.練習(xí)十一第2題出示題目提出要求：請(qǐng)你根據(jù)題意填空。小結(jié)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的各部分表示什么意思？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）二、分?jǐn)?shù)大小比較 1.練習(xí)十一第3題 出示第一組情境圖提出要求：下面，請(qǐng)你說(shuō)出涂色部分表示的分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)：請(qǐng)你觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？進(jìn)一步引導(dǎo)：你會(huì)比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小嗎？怎么比的？追問(wèn)：為什么分子大的分?jǐn)?shù)大呢？小結(jié)：

4、分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，應(yīng)該看什么呢？怎么比？（分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大）再出示第二組情境圖引導(dǎo)：下面這兩幅圖的涂色部分用幾分之幾表示呢？引導(dǎo)：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？為什么？小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，應(yīng)該看什么？怎么比？（分子都是1時(shí)，分母大的分?jǐn)?shù)小）2.練習(xí)十一第4題 出示題目，要求學(xué)生口答。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的？提出要求：下面這題請(qǐng)你想一想，（ ）里可以填哪些數(shù)？1/( )1/41/8 。( )（3）（ ）第二關(guān)2.右圖涂色部分是大正方形的幾分之幾，用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。 第三關(guān)1. (1)把一根繩子對(duì)折后剪斷，每一段的長(zhǎng)度是繩子 總長(zhǎng)度的幾分之幾?把其中一段繩子再對(duì)折后剪斷，得到的每一段的長(zhǎng)度是繩子總長(zhǎng)度的幾分之幾?2.原來(lái)哪枝鉛筆長(zhǎng)一些？簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的理由。六、總結(jié)提升：通過(guò)練習(xí)，你對(duì)分?jǐn)?shù)有了哪些新的的認(rèn)識(shí)？ 評(píng)價(jià)：這節(jié)課