激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)課件設(shè)計 -高中-生物-牟紹焱

1、第3章 體液調(diào)節(jié)它是細胞分泌的物質(zhì)，又是細胞行動的號角；它維持機體的協(xié)調(diào)和穩(wěn)態(tài)，盡管微量，卻精準、高效。第1節(jié) 激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)胰島素泵優(yōu)點：可以根據(jù)患者的血糖水平隨時調(diào)整泵入胰島素的量，實現(xiàn)精準降糖。模擬胰腺，泵內(nèi)的胰島素可通過長期置入皮下的小針或軟管注入體內(nèi)。【教學(xué)目標】1.通過分析激素的發(fā)現(xiàn)過程，強化發(fā)現(xiàn)問題-作出假設(shè)-驗證假設(shè)等科學(xué)思維習(xí)慣和科學(xué)探究意識。（科學(xué)思維，科學(xué)探究）2.歸納概括研究內(nèi)分泌腺和激素功能的基本方法，并嘗試用該方法分析新情景下的問題。 （科學(xué)思維，社會責任）01胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素的發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)背景：20世紀之前，學(xué)術(shù)界普遍

2、認為人和動物的一切生理活動都是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的?，F(xiàn)象：酸性食糜進入小腸會引起胰液分泌，不進食胰液不分泌。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的？胰液的分泌到底是如何調(diào)節(jié)的？活動一：自主學(xué)習(xí)，合作探究閱讀課本P45的內(nèi)容，分組扮演喜歡的科學(xué)家。（重點介紹實驗過程，分析實驗結(jié)論）。沃泰默活動一：小組展示-囿于定論的沃泰默實驗過程狗的上段小腸腸腔胰腺能分泌胰液血液胰腺不能分泌胰液狗的小腸腸腔 (切除神經(jīng))胰腺能分泌胰液合作探究：1）C組按19世紀的權(quán)威觀點，他應(yīng)該看到怎樣的實驗現(xiàn)象？2）但實驗結(jié)果胰腺卻能分泌胰液，對于出乎意料的結(jié)果，你會怎么解釋？為什么？3）而沃泰默的解釋是？他為什么這樣解釋？受權(quán)威觀點的束縛、囿于

3、定論、不能從客觀事實出發(fā)嚴密分析、深入研究活動一：小組展示-另辟蹊徑的斯他林和貝利斯實驗假設(shè)：這是_調(diào)節(jié)，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種_，這種物質(zhì)進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌?；瘜W(xué)化學(xué)物質(zhì)實驗過程提取液胰腺分泌胰液再探究：2）斯他林、貝利斯的科學(xué)發(fā)現(xiàn)有哪些重大意義？1.發(fā)現(xiàn)促胰液素（人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素）2.發(fā)現(xiàn)了一種新的生命活動調(diào)節(jié)方式-激素調(diào)節(jié)1）“機遇只偏愛那種有準備的頭腦”是什么因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機遇？促胰液素的發(fā)現(xiàn)帶給你什么啟迪？敢于質(zhì)疑權(quán)威、創(chuàng)新求異的思維品質(zhì) 、大膽提出新假設(shè)，巧妙設(shè)計實驗驗證假設(shè)等 由_或_（如小腸黏膜上皮細胞）分泌的化學(xué)物

4、質(zhì)_進行調(diào)節(jié)的方式。激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌器官細胞激素 自從第一種激素被發(fā)現(xiàn)，世界上就出現(xiàn)了一個尋找激素的熱潮。但激素的分泌悄無聲息，它們直接進入血液周游全身，難以收集和分離。那么，人們是如何尋找激素的呢？又是如何確定它的分泌部位的？二、激素研究的實例（一）實例1：胰島素的發(fā)現(xiàn)（二）實例2：睪丸分泌雄激素的研究問題1： 在班廷之前，科學(xué)家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微呢？問題2：班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？活動二：繼續(xù)探究-觀看視頻尋找答案（一）實例1：胰島素的發(fā)現(xiàn)問題1： 在班廷之前，科學(xué)家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微呢？問題2：班廷是如

5、何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？通過結(jié)扎胰腺導(dǎo)管，使胰腺萎縮喪失分泌胰蛋白酶的功能，但胰島仍正常，由此證明胰島素是由胰島分泌的?；顒佣豪^續(xù)探究-觀看視頻尋找答案021921年:班廷和助手貝斯特利用狗進行實驗。結(jié)扎狗的胰管胰腺萎縮只剩胰島胰腺提取液糖尿病的狗血糖恢復(fù)正常摘除另一只健康狗的胰腺抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素，取得了很好的效果1849年，德國研究者發(fā)現(xiàn)：（二）實例2：睪丸分泌雄激素的研究第一組：公雞被 睪丸雄性性征 ； 第二組：睪丸 雄性性征 。消失恢復(fù)摘除重新移植經(jīng)過不斷的實驗，科學(xué)家從動物睪丸中提取出_，經(jīng)證實，睪酮就是睪丸分泌的_。睪酮雄激素問題3：從以

6、上實例，你能歸納出研究一種內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎？摘除法和移植法活動三：再探究研究激素的方法問題4.聯(lián)系必修學(xué)到的內(nèi)容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或“加法原理”。對照處 理實驗自變量實驗自結(jié)果應(yīng)用原理實驗組：摘除胰腺的狗對照組：正常狗有無胰腺實驗性糖尿病無糖尿病減法原理活動三：再探究研究激素的方法4.聯(lián)系必修學(xué)到的內(nèi)容，具有分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或“加法原理”。對照處 理實驗自變量實驗結(jié)果應(yīng)用原理實驗組：摘除胰腺的狗對照組：正常狗有無胰腺實驗性糖尿病無糖尿病減法原理實驗組：摘除睪丸對照組：不做處理有無睪丸雄性性征消失正常減法原理實驗組：給實驗性糖尿病的狗注射萎縮胰腺提取物對照組：不做處理是否注射萎縮胰腺提取物恢復(fù)正常糖尿病加法原理實驗組：重新移植睪丸對照組：不做處理是否移植睪丸雄性特征恢復(fù)雄性性征消失加法原理四、課堂小結(jié)五、作業(yè)-科學(xué)前沿請大家查