主題班會(huì)教案初三主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：我要飛得更高

1、主題班會(huì)教案之初三主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：我要飛得更高 一 開始白：角色互換二一只鷹的故事 （麥浩東） 這個(gè)故事給我們什么心靈啟示？三 心理調(diào)查（柯健怡）四、欣賞歌曲我要飛得更高五、我們?nèi)绾螛硬棚w得更高？1. 圖坦卡蒙法老王墓的寶藏（關(guān)鈺瑩）2、Walking on by3、鯰魚效應(yīng)六、幸福的生活在哪里？七、心語心愿寄語同桌八、永不言棄-俞敏洪板書：我們?nèi)绾螛硬棚w得更高？ 堅(jiān)持制勝法寶 每天微笑著說“我能行！” 適當(dāng)?shù)膲毫υ敿?xì)環(huán)節(jié)：一、 (蔡君怡)這些角色可不可以互換？比方在同伴面前，你扮演爸爸的角色？為什么不可以交換角色？你對(duì)學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)都適應(yīng)嗎？二、 (蔡君怡)下面有請(qǐng)陳俊毅給我們帶來

2、一只鷹的故事，看看鷹出現(xiàn)了什么角色的變換？麥浩東講述：一只鷹的故事（梁錦濤）這個(gè)故事給我們什么心靈啟示？假設(shè)你認(rèn)為本人是一只雞，你就整體跟著雞群在一起，根本就沒有飛的愿望；假設(shè)你認(rèn)為本人是一只雄鷹，那總有一天你會(huì)翱翔藍(lán)天，更得更高更遠(yuǎn)。因而我們說方法決定行動(dòng)，目的決定了方向。三、 （梁錦濤）入學(xué)這么久，你感受初中的生活和學(xué)習(xí)與料想的有什么不同？本人的感觸和評(píng)價(jià)是什么呢？我們進(jìn)展了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果如何？有請(qǐng)我們的心理委員柯健怡來談?wù)劊?（柯健怡） 我叫柯健怡，是班上的心理委員，我在班上對(duì)同學(xué)們進(jìn)展了一個(gè)關(guān)于初中生活的情況調(diào)查，結(jié)果如下：為什么我們努力了那么屢次，總是飛不高，甚至飛不起來，大大挫傷了

3、我們的積極性，學(xué)習(xí)也毫無動(dòng)力呢？我總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：(一)決心缺乏，自我疑心，自我否認(rèn)；一些同學(xué)由于付出的努力短時(shí)間內(nèi)看不到效果，就對(duì)本人的才能產(chǎn)生疑心，對(duì)本人越來越不自信，自卑心理也隨著越來越嚴(yán)峻。（二）躲避、自我設(shè)限，自我保護(hù)，反正努力了仍然如此。（三）學(xué)習(xí)特別苦、累，身心疲憊，心有余而力缺乏。（四）學(xué)習(xí)的方法不夠科學(xué)?，F(xiàn)在的有些同學(xué)就像故事中的那只小鷹，開始在不斷的疑心本人，不明白本人是小雞仍然雄鷹。四、（梁錦濤）請(qǐng)欣賞歌曲我要飛得更高五、(蔡君怡)在聽歌的時(shí)候，我想特別多同學(xué)都在思索一個(gè)征詢題，那確實(shí)是：我們?nèi)绾螛硬棚w得更高？關(guān)鈺瑩講述圖坦卡蒙法老王墓的寶藏的故事。(蔡君怡)

4、總結(jié)：事實(shí)上，我們中的特別多同學(xué)都有像卡特所碰到的情況一樣，由踏入初一開始的滿懷希望到一次次的灰心、喪氣，甚至放棄。事實(shí)上，成功就在你無望、預(yù)備放棄的背后?？ㄌ卦跓o望的時(shí)候再一次挖掘，終于覺察了法老王的墳?zāi)?！它給了我們什么心靈啟示呢？“當(dāng)你感到無望的時(shí)候，再堅(jiān)持一下！咬緊牙關(guān)，再努力一把，克服這種深深的無望感，成功就會(huì)奇跡般的出現(xiàn)在你面前。”我們?nèi)绾螛硬棚w得更高的制勝法寶一是什么？堅(jiān)持。（板書）2、（梁錦濤）心理學(xué)研究覺察，自我暗示能量宏大。假設(shè)我們暗示本人“我能行”，我們就會(huì)逐步變得更有才能，假設(shè)總是告訴本人“我不行”，就會(huì)變得越來越無能。人在充滿決心時(shí)往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在喪失決心

5、時(shí)往往愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。下面請(qǐng)同學(xué)們看短片Walking on by從這個(gè)短片中，你看到了什么？體會(huì)到了什么？它給我們什么心靈啟示呢？ 你把本人當(dāng)成什么人，你就會(huì)變成那種人。特別多時(shí)候，我們無法改變環(huán)境和某些人，但我們可以改變本人。制勝法寶二是什么？每天微笑著說“我能行！”（板書）是的，微笑使人更加充滿決心，對(duì)今后的美妙向往最能激發(fā)豪情和斗志。3、(蔡君怡) 同學(xué)們聽過鯰魚效應(yīng)的故事嗎？沙丁魚終于找到了賴以生存的條件：那確實(shí)是壓力。只要不游，鯰魚立即把它吃掉。制勝法寶三是什么？適當(dāng)?shù)膲毫Γò鍟毫κ莿?dòng)物生存的必要條件，動(dòng)物離不開壓力就象人離不開空氣一樣。同樣，人也離不開壓力，我們

6、每個(gè)人無時(shí)無刻都有壓力。我們有學(xué)習(xí)的壓力，老師有工作壓力，爸爸媽媽也有工作壓力和生活壓力，因而壓力是社會(huì)的常態(tài)，我們?cè)趬毫χ谐砷L(zhǎng)。因而壓力確實(shí)是動(dòng)力，面對(duì)壓力要坦然接受。六、（梁錦濤）托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是類似的，不幸的家庭各有各的不幸。我們的每一天看似特別一般：早上起床、吃早餐、上學(xué)、吃午餐、下午回家、吃晚餐、晚上做作業(yè)和睡覺。每天的按部就班生活特別單調(diào)，作業(yè)、考試沒有盡頭。我們的生活幸福嗎？幸福在哪里？看完這些圖片后，你對(duì)哪張圖片印象最深？ 你對(duì)幸福生活有什么感想？七、(蔡君怡)現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間，每人寫下一句鼓舞的話送給你的同桌。然后請(qǐng)你們用各種友好的動(dòng)作（如握手、微笑、征詢好、招手、鼓掌、擁抱、點(diǎn)頭、拉手、擊掌等方式）來表達(dá)在學(xué)習(xí)中共同努力奮斗的決心與決心，體驗(yàn)互相鼓舞、互相祝愿帶來的歡樂，相信這一路走來，歡笑伴隨你，友誼伴隨你！八、（梁錦濤）大家明白這位充滿自信、笑容滿面的成功人士是誰呢？他確實(shí)是俞敏洪?？匆环昼娨曨l。人生之因而可貴在于我們不同的階段總會(huì)有不同的成長(zhǎng)和領(lǐng)悟。通過我們持續(xù)不斷的努力，我們可以讓生命持續(xù)不斷開放