《桃花源記》課題-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、桃花源記課題一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】學(xué)課文寫作文“學(xué)桃花源記景物描寫，學(xué)寫作文”教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、朗讀課文，整體感知課文；2、理清課文脈絡(luò)；3、賞析寫景段落，學(xué)習(xí)課文描寫方法，發(fā)揮想象練習(xí)寫作。（二）過程與方法：朗讀課文，提高學(xué)生審美能力、語言感悟能力及寫景技巧的運(yùn)用能 力。（三）情感目標(biāo)：感受作者美好的社會理想。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、朗讀課文，整體感知課文；2、理清課文脈絡(luò)；三、教學(xué)難點(diǎn)：閱讀賞析寫景段落，學(xué)習(xí)課文描寫方法，發(fā)揮想象練習(xí)寫作。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們梳理了桃花源記的基本內(nèi)容，今天我們繼 續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗

2、讀課文，整體感知課文；2、理清課文脈絡(luò)；3、賞析寫景段落，學(xué)習(xí)課文描寫方法，發(fā)揮想象練習(xí)寫作。（三）、研讀課文：1、朗讀全文，整體感知課文。2、理清課文脈絡(luò)：自讀第13自然段，小組討論并回答以下問 題。、文中第一段漁人忽然逢到了什么？請找出相關(guān)句子并加以分 析。（2）、快速歸納漁人進(jìn)入桃花源的經(jīng)過，從文中找一些詞語加以概括。、進(jìn)入桃花源后，作者看到了什么？感受到了怎樣的人情關(guān)系？ 請找出相應(yīng)的句子。明確：桃花林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛Q明確：游蹤：桃林一一水源一一山口 一一桃花源。明確：環(huán)境：土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌 交通，雞犬相聞。人：男女衣著，悉如外人

3、，黃花垂髯，并怡然自樂。情：便要還家，設(shè)酒殺雞作食，咸來問訊，各復(fù) 外延至其家，皆出酒（四）寫法賞析:中無雜樹芳草鮮美食。樹花 （綠草如茵）草（桃樹歷歷）寫作順序落英繽紛落英繽紛（花團(tuán)錦簇）生產(chǎn):生產(chǎn):廠片山土地、田、池、f生產(chǎn)：桑竹、阡陌I生活：屋舍、雞犬衣著怡然自樂（豐衣足食）（雅致舒適）（安居樂業(yè)）情：要、設(shè)、殺、延（熱情好客）（五）、小結(jié):1、寫作順序：從外到內(nèi)。2、從多方面展示了地方風(fēng)貌。3、用詞準(zhǔn)確，描寫生動形象。（六）、拓展練筆:請以“家鄉(xiāng)新貌”或“未來的家鄉(xiāng)”為題，運(yùn)用今天所學(xué)的描寫方法，從環(huán)境、生活、人情等方面寫一個片段，200字左右，要求用詞準(zhǔn) 確，有恰當(dāng)?shù)拿鑼?。（七）、作業(yè):發(fā)揮想象，寫一篇